識(shí)記、理解散文常識(shí)及方法運(yùn)用
（一）明確概念
作者運(yùn)用生動(dòng)活潑、形象具體的語言描摹社會(huì)生活中的人、事或自然景觀，深入挖掘其中的真諦、哲理，真摯表達(dá)對(duì)社會(huì)、人生、自然的感悟的一種文體。
（二）理解特點(diǎn)
形散而神不散
形散：表達(dá)方式和寫作手法靈活多樣，不拘一格。
神不散：主題、意境集中、鮮明。
例：朱自清《春》，文章寫春天的山、水、草、花、風(fēng)、雨、風(fēng)箏、人，選材廣泛，語言精美、形式靈活，體現(xiàn)出散文的“散”。而這一切卻是作者感悟至深的生活經(jīng)驗(yàn)的具體表現(xiàn)，集中凝聚著作者對(duì)春天、對(duì)美好生活的贊美、歌頌。
（三）掌握方法
1
、如何把握散文的寫作對(duì)象？
散文的寫作對(duì)象主要包括社會(huì)生活中的人、事和自然景觀。
人物
主要通過對(duì)典型人物形象的細(xì)膩刻畫，反映人物的思想性格，表現(xiàn)作者真摯的感情。
例：朱自清《背影》，作者通過對(duì)父親的“背影”這一感人的藝術(shù)形象的描寫，真切的表現(xiàn)出父子之情的深摯。
事件
通過敘寫具體生動(dòng)的生活事件，深刻揭示生活意義、人生哲理，表現(xiàn)作者深摯的情感。
例：吳伯蕭《記一輛紡車》，作者以懷念紡車為線索，記敘延安當(dāng)生產(chǎn)自救的geming
戰(zhàn)斗生活，反映出當(dāng)時(shí)延安軍民“崇高的理想、豪邁的氣概、樂觀的志趣”即“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無窮”的精神境界，表現(xiàn)出作者對(duì)延安生活的熱愛和對(duì)延安精神的贊頌的思想感情。
自然
通過細(xì)致描寫自然景觀，突出景物特點(diǎn)，揭示其內(nèi)在規(guī)律和象征意義，表現(xiàn)作者的人生理想或情感意志。
例：《白楊禮贊》一文起始描寫雄偉、壯闊的西北高原，交代白楊樹的生長環(huán)境，而后
運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，由“形”到“神”細(xì)致刻畫白楊樹的高大形象，突出白楊樹的風(fēng)格、品質(zhì)，并從中聯(lián)想，贊頌北方軍民的精神和意志。
2
、如何理解表現(xiàn)手法的作用？
象征
通過某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。
例：《白楊禮贊》
白楊樹的偉岸、正直、樸質(zhì)，不缺少溫和而又堅(jiān)強(qiáng)挺拔的內(nèi)在風(fēng)格不但“象征了北方農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神”。
襯托
以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體，突出本體的主要特征。
例：《白楊禮贊》
開頭描寫白楊樹的生長環(huán)境---
西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。
對(duì)比
把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
借景抒情
通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者真摯的思想感情。
例：《從百草園到三味書屋》
文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。
借物喻人
描寫事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。
例：《白楊禮贊》
以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、挺拔、力爭(zhēng)上游的特點(diǎn)比喻北方軍民為我國的解放事業(yè)而抗?fàn)�、�?zhàn)斗的頑強(qiáng)精神。
寓理于事
敘述事件，揭示其中的內(nèi)在哲理。
例：《敬畏生命》
“我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的”這句話，深刻地揭示了生命是經(jīng)過數(shù)十億的時(shí)光演化而來的，是自然的哺育，也是自然的杰作，無可比擬的人生哲理。
運(yùn)用典故
借用歷史故事或民間傳說中的相關(guān)事實(shí)或詞句，簡(jiǎn)練敘述內(nèi)容，集中表現(xiàn)作者情感。
例：《〈懷鄉(xiāng)夢(mèng)〉自序》
作者在文中多次引用諸如“狐死首丘”、“越鳥巢南枝”等典故，充分表現(xiàn)了作者愛國思鄉(xiāng)的游子心境。
融情于事
把豐富的思想感情融會(huì)到具體事件的敘述中，使情感得以更充分的表露。
例：《背影》
作者特寫父親“車站送別，站臺(tái)買橘”的動(dòng)人情景，細(xì)膩刻畫父親的背影，使蘊(yùn)涵在行文中感人至深的父子情顯露無遺。
先抑后揚(yáng)
先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。
例：《白楊禮贊》
先說白楊樹不是“好女子”，而后稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強(qiáng)調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在神韻。
3
、如何體會(huì)散文的主題？
散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)社會(huì)、人生或自然的感悟，把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。
①把握對(duì)象
即緊扣作者所采用的材料，包括人物、事件、自然景象等。
②把握特點(diǎn)
即把握人物的思想感情、事件的內(nèi)在意義、自然的特征規(guī)律等。
③把握線索
敘事線索
事件的來龍去脈；作者的見聞感受。
抒情線索
作者的思想感情；某一具體事物等。
④把握意義
即深入理解蘊(yùn)涵材料中的作者的思想感情、人生哲理、自然規(guī)律等主題意義。
4
、如何辨析散文語言的表達(dá)作用？
①掌握散文語言的特點(diǎn)。
質(zhì)樸、自然；生動(dòng)、形象；深刻、雋永；具體、詳盡等。
②聯(lián)系內(nèi)容，深入發(fā)掘。
例：《春》---
文章運(yùn)用多種修辭對(duì)春天里的花、草、樹、風(fēng)、雨、人等景象進(jìn)行細(xì)膩描摹，可見，本文的語言具有生動(dòng)形象的特征。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/499802.html
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