【試題回放】

21.根據(jù)拼音寫漢字(2分)

水草豐mào

【解題指導(dǎo)】

根據(jù)拼音寫漢字材料多取自教材基本篇目或課外讀本。要重視積累，平時要養(yǎng)成勤的習慣，有意識地收集一些多音字、形似字、生活中誤讀的字、異讀字等，建立錯題本，及時進行梳理整理。注意“茂”的正確寫法。

22.第③段中“大家總是莫名其妙地被彼此感動”的原因是

。 (3分)

【解題指導(dǎo)】

這道題考查學生對文本內(nèi)容的整體感知及概括提煉的能力，注重思維訓練。

考生在閱讀文本后，要能以最簡潔的語句反映出文本主要敘述的內(nèi)容，這樣就會對文本有一個正確的總體印象。把握這個內(nèi)容后，對具體的題目進行分析。 “莫名其妙”在這里指被感動的原因很多，也很模糊，說不清。“大家”既指志愿者，也指為藏羚羊停車的司機們。 “此”所指的就比較豐富了，有志愿者的付出，也有司機們的付出，還有藏羚羊的母愛，更有我對自己所做事情意義的認識。可以抓住要點：(1)志愿者和司機們對自己及別人為保護藏羚羊的付出而感動;(2)感覺到自己所做的事情很有意義。

23.第⑧段中的“這樣”指的是

。 (3分)

【解題指導(dǎo)】

此題檢測指示代詞的含義，這是一道考查學生理解篩選與提煉文本信息能力的典型試題。“這”是一個代詞，一般來說，代詞的指代對象會在前面出現(xiàn)，聯(lián)系上下文，正確回答這道題是不難的。是指：這個孩子應(yīng)該回家，家長應(yīng)該接納他，認可并鼓勵他。

24.第⒂段“思賢忽然淚如泉涌”這句話運用了 修辭方法，其表達效果是。 (4分)

【解題指導(dǎo)】

24題考查修辭手法的鑒別及表達效果，這是連續(xù)多年必考的老題。眼淚象泉水一樣直往外涌。形容悲痛或害怕之極。比喻的作用：一是使深奧的事物淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。本題運用了比喻的修辭方法把思賢內(nèi)心的感動和震撼，更具體、形象地展現(xiàn)在讀者面前，給人以鮮明的印象。

25.對第⒃段畫線句理解最恰當?shù)囊豁検? )(4分)

A。思賢終于在可可西里懂得了生活的道理。

B。思賢終于在可可西里決定回家完成學業(yè)。

C。思賢終于在可可西里理解了父母，決定回家。

D。思賢終于在可可西里覺得無能為力，決定返鄉(xiāng)。

【解題指導(dǎo)】

這是一道選擇題，是結(jié)合語境選擇畫線句理解最恰當?shù)囊豁�。劃線句在文章結(jié)尾，結(jié)構(gòu)上，收束全文;內(nèi)容上，點明文章中心，升華文章主題。“C”能滿足要求。

26.請將上文縮寫成 “思賢的故事”。 (80字左右)(8分)

【解題指導(dǎo)】

本題是片段寫作，縮寫“思賢的故事”，是綜合運用語文知識解決實際問題，以激發(fā)考生的探究意識和創(chuàng)新思維。

縮寫是在中心思想和主要內(nèi)容不變的前提下，把長文章縮成短文章的一種寫作形式。要把記敘的要素交代清楚，保持原文中心不變，故事情節(jié)相對完整，保持人物原有特點�？s寫作文雖篇幅比原文短小，但一定要連綴成篇、結(jié)構(gòu)完整、中心明確，使全文成為一個有機的整體，做到小而不亂�？s寫后要保持原文的體裁和中心，文字應(yīng)該連貫、完整。縮寫時可以把原文中的長句化為短句、對話化為直接轉(zhuǎn)述、幾句話概括為一句話�？梢赃@樣概括：思賢離家出走在可可西里做志愿者，他看到一個司機撞飛了小羊羔后，它的母親在公路旁徘徊哀號。思賢觸景生情，想到了自己母親無限的苦痛與悲傷，他頓悟了，決定回頭。

【解題啟示】

解答現(xiàn)代文閱讀題，要整體把握文章主旨，體會作者的觀點態(tài)度。弄清文章的主要表現(xiàn)手法是什么，是怎樣圍繞中心表達觀點的。設(shè)題往往以整體理解文章內(nèi)容為主軸，有層次地展開詞語理解、關(guān)鍵句子理解、修辭手法及其作用、探求作者的觀點態(tài)度、根據(jù)相關(guān)鏈接材料拓展延伸等題目�？辞逶囶}要求，根據(jù)題意去找答案，不要憑著自己的感覺去理解，去作答。回答要抓住重點，語言簡明，條理清晰。

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