【——考試的】各位初中的同學(xué)們，這次為大家?guī)淼氖菍嵗馕鋈绾芜M行語文考試的試卷分析，希望大家看后有所收獲有所成效。
一、試卷結(jié)構(gòu)及命題特點
這次段考,七至九年級的試卷都 能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語文的理念，提倡并考查了學(xué)生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內(nèi)，進行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學(xué)生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試，為今后根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要來實施課堂教學(xué)指明了方向。但也有幾分的超綱題，讓學(xué)生一籌莫展。
試卷第一部分為語言的積累及運用，共20分，主要考查學(xué)生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字形、詞語的理解、詞語的感情色彩分析、語境填空成語的運用、歧義句的修改、古詩默寫、寫話幾個方面。 第二部分為閱讀理解，共50分。主要考查學(xué)生的理解、運用、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，特別是課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語文課程標準“重視能力，注重過程方法，強調(diào)情感態(tài)度和價值觀”的新理念。 第三部分是作文，計50分。
二、從教學(xué)雙方來分析試卷得分高低，大致可以發(fā)現(xiàn)：
(1)目前教學(xué)對學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練還不夠扎實;
(2)教師對學(xué)生語文學(xué)習(xí)心理及過程，缺少整體的理性的認識，特別是從課內(nèi)到課外語文能力訓(xùn)練的一貫性系統(tǒng)性不夠;
(3) 語文教學(xué)關(guān)注課堂多，關(guān)注課外少;關(guān)注課本多，關(guān)注生少;
(4) 學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性整體不高;
(5) 作文教學(xué)訓(xùn)練水平不高，機械有余，活力不足。
1、本著“圍繞課標、貼近教材、靠近中考”的原則，針對當前全縣初一、初二語文教學(xué)整體現(xiàn)狀，從“地域、學(xué)生、教師、資源”差別等多個角度去構(gòu)思、定位，試題難易度的比例分配為7：2：1，力求做到試題覆蓋面及難易度適合全縣初一、初二學(xué)生作答，以真正發(fā)揮出教師教、學(xué)生學(xué)的有效成績的反饋。
2、為了使學(xué)生能在進入初三后融會貫通的做到知識間的整合，在命制初一、初二試題時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)，重視方法，引導(dǎo)師生重視文本、關(guān)注文本、關(guān)注生活、關(guān)注感受。開拓思維，培養(yǎng)綜合能力，以“形成良好的語文素養(yǎng)”為核心，進行試題命制。力求在初一、初二試題的引領(lǐng)上真正起到打牢基礎(chǔ)，打好地基的作用，為的是升入初三能更顯其實效性。
3、初一整體思路：重視教材、熱愛自然、留心生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、更要懂得感恩、懂得為他人著想，讓自己快快長大;同時更要懂得在生活與學(xué)習(xí)中學(xué)會堅強。
4、初二整體思路：重視方法、學(xué)會多角度思考、拓展延伸、提升感悟、學(xué)會與人相處、學(xué)會講話藝術(shù)、懂得愛是美好、愛是相互，需要真誠的同時還要講究藝術(shù);同時也要懂得人生需要一種堅持，一種認真，一種嚴謹，一種謙虛!
總之，取代“知識立意”，已成為中考語文的命題原則和發(fā)展趨勢。隨著語文課程改革的深化發(fā)展，中考改革的力度也在不斷加大，以“能力立意”代熱點，營造真實的、現(xiàn)實的問題情境，考查學(xué)生應(yīng)用已學(xué)語文知識解決問題的實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生人生觀和價值觀，洋溢著充沛人文情懷的中考試卷命制將成為未來中考評價改革的方向之一。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/237691.html
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