從命題走向來看,課內(nèi)閱讀比例呈頹勢(shì),似乎不需要下功夫課文了,其實(shí)大謬不然。筆者認(rèn)為,課文不但需要學(xué),而且要努力學(xué)好、用好。理由如下:其一,與畢竟不同。前,全國(guó)各省舉行的畢業(yè)會(huì)考,屬于合格性的,主要內(nèi)容是課本上的;則是選撥性的,考試內(nèi)容都是課外的。而目前全國(guó)各地的基本是兩考合一(即畢業(yè)考與升學(xué)考合一),因此,僅就閱讀 (特別是畢業(yè)部分)而言,課文應(yīng)占一席之地,從全卷來看雖然課內(nèi)閱讀的比重不大,但也不可掉以輕心口因?yàn)榭荚囎鳛槟壳白罟侠淼倪x撥人才的手段,有時(shí)一分之差,就可能決定一個(gè)考生的前途和命運(yùn)。這才是不容回避的現(xiàn)實(shí)。
其二,課文是“例子”,是傳授課文、訓(xùn)練語(yǔ)文、進(jìn)行人文、培養(yǎng)審美情趣的主要憑借。中考閱讀試題主要考閱讀理解。這種的形成離不開課文的閱讀實(shí)踐。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要舉一反三。試問,如果沒有課內(nèi)的“一”,哪有課外的“三”?完全離開課文,閱讀能力的提高、素質(zhì)的實(shí)施,也就成了水中月、鏡中花。
其三,中考閱讀試題的選材雖葉然重在課外,但是課外材料的難易費(fèi)度與課內(nèi)相當(dāng)。課外閱讀試題考查言的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn),均在課內(nèi)訓(xùn)練三過。有人說“試題在課外,答案在課主內(nèi)”正是這個(gè)道理。可見,學(xué)好課文有助于解答課外閱讀的試題。
當(dāng)然,閱讀能力的提高,僅僅靠課內(nèi)幾篇課文的學(xué)習(xí),還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)平不夠的。我們應(yīng)該一只眼睛盯在課世內(nèi),一只眼睛盯在課外,在認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)的“海明威”的基礎(chǔ)上,力求多閱讀一些課外的“海明威”,從而拓寬視野,豐富知識(shí),增強(qiáng)閱讀能當(dāng)力。
(二)下面是一些具體問題的打基礎(chǔ)的。
1、字音、字型問題:每次在書中(任何書)遇到不認(rèn)識(shí)的字,都要查字典。推薦《錯(cuò)別字自測(cè)手冊(cè)》。另外,多做一些這方面的練習(xí),把出錯(cuò)的地方記到一個(gè)本子上,以后多翻翻。這些知識(shí)很瑣碎,要盡量避免自己在這方面的漏洞。
2、成語(yǔ):經(jīng)常翻翻成語(yǔ)詞典,比如〈現(xiàn)代漢語(yǔ)小字典〉。每年的中考都有一道成語(yǔ)辨析題。
3、經(jīng)常做些基礎(chǔ)知識(shí)的題,比如修辭手法、修改病句、語(yǔ)言運(yùn)用方面(主要是句子的銜接、得體,句子的仿寫等,這幾年句子的仿寫成了考試的重點(diǎn)之一)的。 每天的中考的單項(xiàng)選擇題都不出這些范圍。
4、文學(xué)常識(shí)方面。文學(xué)常識(shí)方面,注意平時(shí)多積累一些常見的名句,也可以通過一些練習(xí)來突擊。 默寫名句是中考的必考內(nèi)容,近年來還出現(xiàn)了“理解性默寫”的題型。比如03年天津的中考題:請(qǐng)你從下面所羅列的作者中任選兩位,分別寫出一則課文中表達(dá)他們的志趣,追求,或展現(xiàn)他們的胸懷、抱負(fù)的名言警句,意思要相對(duì)完整。(2分)作者:孟子、諸葛亮、王勃、范仲淹、周敦頤、蘇軾。
5、選擇一些典型的詩(shī)詞作鑒賞訓(xùn)練 所謂典型是指被用作鑒賞訓(xùn)練的詩(shī)作應(yīng)具有意象清楚、意境明確、情感突出、傳承性強(qiáng)(如唐宋詩(shī)詞)等特點(diǎn)。當(dāng)然,選詩(shī)應(yīng)以律詩(shī)、絕句為主,選詞則應(yīng)以小令中調(diào)為主。 另外,建議讀一讀王國(guó)維的〈人間詞話〉,有助于啟人心智,提高詩(shī)歌鑒賞能力。 注意,詩(shī)歌鑒賞的題目并不是每一個(gè)省份都考,有些地區(qū)的中考是不考詩(shī)歌鑒賞的。
6、文言文:首先學(xué)好課內(nèi)的知識(shí),因?yàn)槊磕甑闹锌嘉难晕拈喿x材料都是出自課內(nèi),相對(duì)比較簡(jiǎn)單,把重點(diǎn)的文言文課文掌握好就可以了。其次建議讀讀《古文觀止》。
你可以買一本比較好的參考書來看。
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