一、從詞性入手
一般來(lái)說(shuō),詩(shī)歌中最要緊的地方往往落在動(dòng)詞、形容詞和副詞這三類詞語(yǔ)上,根據(jù)這三類詞語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)分析,動(dòng)詞主要表現(xiàn)描寫對(duì)象的動(dòng)態(tài)變化,強(qiáng)調(diào)過(guò)程及變化;形容詞主要表現(xiàn)描寫對(duì)象的性質(zhì)狀態(tài),跟動(dòng)詞比較,形容詞主要著眼對(duì)象的靜態(tài);副詞主要表現(xiàn)描寫對(duì)象的程度范圍。
例1、古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法,所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字,你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
過(guò)香積寺
王維
不知香積寺,數(shù)里入云峰。
古木無(wú)人徑,深山何處鐘。
泉聲咽危石,日色冷青松。
薄暮空潭曲,安禪制毒龍。
【分析】唐人五言詩(shī)工在一字,謂之“詩(shī)眼”,沈德潛在《唐詩(shī)別裁》中說(shuō):“‘咽’與‘冷’見(jiàn)用字之妙!
【答案】這兩句中的詩(shī)眼當(dāng)是“咽”“冷”二字,“咽”字是動(dòng)詞,“冷”字是形容詞,“咽”著重從動(dòng)態(tài)的方面來(lái)寫,寫的是山間的流泉,由于危石的阻攔而發(fā)出低弱的吟聲,仿佛人的鳴咽之聲;“冷”從靜態(tài)方面來(lái)寫,寫的是披灑在青松上的日色,因?yàn)樯搅值挠陌,似乎顯得十分陰冷;詩(shī)句中的“咽”“冷”二字一靜一動(dòng)繪聲繪色、精煉傳神地勾畫出了香積寺外山中的幽僻冷寂。
例2、“綠水人家繞”中的“繞”字,有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)?為什么?
蝶戀花
蘇軾
花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí),綠水人家繞。枝上柳綿吹又少,天涯何處無(wú)芳草。
墻里秋千墻外道。墻外行人,墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無(wú)情惱。
【分析】如果從詞語(yǔ)的表現(xiàn)力來(lái)看,“繞”是動(dòng)詞,“曉”是名詞,一般來(lái)說(shuō)動(dòng)詞的表現(xiàn)力會(huì)強(qiáng)一些,所以,在分析時(shí)我們可以肯定“繞”用得好一些,然后從他具體描寫的內(nèi)容去加以分析,如,因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景,生動(dòng)形象,具有動(dòng)態(tài)美。
例3、第二句中的“又”用得好,好在那里?
鷓鴣天
室人降日?以此奉寄
[元]魏初
去歲今辰卻到家,今年相望又天涯。
一春心事閑無(wú)處,兩鬢秋霜細(xì)有華。
山接水,水明霞,滿林殘照見(jiàn)歸鴉。
幾時(shí)收拾田園了,兒女團(tuán)?夜煮茶。
【分析】“又”字是一個(gè)副詞,副詞主要從描寫對(duì)象的范圍、程度方面去考慮,結(jié)合上聯(lián)中的“卻到家”,可以知道這里“又”暗示作者在時(shí)間上不止一次浪跡天涯,字里行間飽含天涯流浪的愁苦與無(wú)奈。
二、從描寫對(duì)象入手
古人寫詩(shī),“看山則情滿于山,觀海則情溢于!,這里所指的山和海都是特定的寫作對(duì)象,也就是詩(shī)人在詩(shī)歌中描寫的特定意象,我們?cè)诜治鲈?shī)人煉字的時(shí)候,不要舍近求遠(yuǎn),有時(shí)答案就在寫作對(duì)象詩(shī)句當(dāng)中,而很多考生往往忽視了這個(gè)最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。
例1、結(jié)合全詩(shī),評(píng)析第三聯(lián)中“穿”“數(shù)”的藝術(shù)效果。
溪亭
林景熙
清秋有馀思,日暮上溪亭。
高樹(shù)月初白,微風(fēng)酒半醒。
獨(dú)行穿林葉,閑坐數(shù)流螢。
何處漁歌起?孤燈隔遠(yuǎn)汀。
【分析】“穿”“數(shù)”描寫所涉及對(duì)象的都是詩(shī)人自己,“穿”描寫的是詩(shī)人獨(dú)自一人穿過(guò)樹(shù)林,“數(shù)”描寫的是詩(shī)人獨(dú)自一人在百無(wú)聊賴地?cái)?shù)起了流螢,綜合全詩(shī)分析,“穿”“數(shù)”兩個(gè)字生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞、苦悶、無(wú)聊的心境。
例2、第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪兩個(gè)字?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
新晴野望
王維
新晴原野曠,極目無(wú)氛垢。
郭門臨渡頭,村樹(shù)連溪口。
白水明田外,碧峰出山后。
