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二九 出師表 學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。
2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。
3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、理解課文,掌握重點(diǎn)詞句。
2、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。
【知識鏈接】
1.作家作品簡介 :本文選自(三國志·蜀志,諸葛亮傳)作者諸葛亮 181-234,字孔明,瑯邪陽都(今山東沂南)人,是三國時著名的政治家、軍事家。他年輕時躬耕隴畝,隱居隆中,刻苦攻讀史書,常以管仲、樂毅自比。劉備三顧茅廬后,諸葛亮為其真情所動,出山輔助劉備,聯(lián)吳抗曹,敗曹操于赤壁,形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。劉備死后,他受遺詔輔助后主劉禪。
2.關(guān)于“表”。
表是古代奏議的一種,用于向君王陳說作者的請求和愿望。諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興(后主劉禪年號)五年p27年)第一次出師伐魏之前。當(dāng)時蜀漢已從?亭(現(xiàn)在湖北宜都)戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來,既與吳國通好,又平定了南方的叛亂,所以諸葛亮決定北上伐魏, 寫這篇表文的目的是,希望劉禪任用賢臣,采納忠言,賞罰分明,國內(nèi)政治修明,有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方,以實(shí)現(xiàn)先帝的‘叫匕定中原”,“興復(fù)漢室”的宏大理想。
【自主學(xué)習(xí)】
(一)對聯(lián)引入新課
1.“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間?”(《書憤》)
2.“出師一表千載無,遠(yuǎn)比管樂蓋有余。”(《武侯書堂》)
3.“出師一表通今古,夜半挑燈更細(xì)看。”(《病起書懷》)
(二)整體感知
1、錄音范讀課文。
要求學(xué)生畫記出疑難字詞,注意停頓、重音。
2、對照課下注釋,翻譯課文,注意以下字詞:
崩殂: 疲敝: 秋: 殊遇: 開張圣聽:
光: 恢弘: 妄自菲薄: 引喻失義:
陟罰臧否: 異同: 作奸犯科:
刑賞: 平明之理: 良實(shí): 志慮忠純:
簡拔: 遺: 咨: 裨補(bǔ)闕漏:
淑均: 優(yōu)劣得所: 猥自枉屈:
驅(qū)馳: 后值傾覆: 爾來: 夙夜憂嘆:
不毛: 庶竭駑鈍: 攘除: 斟酌損益:
慢: 彰其咎: 諮諏善道: 察納雅言:
3、古今異義詞:
(1)開張:今義是 ,本文中的古義是 。
(2)痛恨:今義是 ,古義是 。
(3)卑鄙:今義是 ,古義是 。
(4)感激:今義是 ,古義是 。
(5)謹(jǐn)慎:今義是 ,古義是 。
(6)涕:今義是 ,古義是 。
3、理解文言虛詞
此誠危急存亡之秋也( ) 創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂( )
之 欲報之于陛下也( ) 而 可計日而待也( )
先帝稱之曰能( ) 報先帝而忠陛下之職分也( )
以光先帝遺德( ) 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)( )
以塞忠諫之路( ) 欲報之于陛下( )
是以先帝簡拔( ) 于 嘆息痛恨于桓、靈( )
以 愚以為宮中之事( ) 三顧臣于草廬之中( )
悉以咨之( ) 受任于敗軍之際( )
先帝不以臣卑鄙( ) 還于舊都( )
以傷先帝之明( )
【合作探究】
1、請同學(xué)翻譯第一自然段,問題探究:
(1)當(dāng)時的不利條件是什么?
(2)當(dāng)時的有利條件是什么?
(3)本段提出什么建議?
(4)提出這一建議的目的是什么?
2、請同學(xué)翻譯第二自然段,問題探究
(1)作者在本段提出的建議是什么?
(2)如何具體執(zhí)行?
(3)提出怎樣的勸誡?
(4)“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么?
3、請同學(xué)翻譯第三、四自然段,問題探究
(1) 舉薦了哪些人?為什么要舉薦這些人?
(2)提出親賢的具體作法是什么?
(3)親賢的好處是什么?
(4)亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁矗?/p>
4、請同學(xué)翻譯第五自然段。
(1)本段的中心句是哪句?
(2)先漢興隆的原因是什么?(正面):
(3)后漢傾頹的原因是什么?(反面):
(4)“每與臣論此事”中“此”指什么?
(5)“漢室之隆,可計日而待也”的主要條件是什么?
(6)3-5段提出了什么建議?為什么要把這條重點(diǎn)寫?
5、請同學(xué)翻譯第六自然段,問題探究
①找出表明作者出身的語句。
②當(dāng)時作者的志趣是什么?
③“感激”的原因是什么?
④文中的“卑鄙”是什么意思?具本指什么?
⑤哪句話概括了與先帝患難與共的歷史?
6、請同學(xué)翻譯第七段,問題探究
(1)亮夙夜憂嘆的原因?
(2)“五月渡瀘,深入不毛”的原因?
(3)表明伐魏時機(jī)成熟的句子?
