人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第23課《登上地球之巔》學(xué)案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

內(nèi)容預(yù)覽:

《登上地球之巔》學(xué)案

教師寄語:前不見古人,后不見來者,我們中國人,就是最棒的!

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、速度課文,復(fù)述故事,提高概括能力。

2、學(xué)習(xí)敘事詳略得當(dāng),選材典型 以及抓住景物特點(diǎn)來描寫的寫作方法。

3、體會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高奉獻(xiàn)精神。激發(fā)探索未知世界的興趣,培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。

一、基礎(chǔ)知識(shí):

1、給下列加點(diǎn)字注音并解釋整個(gè)詞語。

1、砭骨( ) 2、履踐( )

3、崔嵬( ) 4、窒息( )

5、養(yǎng)精蓄銳( ) 6、齊心協(xié)力( )

2、以下句子屬于描寫的表達(dá)方式的是( )

A、他們事先以為天黑以前就能登上頂峰,現(xiàn)在看來,這種估計(jì)顯然錯(cuò)誤。

B、現(xiàn)在,他們每移動(dòng)一步,肉體要承受多么巨大的痛苦啊!

C、夜更深沉,山上山下到處是一片漆黑,只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。

D、他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰,完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

二、理解探究

1、 在登頂過程 中,登山隊(duì)員要克服的困難有哪些?他們是靠什么來克服這些困難的?

2、 課文中有不少自然景物描寫,它們?cè)谖恼轮衅鸬绞裁醋饔茫?/p>

3、 劉連滿最終沒有登上主峰,可文中反倒寫他的文字最多,你認(rèn)為他值得寫嗎?

三、合作質(zhì)疑

仔細(xì)體味下列語句,寫出其表達(dá)效果。

1、在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下,還要摸黑進(jìn)行高山行軍,這不僅極其困難,而且相當(dāng)危險(xiǎn),F(xiàn)在,他們每移動(dòng)一步,肉體要承受多么巨大的痛苦。

2、(劉連滿)開始進(jìn)入一種半昏迷的狀態(tài)。他的心里非常明白,他正在被人們稱為“死亡地帶”的高度上,窒息的危險(xiǎn)隨時(shí)都可能發(fā)生。他拉過身邊的氧氣筒,……但是,他的眼前出現(xiàn)了正在向頂峰沖擊的戰(zhàn)友們的背影。……他毅然把氧氣放回原來的地方,自己昏昏睡去……

3、夜更深沉,山上山下到處是一片漆黑,只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪峰的黑影在他們面前開始變得非常低

四、課內(nèi)精讀

(一)閱讀下面語段,完成1-6題。

⑴夜色濃重,珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片。只有珠穆朗瑪頂峰還露出隱約的( )。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上,依靠著星光和反照的雪光,辨認(rèn)路途,每前進(jìn)一步都變得更加吃力了。 ⑵夜更深沉,山上山下到處是一片漆黑,只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常( )了。 ⑶到達(dá)八千八百三十米左右的地方,王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。但這時(shí)風(fēng)也漸漸變小了,這對(duì)攀上頂峰十分有利。他們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開口說:同志們,我們?nèi)齻(gè)人現(xiàn)在擔(dān)負(fù)著攻克主峰的任務(wù)。氧氣沒有了,繼續(xù)前進(jìn)雖然可能發(fā)生危險(xiǎn)。但是我們能后退嗎? ⑷屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答:繼續(xù)前進(jìn)! ⑸他們拋掉背上的空氧氣筒,( )而( )地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險(xiǎn)的歷程。 ⑹現(xiàn)在,他們每前進(jìn)一步,就不得不停下來休息很長的時(shí)間。由于高山嚴(yán)重缺氧,他們感到眼花、氣喘、無力。他們的四肢更加沉重了,他們的行動(dòng)更加遲緩了。甚至攀過一米高的巖石,也需要半個(gè)多小時(shí)。他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦,互相幫助,互相鼓勵(lì)地朝頂峰走去。 ⑺在越過東面一段雪坡以后,王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上