濃月無(wú)閑人,傾家事南畝。
【分析】分別是“明”和“出”!懊鳌本褪欠滞庖酃饬,描寫的對(duì)象是田野外河水上漲,在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼;“出”就是呈現(xiàn)出來(lái),描寫雨后群山在太陽(yáng)光的照射下更加秀麗清新,更加有層次感。
三、從表現(xiàn)手法入手
詩(shī)歌的表現(xiàn)手法極為豐富,常見(jiàn)的有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、起興、映襯、抑揚(yáng)、雙關(guān)渲染、用典、托物言志、借景抒情、情景交融等,分析詩(shī)歌的煉字時(shí),如果能夠從表現(xiàn)手法切入,先點(diǎn)明作者使用了什么表現(xiàn)手法,然后分析使用這種手法的表達(dá)效果。
例1、簡(jiǎn)析詩(shī)中“帶”字的妙處。
粵秀峰晚望同黃香石諸子二首(其一)
譚敬昭
江上青山山外紅,遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸?。
橫空老鶴南飛去,帶得鐘聲到海幢。
【分析】“帶”采用了擬人手法,賦予“老鶴”人的動(dòng)作,不說(shuō)鐘聲遠(yuǎn)播,而說(shuō)老鶴帶鐘聲到海幢,使畫面具有動(dòng)感。
例2、本詩(shī)的詩(shī)眼是什么?
三江小渡
楊萬(wàn)里
溪水將橋不復(fù)西,小舟猶依短篙開(kāi)。
交情得似山溪渡,不管風(fēng)波去又來(lái)。
【分析】這首詩(shī)寫友情恒久不變,經(jīng)得起風(fēng)浪,而這種情感是通過(guò)運(yùn)用比喻的手法表達(dá)出來(lái)的,“交情得似山溪渡”,因此可以推知詩(shī)眼是“交情”。
例3、此詩(shī)無(wú)一“情”字,而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字,并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。
秋夜
朱淑真
夜久無(wú)眠秋氣清,燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處明。
【分析】“涼”運(yùn)用了雙關(guān)的寫法,表層的意思是寫天氣涼,深層的意思是寫心境的孤寂(或心涼)。觀察的角度上由床上之月寫到天上之月,過(guò)渡(頂針)巧妙;愁情、涼床、月影和梧桐,共同營(yíng)造出孤寂(離愁別怨)的意境。
四、從表達(dá)效果入手
詩(shī)歌是最能直接表達(dá)情感的一種文學(xué)形式,正如著名詩(shī)人何其芳所言,沒(méi)有情感就沒(méi)有詩(shī)歌,詩(shī)人情感的表達(dá)有的比較直接,有的比較含蓄,但不管如何表達(dá),詩(shī)歌中信息量最大、含金量最高的往往在那些帶有情感的詩(shī)眼當(dāng)中。所以,抓住情感分析作者的煉字,也是一種行之有效的方法。
例1、“詩(shī)眼倦天涯”中的“倦”字用得好,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
[黃鐘]人月圓
山中書事
張可久
興亡千古繁華夢(mèng),詩(shī)眼倦天涯。
孔林喬木,吳宮蔓草,楚廟寒鴉。
數(shù)間茅舍,藏書萬(wàn)卷,投老村家。
山中何事,松花釀酒,春水煎茶。
【分析】“倦”字作為本詩(shī)的詩(shī)眼,直接抒發(fā)了詩(shī)人飽嘗人間世態(tài)炎涼之苦的凄苦之情,同時(shí)又為后文寫作者歸隱山村、詩(shī)酒自?shī)首麂亯|。
例2、古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。
菩薩蠻
李白
平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧。暝色入高樓,有人樓上愁。
玉階空佇立,宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。
【分析】從上闋中的“傷心”“愁”等詞可以看出全詩(shī)直接抒發(fā)的主人公內(nèi)心的傷感與愁苦,因此著一“空"字表達(dá)了苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵,增添了全詞的“愁”味,使主題更加鮮明。
例3、從首句的“聊”到末句的“驚”,反映了詩(shī)人怎樣的感情變化?請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。
春日登樓懷歸①
寇準(zhǔn)
高樓聊引望,杳杳一川平。
野水無(wú)人渡,孤舟盡日橫。
荒村生斷靄,古寺語(yǔ)流鶯。
舊業(yè)遙清渭,沉思忽自驚。
注:①此詩(shī)約作于980年,詩(shī)人時(shí)年十九,進(jìn)士及第,初任巴東知縣。②舊業(yè),這里指田園家業(yè)。清渭,指渭水。
【分析】詩(shī)人登樓遠(yuǎn)望,本是閑情,卻觸景生情,聯(lián)想起家鄉(xiāng),當(dāng)他從鄉(xiāng)思中醒悟,發(fā)現(xiàn)自己身在異鄉(xiāng),心中不由一驚。這前后的感情變化,突出了作者的思鄉(xiāng)之情。
