人教版七年級(jí)語文上冊(cè)《郭沫若詩兩首》學(xué)案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

二七 郭沫若詩兩首

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)聯(lián)想和想像能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛憎感情和渴望自由追求光明的理想。

3、領(lǐng)略這兩首詩所表現(xiàn)的意境美、韻律美和情感美。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】講清聯(lián)想和想象的知識(shí),培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】對(duì)聯(lián)想和想象的區(qū)分。

【知識(shí)鏈接】

1、走近作者

郭沫若(1892--1978),原名郭開貞,四川樂山人,詩人、學(xué)者,代表詩集有《女神》《星空》等。

2、寫作背景:

《天上的街市》這首詩寫于19世紀(jì)20年代初期,此時(shí),“五四”已經(jīng)消退,大革命的時(shí)代尚未到來。半殖民地半封建的中國,依舊被帝國主義列強(qiáng)和各派軍閥勢力窒息著。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí),詩人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí),向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下,寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。

《靜夜》最初發(fā)表于1922年8月18日上!稌r(shí)世新報(bào)· 學(xué)燈》,原題《靜夜吟》。

3、關(guān)于聯(lián)想和想象:

聯(lián)想是根據(jù)事物互相聯(lián)系這一客觀規(guī)律,由一事物想到另一事物的心理過程。而想象是在原有的感性形象的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造新形象的心理過程。

作為聯(lián)想,其表達(dá)方式主要有:橫向性聯(lián)想、縱向性聯(lián)想、對(duì)立性聯(lián)想。

作為想象,其表達(dá)方式主要有:補(bǔ)充式想象、膨脹式想象、突破式想象

聯(lián)想是手段,不是目的。在文學(xué)作品中,聯(lián)想可以豐富想象的內(nèi)容,促進(jìn)想象的發(fā)展,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動(dòng)感人,環(huán)境場面描寫更充分發(fā)揮襯托人物、烘托氣氛的作用。想象則具有鮮明的目的性,合理的想象是為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)的。想象可以加深對(duì)文章的理解,辨別真假、善惡、美丑,提高鑒賞能力,豐富知識(shí),接受美的陶冶,受到教育和啟迪。

【自主學(xué)習(xí)】

1、指導(dǎo)、訓(xùn)練朗讀,體會(huì)全詩的感情基調(diào) ,并試著劃分兩首詩的節(jié)奏和重音。

(這兩首詩在朗讀時(shí)節(jié)奏不宜強(qiáng),聲音不宜大,速度不宜快,要做到柔和、舒緩。)

2、給下列加點(diǎn)的字注音。

縹緲( )( ) 燈籠( ) 籠罩( ) 漏出( ) 鮫人( )

3、填空。

這兩首詩選自________,作者_(dá)_______,原名________,籍貫________,是著名________、________,代表詩集有________、________等。

4、選詞填空。

(點(diǎn) 閃 明 現(xiàn))

(1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈________了,好像________著無數(shù)的明星。

天上的明星________了,好像________著無數(shù)的街燈。

(2)這四個(gè)詞的位置能否互換?為什么?

【合作探究】

《天上的街市》

5、全詩共四節(jié),每節(jié)寫的是什么?

6、作者怎樣展開聯(lián)想和想像的?詩中哪些是聯(lián)想,哪些是想像?

7、詩中牛郎織女和傳說中牛郎織女的命運(yùn)有什么不同,作者為什么這么寫?

《靜夜》

8、細(xì)讀《靜夜》詩文,看詩人具體寫了什么。其中哪些是寫實(shí),哪些是想像?

9、用優(yōu)美的語言描述《靜夜》全詩的意境。

10、《靜夜》這首詩的藝術(shù)特色是什么?

11、比較一下:這兩首詩的結(jié)構(gòu)有哪些異同?同是夜晚,同在天上,同條天河,可在兩首詩中表達(dá)了不同的情感、不同的意境,你能說說原因嗎?

【精讀精練】

我想那縹緲的空中,

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品,

定然是世上沒有的珍奇。

12、 “我想那縹緲的空中”,“縹緲”一詞換成“晴朗”不是更好嗎?能不能換,請(qǐng)說說理由。

13、既是想像,作者為什么又用“定然”一詞來作充分肯定呢?

14、這一小節(jié)表達(dá)了作者的一種什么感情?試結(jié)合背景分析作者這一美好想像的根源在何處?

15、“美麗的街市”在作者心中是對(duì)什么的追求?而“世上沒有的珍奇”是作者對(duì)什么的追求?