7、請同學(xué)翻譯第八段。
第一句照應(yīng)上段哪一句?
第二句前半句照應(yīng)上段哪一句?
第二句后半句照應(yīng)第一段哪一句?
哪一句話表現(xiàn)了亮以身許國的意志和決心。
【精讀精練】
先帝知巨謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡滬,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎率三琴,北定中原,庶揭弩鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則被之、偉、允之任也。
愿陛下托巨以討絨興復(fù)之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責(zé)彼之、偉、允等之慢,以澎其咎;陛下亦宜自謀,以咨誰善道,察納稚言,深追先帝遺招,臣不勝受恩感激。
1 .下面加點(diǎn)的詞語解釋亨誤的一項(xiàng)是( )
A .夙夜優(yōu)嘆(早晚) B .深人不毛(不長草的地方)
C 當(dāng)獎率三軍(軍隊的統(tǒng)稱) D .至于斟酌損益(革除)
2 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效,則治臣之罪。
譯文:點(diǎn)擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組
3 .朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )
A .恐/托付不效 B .深追先帝/遺詔
C .臣/不勝受恩感激 D .進(jìn)盡/ 忠言
4 . “先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也”“大事”在文中指__________;“三顧頻煩天下計,兩朝開濟(jì)老臣心。”選段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是:__________________________________________。
【主題閱讀】閱讀下面選文,回答問題。
漢,郭?字細(xì)侯。茂陵人,為并州守。素結(jié)恩德。后行部①至西河。童兒數(shù)百。各騎竹馬②,迎拜于道。問使君③何日當(dāng)還?,計日告之。既還。先一日,?恐違信,遂止野亭,候期乃入。以太守之尊,與竹馬童兒道旁偶語,乃以不肯失信于兒童。先歸一日。寧止野亭以候期,可謂信之至矣。
注釋:①行部:巡視州郡。 ②竹馬:兒童放在胯下當(dāng)馬騎的竹竿。
③使君:漢代稱刺史為使君,漢代以后尊稱州郡長官為使君。
5.解釋下列句中加點(diǎn)詞語在文中的意思。
①素結(jié)恩德( ) ②后行部至西河( )
6.請用自己的語言簡要概括郭?“遂止野亭,候期乃入”的原因是什么?
7.郭?在漢代以賢良著稱,數(shù)百兒童道旁迎之的雅事更被傳為美談。閱讀本文,說一說郭?給你留下了怎樣的印象?
【拓展提升】與諸葛亮有關(guān)的成語、歇后語
成語(1)鞠躬盡瘁,死而后已
注解:指勤勤懇懇,竭盡心力,為革命,為人民奮斗終身。
出處:三國蜀·諸葛亮《后出師表》:“臣鞠躬盡力,死而后已。”
(2)運(yùn)籌帷幄
注解:指擬定作戰(zhàn)策略。引申為籌劃、指揮。
出處:《漢書·高帝紀(jì)》:“夫運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外,吾不如子房。”
(3)三個臭皮匠,賽過諸葛亮
注解:比喻人多智慧多,有事請經(jīng)過大家商量,就能商量出一個好辦法來。
歇后語
曹操諸葛亮--脾氣不一樣(比喻人不同,性格也不相同。)
劉備三請諸葛亮--誠心誠意 門角里藏著諸葛亮--暗中盤算
諸葛亮草船借箭--有借無還 諸葛亮唱空城計--急辦法
諸葛亮彈琴--計上心來 諸葛亮當(dāng)軍師--足智多謀;名副其實(shí)
諸葛亮的丑妻--家中寶 諸葛亮的鵝毛扇--神妙莫測
諸葛亮的錦囊--用不完的計 諸葛亮吊孝--假仁假義
諸葛亮放孟獲--欲擒故縱 諸葛亮焚香操琴--故弄玄虛
諸葛亮揮淚斬馬謖--顧全大局 諸葛亮借東風(fēng)--將計就計;金蟬脫殼
諸葛亮三氣周瑜--略使小技 諸葛亮玩狗--聰明一世,糊涂一時
諸葛亮用空城計--不得己 諸葛亮斬馬謖--執(zhí)法如山;不念舊情
【教(學(xué))后記】
參考答案
【精讀精練】
1 . D
2 .譯文:希望您把討伐奸賊,興復(fù)漢室的任務(wù)交給我.如果沒有取得成效,就請懲治我失職的罪過。
3 . B
4 . “攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。”“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
【主題閱讀】
5.①平素(或“一向”,或“平時”) ②到
6.圍繞“郭?比約定的日期早到了一天,擔(dān)心自己失信于孩子們,就在路邊的野亭里信了一夜,準(zhǔn)備第二天和孩子們相見”回答即可。(圍繞“擔(dān)心自己失信于孩子們回答即可得滿分)
7.圍繞“郭?是一個對兒童守信、親切和藹的人”回答即可。(能圍繞“講信用,喜愛兒童”回答亦可得滿分)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/1198014.html
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