上面是結(jié)合近幾年高考典型題目中有關(guān)煉字方面所作的探究,在具體運(yùn)用的時(shí)候不要孤立分析,可以將幾個(gè)方面結(jié)合起來(lái)綜合分析,以達(dá)到最佳的效果。
一、從詞性入手
一般來(lái)說(shuō),詩(shī)歌中最要緊的地方往往落在動(dòng)詞、形容詞和副詞這三類詞語(yǔ)上,根據(jù)這三類詞語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)分析,動(dòng)詞主要表現(xiàn)描寫對(duì)象的動(dòng)態(tài)變化,強(qiáng)調(diào)過(guò)程及變化;形容詞主要表現(xiàn)描寫對(duì)象的性質(zhì)狀態(tài),跟動(dòng)詞比較,形容詞主要著眼對(duì)象的靜態(tài);副詞主要表現(xiàn)描寫對(duì)象的程度范圍。
例1、古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法,所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字,你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
過(guò)香積寺
王維
不知香積寺,數(shù)里入云峰。
古木無(wú)人徑,深山何處鐘。
泉聲咽危石,日色冷青松。
薄暮空潭曲,安禪制毒龍。
【分析】唐人五言詩(shī)工在一字,謂之“詩(shī)眼”,沈德潛在《唐詩(shī)別裁》中說(shuō):“‘咽’與‘冷’見(jiàn)用字之妙。”
【答案】這兩句中的詩(shī)眼當(dāng)是“咽”“冷”二字,“咽”字是動(dòng)詞,“冷”字是形容詞,“咽”著重從動(dòng)態(tài)的方面來(lái)寫,寫的是山間的流泉,由于危石的阻攔而發(fā)出低弱的吟聲,仿佛人的鳴咽之聲;“冷”從靜態(tài)方面來(lái)寫,寫的是披灑在青松上的日色,因?yàn)樯搅值挠陌,似乎顯得十分陰冷;詩(shī)句中的“咽”“冷”二字一靜一動(dòng)繪聲繪色、精煉傳神地勾畫出了香積寺外山中的幽僻冷寂。
例2、“綠水人家繞”中的“繞”字,有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)?為什么?
蝶戀花
蘇軾
花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí),綠水人家繞。枝上柳綿吹又少,天涯何處無(wú)芳草。
墻里秋千墻外道。墻外行人,墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無(wú)情惱。
【分析】如果從詞語(yǔ)的表現(xiàn)力來(lái)看,“繞”是動(dòng)詞,“曉”是名詞,一般來(lái)說(shuō)動(dòng)詞的表現(xiàn)力會(huì)強(qiáng)一些,所以,在分析時(shí)我們可以肯定“繞”用得好一些,然后從他具體描寫的內(nèi)容去加以分析,如,因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景,生動(dòng)形象,具有動(dòng)態(tài)美。
例3、第二句中的“又”用得好,好在那里?
鷓鴣天
室人降日?以此奉寄
[元]魏初
去歲今辰卻到家,今年相望又天涯。
一春心事閑無(wú)處,兩鬢秋霜細(xì)有華。
山接水,水明霞,滿林殘照見(jiàn)歸鴉。
幾時(shí)收拾田園了,兒女團(tuán)?夜煮茶。
【分析】“又”字是一個(gè)副詞,副詞主要從描寫對(duì)象的范圍、程度方面去考慮,結(jié)合上聯(lián)中的“卻到家”,可以知道這里“又”暗示作者在時(shí)間上不止一次浪跡天涯,字里行間飽含天涯流浪的愁苦與無(wú)奈。
二、從描寫對(duì)象入手
表達(dá)效果主要是作者通過(guò)某一表現(xiàn)形式所要達(dá)到的目的,就詩(shī)歌而言主要是作者通過(guò)某一特定意象的描寫而達(dá)到的效果,這種效果從語(yǔ)言方面來(lái)說(shuō)可以概括為生動(dòng)傳神、含蓄凝練、形象鮮明、質(zhì)樸自然、色彩豐富、辭藻優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)、韻律和諧等;就風(fēng)格方面來(lái)說(shuō)主要可以概括為蒼涼悲壯、雄渾豪邁、清新、平淡、沉郁、纏綿、俊逸等。
例1、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。
東坡
蘇軾
雨洗東坡月色清,市人行盡野人行。
莫嫌犖確坡頭路,自愛(ài)鏗然曳杖聲。
【分析】“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音,與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明對(duì)比;聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代,可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。
例2、詩(shī)的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬(wàn)壑松”分別表現(xiàn)了什么?
