一進(jìn)八月，小夏和小秋天天去村前的土路邊盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽(yáng)光煮熟了那層泡沫，赤腳踏上去便會(huì)燎起幾個(gè)水泡。
終于有一天，盼來(lái)了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人急著看了信的封面后，又互看了對(duì)方的。小夏說(shuō)：
“
京城的，比我的好。
”
小秋道：
“
上海的，也不差
”
。兄弟倆將半個(gè)月來(lái)的焦躁一起用歡笑發(fā)泄出來(lái)。
小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上的烈日。小夏一驚，小秋也一愣。
后來(lái)兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽(tīng)。父親說(shuō)：
“
上大學(xué)要這么多的錢
?”
母親只嘆了口氣。
八月，棉花還沒(méi)到上市的季節(jié)。
父子仨兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費(fèi)用的十分之一，兄弟倆上學(xué)掏空了家底，家里沒(méi)什么值錢的東西。母親只好把一頭正在長(zhǎng)膘的豬賣了。
八月的日子越來(lái)越少，小夏和小秋的上學(xué)費(fèi)用仍差一大截。那天，他們?nèi)チ藢W(xué)校。校長(zhǎng)和班主任都非常同情，但也無(wú)能為力，只好以學(xué)校的名義寫了封信給鄉(xiāng)政府，請(qǐng)他們想辦法。
在烈日下奔波了三天后，父親捧著由鄉(xiāng)政府出面借的
2000
元貸款回到家里，一下子倒在地上，昏了過(guò)去。十天來(lái)的勞碌和心焦，使這個(gè)在太陽(yáng)地里勞作了半個(gè)世紀(jì)的硬漢子也趴下了。
上學(xué)的費(fèi)用還不夠一個(gè)人用的，八月的日子所剩無(wú)幾。
沒(méi)想到這天郵遞員竟送來(lái)了一張匯款單，
1000
元，學(xué)校來(lái)的。附官欄里只有幾個(gè)小字：
“
祝賀
!
全體教師捐贈(zèng)。
”
父親從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過(guò)去，父親的嘴唇蠕動(dòng)著，發(fā)不出聲音。
費(fèi)用還只夠一個(gè)人的，日子不會(huì)停留，小屋里的人立刻意識(shí)到事情的嚴(yán)峻。三個(gè)人的目光一起盯著床上的父親。父親忽地一骨碌坐起來(lái)，說(shuō)：
“
現(xiàn)在只有一條路，你們也都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行。
”
小夏和小秋頓時(shí)像兩尊雕塑
!
，
像是經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)，小夏抬起頭說(shuō)：
“
小秋，你去吧，你的學(xué)校好。
”
小秋也抬起頭：
“
不，我比你輕一歲，哥，你去吧。
”
這時(shí)誰(shuí)也沒(méi)注意小夏一個(gè)微小的動(dòng)作。他把手伸進(jìn)衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個(gè)粉碎。小秋醒悟過(guò)來(lái)后，一下子抱住小夏：
“
哥
!”
淚水奪眶而出。
八月的最后一天，小夏帶著
200
元路費(fèi)出了門，他去南方打工。父母欠下了許多債，小秋在學(xué)校還要許多開(kāi)支。
八月的陽(yáng)光下，小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印
……
9
．閱讀全文，結(jié)合小夏的言行，在空格處把小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。（每處
4
字以內(nèi)）（
2
分）
→
籌 借 學(xué) 費(fèi)
→
→
外 出 打 工
10
．小說(shuō)開(kāi)頭一段的景物描寫主要有哪些作用
?
（
3
分）
答：
________________________________________________________________
11
．
“
小夏和小秋頓時(shí)像兩尊雕塑
”
，這句話運(yùn)用了什么修辭手法
?
有什么表達(dá)效果
?
（
3
分）
答：修辭手法
___________________
表達(dá)效果
___________________
12
．從全篇看，標(biāo)題
“
八月的陽(yáng)光
”
，除了指八月的烈日以外，還有什么深刻含義
?
（
3
分）
答：
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
13
．
“
小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫似的塵土上那
—
行深深的腳印
……”
請(qǐng)展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，描寫小秋
“
出神
”
時(shí)的心理活動(dòng)。（
50
宇以內(nèi)）（
4
分）
答：
參考答案：
9
．
2
分
以下兩個(gè)得分點(diǎn)，每答對(duì)一處給
1
分。
路邊盼信
撕通知書
（意思對(duì)即可）
10
．
3
分
突出天氣酷熱（得
1
分）襯托小夏、小秋盼信的急切心情（得
2
分）
如只答點(diǎn)題、與結(jié)尾相呼應(yīng)或暗示小夏、小秋求學(xué)的艱難等，可得
1
分（意思對(duì)即可）
11
．
3
分
比喻（得
1
分）形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態(tài)（得
2
分）
12
．
3
分
可從兩方面理解：
“
八月的陽(yáng)光
”
既暗示生活的艱難（炙烤人），又象征親情的溫暖、社會(huì)的關(guān)愛(ài)（溫暖人）。答出任一方面得
2
分，答全兩方面得
3
分。
13
．
4
分
評(píng)分時(shí)著眼于整體把握，須抓住三點(diǎn)要求：
①
想象合理，
②
內(nèi)容為心理活動(dòng)描寫，
③
語(yǔ)言通暢。答案超過(guò)
50
字，扣
1
分。
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