內(nèi)容預(yù)覽：

9 老王

楊絳

課 型：教讀課

執(zhí)教人：茍小琳

教學(xué)目標(biāo)：

（1）課文內(nèi)容分解表

知 識(shí) 點(diǎn)學(xué) 習(xí) 水 平

識(shí) 記理 解運(yùn) 用

1．整體把握課文，體察人物思想感情。∨∨

2．揣摩語(yǔ)言，深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句的意味。∨∨

3．理解、積累“惶恐、荒僻、滯笨、愧作”等詞語(yǔ)。∨∨

（2）學(xué)習(xí)水平描述表

知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平描 述 語(yǔ) 句行為動(dòng)詞

1理解、運(yùn)用把握文章內(nèi)容，體察人物思想感情。歸納分析討論

2理解、運(yùn)用揣摩語(yǔ)言，體味其豐富的內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感悟和理解。理解、討論

3識(shí)記查閱字詞典，記住字詞的含義記住

二、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)不幸者的同情、關(guān)愛的思想感情，激發(fā)愛心。揣摩語(yǔ)言，深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句的意味。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

全面準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，探究材料安排的特點(diǎn)。

四、媒體選擇與組合

媒體選擇如下表所示：

知識(shí)點(diǎn)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)媒體在教 學(xué)中作用使用方法

1校園網(wǎng)絡(luò)顯示文章 標(biāo)題結(jié)構(gòu)便于學(xué)生整 體感知課文邊出示 邊歸納

2課件顯示優(yōu)美語(yǔ)句便于學(xué)生賞 析課文語(yǔ)句邊出示 邊分析

3投影出示詞語(yǔ)便于學(xué)生快 速識(shí)記詞語(yǔ)顯示詞語(yǔ)

4錄音機(jī)、磁帶朗讀課文便于學(xué)生欣賞課文學(xué)生聽讀

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

在我們周圍有一些人，他們生活艱難，不被人重視，卻有金子一般的心，你是怎樣對(duì)待他們的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)作家、文學(xué)翻譯家楊絳的《老王》這篇文章，探究這個(gè)問題。

（二）新課講授

六、教學(xué)流程圖：

七、布置作業(yè)。

1．試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。

引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)人物思想感情。以老王為第一人稱，就要描寫老王的心理活動(dòng)，要在領(lǐng)會(huì)思想感情的基礎(chǔ)上充分展開想像。

2．在你的周圍有像老王這樣的人嗎?他有什么樣的特點(diǎn)？ 在本子上記下來。

八、板書設(shè)計(jì)：

老王

楊絳

（邏輯、時(shí)間順序）（時(shí)間順序）

老王

教學(xué)后記：

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能產(chǎn)生共鳴，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中見到的對(duì)不幸者、弱者的冷漠深有感觸。

......

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/1154941.html

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