【主題閱讀】

閱讀下面兩首詩,按照要求回答問題

爐中煤

-眷念祖國的情緒

郭沫若

啊,我年輕的女郎!

我不辜負(fù)你的殷勤,

你也不要辜負(fù)了我的思量,

我為我心愛的人兒

燃到了這般模樣!

啊,我年輕的女郎!

你該知道了我的前身?

你該不嫌我黑奴鹵莽?

要我這黑奴的胸中,

才有火一樣的心腸。

啊,我年輕的女郎!

我想我的前身

原本是有用的棟梁,

我活埋在地底多年,

到今朝總得重見天光。

啊,我年輕的女郎!

我自從重見天光,

我常常思念我的故鄉(xiāng),

我為我心愛的人兒

燃到了這般模樣!

立在地球邊上放號(hào)

郭沫若

無數(shù)的白云正在空中怒涌,

啊。『梅鶋邀惖谋北蟮那榫皢!

無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。

啊!我眼前來了的滾滾的洪濤喲!

啊!不斷的毀壞,不斷的創(chuàng)造,不斷的努力喲!

啊!力喲!力喲!

力的繪畫,力的舞蹈,力的音樂,力的詩歌,力的律呂喲!

16、這兩首詩的主體形象各是誰?表達(dá)了詩人怎樣的感情?

17、“我為我心愛的人兒/燃到了這般模樣!”將“燃”字換成“愛”或“思念”,好不好?為什么?

18、《爐中煤》每節(jié)都用“啊,我年輕的女郎”開頭,是不是很?嗦呢?如若不是,請(qǐng)說明這是一種什么修辭手法?并說說這樣寫的好處。

19、請(qǐng)給“你也不要辜負(fù)了我的思量”中的“思量”一詞注音:________,并說說這個(gè)詞所表達(dá)的意思。

20、“無數(shù)的白云正在空中怒涌”,白云肯定會(huì)是在空中的,這三個(gè)加粗字是否多余?為什么?

21、“力的繪畫,力的舞蹈,力的音樂,力的詩歌,力的律呂喲!”怎樣理解這段話的深刻含義?

【拓展提升】

22、夜晚,仰望晴空,面對(duì)月亮、星星,你會(huì)產(chǎn)生怎樣的想像和聯(lián)想,請(qǐng)寫一段話。

23、請(qǐng)大家充分發(fā)揮想像,說說“鮫人”為什么會(huì)“對(duì)月流珠”?

示例1:她肯定是想念父母親人了。我的父母在外地工作,我就經(jīng)常想念他們。

示例2:不對(duì),她在想念遠(yuǎn)方的王子。

我來說:____________________________________________________________

____________________________________________________________

24、假若提著燈籠騎著牛兒在天街閑游的牛郎織女發(fā)現(xiàn)了望著天街遐想的詩人,他們會(huì)有怎樣的舉動(dòng)和心理?請(qǐng)學(xué)習(xí)本文的寫法,充分發(fā)揮聯(lián)想和想像,寫一篇短文。

【教(學(xué))后記】

參考答案

【自主學(xué)習(xí)】

1、略2、piāo miǎo lóng lǒng lòu jiāo

3、《郭沫若全集》 郭沫若 郭開貞 四川樂山人 詩人、學(xué)者 《女神》 《星空》4、(1)明 閃 現(xiàn) 點(diǎn) (2)不能互換。每個(gè)動(dòng)詞都與前面的主語恰當(dāng)?shù)卮钆洹?/p>

【合作探究】

5、(第一節(jié),描繪出一幅迷人的夜景:街燈明星交相輝映,渾然一體。

第二節(jié),寫想像中的天上的街市。

第三、四節(jié),寫牛郎織女的幸福生活。)

6、(詩人的聯(lián)想和想像并不是雜亂無章的,而是有嚴(yán)密邏輯的。

詩人把星空中那些看似互不相干的事情,通過連續(xù)遞進(jìn)的聯(lián)想和想像,建立起聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)先后有序、環(huán)環(huán)相扣、和諧統(tǒng)一的整體。

街燈、明星----天上的街市----天市上陳列的物品----牛郎織女的自由)

(由街燈寫到明星是聯(lián)想。由街市寫到牛郎織女提著燈籠走是想像。也就是說,第一節(jié)寫實(shí),后三節(jié)都是想象。)

