（五）課后練習解答
第二題
在描繪白楊樹的形象方面，作者用“力爭上游”一詞概括了白楊樹形象總的特點，采用的是擬人手法，給白楊樹以人格化。下面分別從干、枝、葉、皮四方面寫它們的特點。在刻畫白楊樹的性格時，作者用“倔強挺立”總寫它的性格特點，并用“參天聳立”、“不折不撓”等詞語加以深化，突出了白楊樹在險惡的環(huán)境中堅強不屈的斗爭性格。
第三題
不好，作者一連用了四個排比反問句，進一步寫出了白楊樹的象征意義。如果按照陳述句的語句來寫，語氣就要軟弱得多了。反問句寓答于問，以反問的形式表達肯定的意思，就更加肯定有力。連用了四句排比反問句，寫出了白楊樹的象征意義。意思一句比一句擴展而深化。
第四題
第
5
自然段運用先總后分的寫法，具體描繪白楊樹的形象和氣質(zhì)，以否定句式，強調(diào)白楊樹是“不平凡”的樹。具體運用短句子“高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。”突出語言的氣勢和力量，增加語言的節(jié)奏，體現(xiàn)白楊樹力爭上游的形象。
二、閱讀理解
（一）
①汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。②黃的，那是土，未開墾的處女土，幾百萬前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。③和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。④黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。⑤這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞，然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你的心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”�、蘅刹皇牵邌握{(diào)，有一點兒罷？
7.
文中寫出高原遼闊的詞語是
________
，寫出高原平坦的詞語是
________
。
8.
概括描寫高原特色的句子是
________
，其關(guān)鍵詞語是
________
。
9.
文中“雄壯”、“偉大”、“單調(diào)”都加引號，這三處引號的作用都是
________
。
10.
先描寫高原的“雄壯”、“偉大”，然后寫出景色的“單調(diào)”，就贊美白楊樹來看，這是采用了下列寫法中的（
）
A.
欲抑先揚
B.
對比烘托
C.
欲揚先抑
D.
反襯照應
11.
簡要概括文段贊美高原“雄壯”、“偉大”的目的。
答：
________________________________________________
12.
聯(lián)系全文，概括出作者描寫高原景色的兩個目的。
（
1
）
________________
；（
2
）
________________
。
13.
給本段文字劃分層次，劃分正確的一項是（
）
A.
①②③④／⑤⑥⑦
B.
①②③④⑤／⑥⑦
C.
①②／③④⑤⑥⑦
D.
①②③／④⑤⑥⑦
7.
無邊無垠
坦蕩如砥
8.
黃綠錯綜的一條大毯子
黃綠錯綜
提示：“黃綠錯綜的一條大毯子”是文段第一層次的關(guān)鍵句，也是“雄壯”、“偉大”感覺產(chǎn)生的前提。
9.
強調(diào)（著重指出）
10. C
（這樣寫是為白楊樹的出現(xiàn)作鋪墊、蓄勢。）
11.
襯托白楊樹的不平凡。
12.
交代白楊樹的生長環(huán)境，襯托它傲然挺立的形象
暗寫西北抗日根據(jù)地，為后文揭示象征意義，表達主題做準備
13. A
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