1.識(shí)記：知道人才的含義及成才的關(guān)鍵;
2.理解：掌握人生有價(jià)值追求的三個(gè)方面
3.運(yùn)用：樹立正確人才觀和價(jià)值觀，并學(xué)會(huì)分析實(shí)際生活中的現(xiàn)實(shí)問題
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：人生有價(jià)值追求的三個(gè)表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣理解人才是多層次、多規(guī)格的。
【學(xué)習(xí)過程】
一.名言啟迪：
溫家寶總理在一次中講到：一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望;一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。我們的民族是大有希望的民族!我 希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)和技能，做一個(gè)關(guān)心世界和國家命運(yùn)的人。
溫總理的這段講話,給我們有怎樣的人生啟迪?
二、故事感悟：
1、1974年，十幾歲的許振超畢業(yè)到青島港當(dāng)了一名碼頭工人。1984年，他當(dāng)上了第一批橋吊司機(jī)。“干活不能光用力氣，還要?jiǎng)幽X筋;干一行，就要愛一行，精一行。”許振超這樣說的，也是這樣做的。
從20世紀(jì)70年代開門機(jī)，到90年代開橋吊，再到新港區(qū)主持現(xiàn)代化大型橋吊的安裝，經(jīng)歷了多次技術(shù)升級(jí)換代。許振超幾乎把所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，他每天隨身攜帶“三樣寶”：一本翻爛的字典、一個(gè)筆記本、一臺(tái)手提。工夫不負(fù)有心人，不斷的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，使許振超從一名工人成為專家。他創(chuàng)造的裝卸“無聲響操作”成了青島港裝卸工序的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，一年內(nèi)兩次刷新世界集裝箱裝卸記錄的“振超”令世界驚嘆。
2、孔祥瑞，2006年感動(dòng)中國十大人物候選人之一，51歲，天津港煤碼頭公司一隊(duì)隊(duì)長、全國勞動(dòng)模范。1972年，孔祥瑞初中畢業(yè)后到天津港碼頭當(dāng)了工人。他始終堅(jiān)持在實(shí)踐習(xí)，把崗位當(dāng)，把生產(chǎn)實(shí)踐作為教材，把設(shè)備故障作為課題，把身邊懷有一技之長的工發(fā)作為，努力攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)。2001年，他主持創(chuàng)新“門機(jī)主令器星形操作法”，使門機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)間15.8秒，當(dāng)年創(chuàng)效1600萬元;2003年，他主持的“門座式起重機(jī)中心集電器”技改項(xiàng)目，被授予國家級(jí)實(shí)用型發(fā)明專利。……一名僅有初歷的普通工人，34年創(chuàng)造了150多項(xiàng)科技成果，為企業(yè)創(chuàng)造效益8400多萬元。孔祥瑞在為企業(yè)創(chuàng)出經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也使他所在部門的機(jī)械設(shè)備使用管理跨入同行業(yè)全國領(lǐng)先、世界一流的水平。
3、2005年感動(dòng)中國十大人物之一叢飛，熱心公益事業(yè)，為社會(huì)公益演出400多場(chǎng)，義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元。
主題探討(一):怎樣的人生,才有價(jià)值?
【環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)】
1.許振超為什么能夠創(chuàng)造出&ldquo 初中學(xué)習(xí)方法;振超效率”，在一年內(nèi)兩次刷新世界集裝箱的裝卸記錄?
2.孔祥瑞的事跡之所以感動(dòng)我們，其理由是什么呢?
3.從飛的事跡告訴了我們一個(gè)什么深刻的道理?對(duì)此，我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)呢?
【環(huán)節(jié)二：合作交流】
4.你覺得他們的人生有價(jià)值的追求是什么呢?
5.我們的身邊還有這樣的人和事嗎?請(qǐng)舉例說明
6、我們青少年怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己人生有價(jià)值的追求呢?
主題探討(二)：怎樣的人,才是人才?
1、 許振超和孔祥瑞他們?cè)诔踔挟厴I(yè)后都走上了工作崗位，成為了一名工人;而從飛只是一名歌手，你覺得他們是人才嗎?請(qǐng)談一談你自己的看法。
2、 許振超和孔祥瑞都是從一名工人做起，經(jīng)過自己的勤奮努力，成長為一名高級(jí)技術(shù)工人。由此，你領(lǐng)悟到了一個(gè)什么道理呢?我們青少年要想成長為一名社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才，又該怎樣去做呢?
三.社會(huì)鏈接
2009年2月5日，由中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國2008年度人物”評(píng)選活動(dòng)揭曉。
右圖反映的是2008年度《感動(dòng)中國》獲獎(jiǎng)?wù)咧槐济υ诒┑卣馂?zāi)害前線的志愿者唐山十三農(nóng)民。
此外，獲獎(jiǎng)?wù)哌�有①累死在救災(zāi)前線的青年戰(zhàn)士武文斌;②臨危不亂帶領(lǐng)群眾抗震救災(zāi)的北川縣長經(jīng)大忠;③冒著生命危險(xiǎn)在救災(zāi)前線搶險(xiǎn)的消防隊(duì)員李隆;④向世界展示中國文化的張藝謀奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì);⑤維護(hù)奧運(yùn)圣火尊嚴(yán)的殘疾人火炬手金晶;⑥把圣火送上地球最高點(diǎn)的藏族火炬手吉吉;⑦實(shí)現(xiàn)中國首次太空行走的“神舟七號(hào)”航天員團(tuán)體;⑧扎根懸崖小學(xué)18年的支教夫妻李桂林、陸建芬;⑨照顧癱瘓女友34年的蘇州市民韓惠民;⑩特別獎(jiǎng)授予全體“中國人”。
你覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些人物的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
四、本課小結(jié)：
1.人生有價(jià)值的追求,主要表現(xiàn)在 、 和 三個(gè)方面
2.人生的價(jià)值不在于 ，而在于 。
3. 人才是多層次、多方面的。只要具有一定的 或 ，能夠進(jìn)行 ，為我國 文明、 文明、 文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才。
4. 成才的關(guān)鍵是靠自己的 和 。在工作、學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)持學(xué)習(xí) 與加強(qiáng) 的統(tǒng)一，學(xué)習(xí) 與投身 的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn) 與服務(wù) 的統(tǒng)一，樹立 與 的統(tǒng)一。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/28205.html
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