7、(傳說中的牛郎織女是“盈盈一水間,脈脈不得語”,是不自由的,他們受王母娘娘的專制統(tǒng)治。詩人按照自己的意愿和理想,大膽改造了這個(gè)民間故事。在詩人筆下,一切都是神奇的:廣袤無垠的銀河變得“不甚寬廣”而且“淺淺”,每年只得一夕相見的牛郎織女卻能夠自由來往。這種奔騰的想像和大膽的夸張,表達(dá)了作者對(duì)人壓迫人的社會(huì)的不滿和對(duì)自由幸福生活的向往。)

8、(月光、村外、松林、白云、疏星、天河、海霧、鮫人)

(月、村、林、云、星是寫實(shí)。“鮫人流珠”是想像。)

9、(在詩中奇美的情景里,詩人自己也完全陶醉了:“月光淡淡”似雪像霜“籠罩著村外的松林”給人以夢(mèng)幻的感覺。在這夢(mèng)幻般仙境的上空是“白云團(tuán)團(tuán)”“漏出了幾點(diǎn)疏星”給人以神奇的感覺。除了“漏”出的疏星里面還有些什么呢?真想掀開它的白色的似透非透的神秘的面紗看個(gè)究竟。怎么看不見天河呢?只是看見“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊”,有光,有云,有星,有霧,這么神奇的地方,這么個(gè)迷幻的世界里,恐怕會(huì)有鮫人在岸邊對(duì)著月亮流珠吧。這個(gè)極其神奇的想像,把讀者引入了奇異的世外仙境,又給讀者留下了無限的想像空間。)

10、(聯(lián)想豐富,想像奇特;實(shí)寫和虛寫相結(jié)合。)

11、(兩首詩的結(jié)構(gòu)大致相同,都是先寫景,以寫景為基礎(chǔ),再展開想像。不同的是《天上的街市》在寫景部分由“街燈”、“明星”的聯(lián)想把讀者的視線由人間轉(zhuǎn)到天上,為第二小節(jié)具體描繪“天上的街市”做了鋪墊。而《靜夜》則是靠第二小節(jié)的“天河何處”結(jié)束寫景,轉(zhuǎn)而想像的。)

(詩人所表現(xiàn)的中心不同,寫作主旨不同,因此兩首詩表達(dá)的情感、意境也就大不相同。前者是美好的追求和向往,后者是失落悵惘和哀傷。)

【精讀精練】

12、不能換?~緲是隱隱約約,更適合詩人想像。“晴朗”對(duì)于想像并不太有利。

13、“定然”一詞表達(dá)詩人對(duì)美好向往追求的堅(jiān)定信念,對(duì)未來充滿信心。

14、詩人面對(duì)中國當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí),失望痛苦,他向往光明未來,以天上美的街市抒發(fā)自己對(duì)理想中美好社會(huì)的追求,同時(shí)也躲進(jìn)一個(gè)虛構(gòu)的世界逃避現(xiàn)實(shí)。

15、對(duì)理想社會(huì)的追求,對(duì)美好幸福生活的追求。

【主題閱讀】

16、《爐中煤》的主體形象是爐中煤,《立在地球邊上放號(hào)》的主體形象是橫跨兩大洋的巨人,其實(shí)都是詩人的自我形象!稜t中煤》表達(dá)了詩人眷念祖國,愿為祖國奉獻(xiàn)一切的感情!读⒃诘厍蜻吷戏盘(hào)》表達(dá)了詩人渴望破壞舊世界、創(chuàng)造新世界的熱情和決心。

17、不好。燃字既緊扣題目中的爐中謀,又表達(dá)對(duì)祖國的熾熱之情,用愛或思念既不能和題照應(yīng),感情也不如燃字強(qiáng)烈。

18、起標(biāo)志作用,分小節(jié),增強(qiáng)節(jié)奏感,往復(fù)回環(huán),形成音樂的美感。增強(qiáng)抒情色彩,感情層層深入,更好地突出詩的中心。

19、sī liang 對(duì)祖國的眷念和熱愛思念之情。

20、不多余。強(qiáng)調(diào)作用。詩人把讀者的視線由海面引到空中,在空中與白云呼應(yīng),點(diǎn)明立在地球邊上的放號(hào)是全詩中心,與題目相吻合。

21、這是對(duì)力的歌頌和贊美,詩人從多角度描繪了力的內(nèi)涵,強(qiáng)調(diào)色彩,突出形態(tài),體現(xiàn)其神韻,反映其節(jié)奏,多層面感受力和美。詩人盡情歌頌的力,其實(shí)正是五四時(shí)期的那種時(shí)代精神的特征。

【拓展提升】

22、略 23、略 24、略


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