記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。
小學(xué)時，我在加拿大生活學(xué)習(xí)過兩，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。
那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要
20
加元。
工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。
我指著那條漂亮的魚說：
“
麻煩你給我撈一條。
”
讓我意外的是，他問了一個似乎無關(guān)緊要的問題：
“
你養(yǎng)魚的缸大嗎？
”
我疑惑地說
：
“
不大，比較小。
”
我一邊比劃魚缸的大小，一邊說。
“
抱歉，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧。
”
他笑著說。
我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。在國內(nèi)，經(jīng)常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。
我滿臉疑惑，媽媽認為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。
于是我說：
“
您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你。
”
“
這種魚本來能活
40
多，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的！難道你忍心看一條本來能活
40
多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？
”
沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需
3
加元。
從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足
。
開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。
（選自《讀者》
第
18
期）
8
．請在下面括號里填入表示
“
我
”
心理變化的詞語。（
3
分）
意外
→
（
）
→
（
）
→
疑惑
→
（
）
9
．品析第⑦段劃線句，說說作者
“
疑惑
”
的原因是什么。（用文中的原句回答）（
2
分）
答：
10
．賣魚店工作人員是一個什么性格的人？（
3
分）
答：
11
．下面對文章理解不正確的一項是
（
3
分）
（
）
A
．本文把一次買魚經(jīng)歷中所受到的教益比作
“
記憶深處的花
”
，形象生動。
B
．對賣魚人運用了外貌描寫、語言描寫和心理描寫的手法。
C
．文章結(jié)構(gòu)完整，開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，主題突出。
D
．
“
難道你忍心看一條本來能活
40
多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？
”
使用的是反問句，強調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說主題埋下伏筆。
12
．品析第段劃線句，說說
“
尊重每一個生命
”
在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇文章，你有怎樣的啟示？（
3
分）
答：
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
8
．（
3
分）
疑惑
懷疑
震撼
9
．（
2
分）
他問了一個似乎無關(guān)緊要的問題
10
．（
3
分）
友善
熱情（耐心）
尊重生命
（答對一點得
1
分，答對兩點給滿分）
11
．（
3
分）
B
12
．（
3
分）意思（
1
分）：注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動物的特性，恰當(dāng)?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長。（或：尊重生命，把動物當(dāng)人一樣喂養(yǎng)）
啟示（2
分）：①我們應(yīng)該在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類的利益凌駕于其他生命之上。②賣魚人不唯利是圖、熱情友善的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。③我們要勇于認識到自已的不足，及時改變自我。（能答出其中一條的主要意思，即可得滿分）
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