聽(tīng)蜀僧彈琴
李白
蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰。
為我一揮手,如聽(tīng)萬(wàn)壑松。
客心洗流水,余響入霜鐘。
不覺(jué)碧山暮,秋云暗幾重。
【分析】“一揮手”是寫蜀僧彈琴的姿態(tài)(動(dòng)作、技藝),“萬(wàn)壑松”,寫出了琴聲的音樂(lè)效果,表現(xiàn)了彈奏技巧的高超。
五、從結(jié)構(gòu)作用入手
詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)作用主要表現(xiàn)為詞語(yǔ)在起、承、轉(zhuǎn)、合方面的作用,起就是總領(lǐng)全文,一般有渲染氣氛、埋下伏筆、提示下文、設(shè)置懸念等方面的作用;承就是承接過(guò)度的意思,一般有承上啟下的作用;轉(zhuǎn)就是轉(zhuǎn)折的意思,一般是由一個(gè)內(nèi)容到另一個(gè)內(nèi)容,通常是詩(shī)歌的關(guān)鍵處;合就是總結(jié)的意思,通常有總結(jié)全詩(shī)、點(diǎn)明主題、畫龍點(diǎn)睛的作用。
例1、本詩(shī)是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
夜歸
周密
夜深歸客依筇行,冷?依螢聚土塍。
村店月昏泥徑滑,竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。
【分析】本詩(shī)寫景扣住“夜”字,寫情扣住“歸”字。首句直接點(diǎn)明“夜深”,刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后,詩(shī)人以“冷?”“螢”“月”等意象渲染夜色的凄涼,以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見(jiàn)“補(bǔ)衣燈”的感人畫面收束全詩(shī),與先前的艱難和凄清形成反差,更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情,意味深長(zhǎng)。
六、從文化知識(shí)入手
古代詩(shī)歌本身就是文化品位很高的一種文化表現(xiàn)形式,詩(shī)人在寫作過(guò)程中往往會(huì)將大量的文化知識(shí)巧妙地熔鑄在詩(shī)歌里,如果我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中重視文化知識(shí)的積累,在考試的關(guān)鍵時(shí)刻結(jié)合詩(shī)歌進(jìn)行理解,就能左右逢源。
例1、前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)?為什么?
春夜洛城聞笛
李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?
【分析】本題考查對(duì)詩(shī)歌“關(guān)鍵”之處(即“詩(shī)眼”)的理解,實(shí)際就是煉字的考查。如果平時(shí)對(duì)“折柳”這個(gè)文化知識(shí)有所了解,解答這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該不會(huì)很難。其實(shí),中學(xué)教材中有關(guān)“柳”這個(gè)意象的詩(shī)歌很多,如《詩(shī)經(jīng)》中的“昔我往已,楊柳依依”,王維的“客舍青青柳色新”,柳詠的“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡。根?jù)傳統(tǒng)文化的解析,“柳”諧音“留”,希望留下,不要離開(kāi),有依依不舍的意思。因此,如果考生能夠從平時(shí)積累的文化知識(shí)入手,解答時(shí)就容易得多了。
例2、兩首送別詩(shī)都寫到的“水”,各有什么寓意?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
丹陽(yáng)送韋參軍
嚴(yán)維
丹陽(yáng)郭里送行舟,一別心知兩地秋。
日晚江南望江北,寒鴉飛盡水悠悠。
暮春?水送別
韓琮
綠暗紅稀出鳳城,暮云樓閣古今情。
行人莫聽(tīng)宮前水,流盡年光是此聲。
【分析】本詩(shī)考查對(duì)水這個(gè)特定詩(shī)歌意象的把握。水在古詩(shī)中也是一個(gè)常見(jiàn)而且意思比較固定的一個(gè)文化現(xiàn)象,通常借水來(lái)表達(dá)情感,如離愁,譬如“恰似一江春水向東流”,“抽刀斷水水更流”等;也有用水來(lái)表達(dá)時(shí)間流逝,如“子在川上曰:逝者如斯夫”。本詩(shī)中前一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng),后一首借“宮前水”的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、對(duì)歷史以及對(duì)社會(huì)的感慨。
七、從文學(xué)常識(shí)入手
這里所說(shuō)的文學(xué)常識(shí)主要是詩(shī)歌體裁方面的知識(shí),具體表現(xiàn)為詩(shī)歌的平仄、對(duì)仗、押韻、節(jié)奏等方面的基本知識(shí),有時(shí)我們從這些最基本而又最容易被忽視的地方入手,常常可以事半功倍。
例1、此詩(shī)第二聯(lián)“潮平兩岸失”,有的版本作“潮平兩岸闊”,你覺(jué)得“失”與“闊”,哪個(gè)字更好,為什么?
