初中生常見學習困難問題分析

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中生物 來源: 高中學習網(wǎng)

中學生學習常常會產(chǎn)生各種各樣的學習問題,從而因各種學習問題導致學習出現(xiàn)困難。中學生要解決學習困難困境,首先要了解各種學習問題產(chǎn)生的原因。

常見的原因有:

1.學習缺乏計劃性!胺彩骂A則立,不預則廢!睂W習計劃是實現(xiàn)學習目標的保證。但有些學生對自己的學習毫無計劃,整天忙于被動應付作業(yè)和考試,缺乏主動的安排。因此,看什么、做什么、學什么都心中無數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”,而不是“我要做什么”。

2.不會科學利用時間。時間對每個人都是公平的。有的學生能在有限的時間內(nèi),把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌,經(jīng)常加班加點,但忙不到點子上,實際效果不佳。有的學生不善于擠時間,他們經(jīng)常抱怨:“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺,哪還有多余的時間供自己安排?”還有的學生平時松松垮垮,臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會科學利用時間的反映。3.不會聽課。這主要表現(xiàn)在:課前不預習,對上課內(nèi)容完全陌生,無法帶著疑問去學,聽課時開小差、不記筆記,或充當錄音機的角色,把老師所講的一字不漏地記錄下來;只讓自己的記憶與教師的講述保持同步,而不讓自己的思路與教師保持同步;課后不及時復習,聽完課就萬事大吉,等等。

4.不求甚解,死記硬背。死記硬背指不假思索地重復,多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解,不講究記憶方法和技巧,是最低形式的學習。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆,而且不能長久記憶。當學習內(nèi)容沒有條理,或?qū)W生不愿意花時間去分析學習內(nèi)容的條理和意義時,學生往往會采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學生會說:“謝天謝地,考試總算結(jié)束了,F(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了!

5.不會閱讀。這主要表現(xiàn)在:不善于選擇閱讀書目,完全憑著個人興趣或完全聽從老師父母的安排;沒有閱讀重點,處理不好“博”與“精”的關(guān)系,要么“廣種薄收”,要么精讀于一而疏漏于萬;閱讀速度慢,不會快速閱讀,也不會略讀,任何情況下都逐字逐句;不善于帶著問題去讀,閱讀之后沒有什么收獲。

6.抓不住重點和難點。學習方法不當?shù)膶W生,在看書、聽課和思考問題時,不善于尋找重點和難點,找不到學習上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出擊,結(jié)果分散和浪費了時間與精力。

7.不能形成知識結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)是知識體系在學生頭腦中的內(nèi)化反映,也就是指知識經(jīng)過學生輸入、加工、儲存過程中而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結(jié)構(gòu),再多的知識也只能成為一盤散沙,無法發(fā)揮出它們應有的功效。有的學生單元測驗成績很好,可一到綜合考試就不行了,其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系,沒有形成相應的知識結(jié)構(gòu)。這種學生對所學內(nèi)容與學科之間,對各章節(jié)之間不及時總結(jié)歸納整理,致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘,也很容易張冠李戴。

8.理論與實際脫離。理論知識與實際操作相結(jié)合是非常重要而有效的學習方法,即所謂“學而必習,習又必行”。而方法不當?shù)膶W生往往只滿足于學習書本上的知識,不善于在實踐中學習、在實踐中應用,不能用所學知識去解決實際問題。具體表現(xiàn)為動手能力差,不喜歡上實驗課和操作課,不關(guān)心現(xiàn)實生活,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。

9.不善于科學用腦。這主要表現(xiàn)在:學習時不注意勞逸結(jié)合,不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心,使大腦終日昏昏沉沉,影響學習效率。而上述這些因素的呈現(xiàn)形式越來越以心理因素的形式呈現(xiàn)出來。


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