七年級下語文第五單元整體教學(xué)

（信息傳播）

單元整體構(gòu)思

人類正在進(jìn)入信息時代，計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)……正在迅速地走進(jìn)我們的生活。信息的傳播要求我們熟悉各種新聞體裁。在本單元，我們不僅讀到報道中國歷史上具有劃時代意義的大事的兩則消息、運載火箭水下發(fā)射試驗的錄音新聞、去南極考察和為“神舟”五號飛船航天員壯行的通訊。同時，我們還將讓學(xué)生親自體驗新聞的制作過程，就一些熱點的話題組織學(xué)生采訪，寫新聞稿，最后進(jìn)行學(xué)生交流和學(xué)習(xí)成果展示。

具體內(nèi)容：

1、了解新聞知識，查新聞發(fā)展史

2、了解新聞形成過程

3、了解新聞發(fā)行的載體

4、學(xué)會采訪，學(xué)會寫消息、簡單的通訊

意義：

讓學(xué)生感受到時代的發(fā)展和社會的變遷

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解中國歷史上的一些重大的歷史事件，激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感

2、了解消息、通訊的特點和一些基本常識

3、體會新聞?wù)Z言的簡潔、生動、準(zhǔn)確

4、學(xué)習(xí)寫消息

5、學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流

6、熟悉新聞制作的過程

7、掌握采訪技巧，培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力

8、體驗新聞工作者的艱辛

單元學(xué)習(xí)步驟：

一、走近消息、通訊

1、每人從報紙上剪幾篇消息、通訊

2、網(wǎng)上查找，了解新聞發(fā)展史及有關(guān)新聞知識（1課時）

3、運用新聞知識，分析自己的搜集材料（1課時）

4、課堂交流（老師指導(dǎo)）（1課時）

二、走進(jìn)教材

1、整體瀏覽單元課文，各人選擇其中一篇感興趣的文章，體會新聞、通訊語言生動、準(zhǔn)確等特點，了解課文報導(dǎo)的重大歷史事件，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷（4課時）

2、單元語文活動--網(wǎng)上讀寫與交流，將自己從網(wǎng)上看到的新聞，挑選一則你認(rèn)為最有價值的，加以概括提煉和分析，用E_mail發(fā)給同學(xué)、老師進(jìn)行交流（2課時）

三、走進(jìn)社會

1、學(xué)生自愿組成各個活動小組（7--8人），到電臺、電視臺、報社等地方參觀新聞制作的整個流程。

2、我來當(dāng)記者

（1）每小組擬訂一個采訪話題，分頭進(jìn)行采訪，

如：常州外來民工子女教育情況--采訪教育局長

常州教育發(fā)展前景--采訪市長

學(xué)校教育主動發(fā)展構(gòu)想--采訪校長

等等。

（2）根據(jù)確定的話題，設(shè)計采訪的問題

（3）分組采訪

3、就采訪的結(jié)果進(jìn)行交流（2課時）

4、體驗勞動（走上街頭賣報）讓學(xué)生體驗到每份報紙中凝聚了多少人的勞動

四、成果展示

1、每個小組編一張小報（1課時）

2、進(jìn)入聊天室，把自己學(xué)習(xí)的心得、體會與同學(xué)老師進(jìn)行交流

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/1288625.html

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