次北固山下
王灣
客路青山外,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。
【分析】?jī)勺指饔衅涿睿绻f(shuō)“闊”字更好,就可以從詩(shī)歌平仄去分析,因?yàn)椤伴煛弊质秦坡,“懸”字是平聲,?shī)歌要講究平仄相對(duì),讀起來(lái)才有韻律美,聲調(diào)也更為響亮;另外因?yàn)樗笔阈匾艿乇磉_(dá)了春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際,所以有視野十分開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受。
八、從聯(lián)想想象入手
聯(lián)想想象是文學(xué)的基礎(chǔ),正如劉勰在《文心雕龍》所言“觀古今于須臾,撫四海為一方”;金開(kāi)誠(chéng)先生也說(shuō)過(guò),詩(shī)詞鑒賞始終離不開(kāi)一個(gè)想字,在鑒賞過(guò)程中,根據(jù)詩(shī)詞的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想想象,就可以有效地還原詩(shī)歌的場(chǎng)景,把握作者的用字之妙。
例1、對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字,你認(rèn)為寫得好不好?為什么?
木蘭花
宋祁
東城漸覺(jué)風(fēng)光好,?皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。
浮生長(zhǎng)恨歡娛少,肯愛(ài)千金輕一笑?為君持酒勸斜陽(yáng),且向花間留晚照。
【分析】這是一首著名的宋詞。上闋寫景,由“風(fēng)光”(風(fēng)景、景色)總領(lǐng),從“漸覺(jué)”(越看越好)展開(kāi)。下闋抒情,前兩句由大好春光引發(fā)感慨,慨嘆人生歡娛少,而艱難困苦很多,怎么能吝惜千金而不歡娛哪。結(jié)尾兩句,要舉起酒杯勸說(shuō)斜陽(yáng)延遲西下,在花叢之間多陪伴一會(huì)。讀至此可領(lǐng)會(huì)到詞人之所以盛贊春光,是因?yàn)樯罡腥松喽,與“一曲新詞酒一杯”“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”同一樣情懷。作者用一“鬧”字,不僅使人覺(jué)得杏花綻放得熱烈,甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞,春鳥(niǎo)和鳴,把一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。
九、從詞語(yǔ)本身的意義入手
詞語(yǔ)的意義就是詞語(yǔ)最基本的意思,詞語(yǔ)的意思可以分為基本義、比喻義和引申義,一般來(lái)說(shuō),我們?cè)诜治鰺捵置钣玫臅r(shí)候,首先必須理解詞語(yǔ)的基本義,然后在這個(gè)基礎(chǔ)上結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行分析。
例1、兩首詩(shī)的末句,一用“應(yīng)有”,一用“猶有”,哪個(gè)更好?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
江寧夾口三首(其三)
王安石
落帆江口月黃昏,小店無(wú)燈欲閉門。
側(cè)出岸沙楓半死,系船應(yīng)有去年痕。
舟下建溪
宋?方惟深
客航收浦月黃昏,野店無(wú)燈欲閉門。
倒出岸沙楓半死,系舟猶有去年痕。
【分析】“應(yīng)有”更好!皯(yīng)有”就是應(yīng)該會(huì)有,這種存在與作者的期望是相符的,二字蘊(yùn)含豐富,傳達(dá)出了詩(shī)人在孤寂中力尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情,其中既有希冀與自信,也有失意與悵惘,更有尋而未見(jiàn)的不甘心,可謂傳神之筆;“猶有”是客觀存在,沒(méi)有懸念,似乎本來(lái)就應(yīng)該如此,因此沒(méi)有“應(yīng)有”那么好。
十、從情感入手
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/644021.html
相關(guān)閱讀:新學(xué)期初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)攻略:聽(tīng)課、朗讀和想象