攀登,終于登上了一個(gè)巖石和積雪交界的地方。舉目四望,朦朧的夜色中,珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影,都匍匐在他們的腳下,F(xiàn)在,在他們?nèi)说念^上,只有閃閃發(fā)光的星斗,再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰,完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

1.為文中的空白處選擇合適的詞語( )

A.輪廓 低矮 果斷 大膽 B.輪廓 低矮 大膽 果斷

C.外形 高大 大膽 果斷 D.外形 高大 果斷 大膽

2.為什么選文中幾處提到珠穆朗瑪山頂峰、群峰在夜色中的黑影?

3.段⑷中加點(diǎn)的詞語“斬釘截鐵”和“異口同聲”有怎樣的表達(dá)作用?

4.對(duì)于這三位登山運(yùn)動(dòng)員來說,阻礙他們登上頂峰的最艱難的三個(gè)障礙是什么?

五、拓展遷移:

向命運(yùn)挑戰(zhàn)

一個(gè)人有了聰明才智,并不一定能發(fā)揮出來。要取得相應(yīng)的成就,還需要一種精神,一種不怕失敗,不怕困難,敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。

命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。17歲時(shí),他考取了著名的牛津大學(xué),21歲時(shí),卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說他至多只能活兩年半。就像正要開放的花朵遭到嚴(yán)重的打擊,霍金的人生面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。如果他在命運(yùn)面前軟弱一下,對(duì)自己說:“算了,反正一共只有兩年半了”,就可能痛苦地生活,平庸地消失。但是,霍金心里想,反正就是一死,命運(yùn)的能耐再大,最壞也不過如此。他對(duì)命運(yùn)說:“隨你的便吧。”他對(duì)自己說:“時(shí)間只有兩年半,不算多,要努力做些有意義的事,讓生命留下一點(diǎn)輝煌。”

疾病不斷地向他進(jìn)攻。他的病情漸漸加重,肌肉一天天地萎縮下去,走路越來越不穩(wěn),連站也變得困難起來。為了與咄咄逼人的病病魔斗爭,他努力鍛煉。他堅(jiān)持靠自己的力量上樓。腿的力量弱了,他就用手拉著扶手艱難地走上樓去。

病情不斷地加重;艚鸾K于站立不住,坐上輪椅;他的手指失去了活動(dòng)的能力,十個(gè)手指中,只有兩個(gè)還能活動(dòng)。1984年,他說話已經(jīng)相當(dāng)困難,吐字不清,說幾個(gè)詞要花好長時(shí)間。1985年,他又得了肺炎,治療時(shí)切開了氣管,從此就再也不能發(fā)聲,只能在心里講話。后來,人們?yōu)樗谳喴紊习惭b了一臺(tái)電腦和語音合成器。他用僅有的兩個(gè)完好的手指在鍵盤上敲出要說的詞,組成相應(yīng)的句子,經(jīng)過語言合成器發(fā)出聲音來。他就用這個(gè)辦法,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,做學(xué)術(shù)報(bào)告。

在他的挑戰(zhàn)面前,命運(yùn)好像作了退卻,一個(gè)兩年半過去了,又幾個(gè)兩年半過去了,他還是堅(jiān)持地活著。

霍金向命運(yùn)的挑戰(zhàn),不僅僅是指他能活著,更是指他的創(chuàng)造。腳不行了,手不行了,嘴也不行了,走路|吃飯、說話都由別人或機(jī)器幫忙,體重只有40公斤。但是,他的大腦還很行。他讓助手把資料攤在小桌上,一頁頁地閱讀。他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅,但是,他的思維卻飛出了地球,飛出了太陽系,飛出了銀河系,飛到了上百億光年外的宇宙深處,飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著,論證著,推理著,計(jì)算著。他思考著宇宙從什么時(shí)候開始,時(shí)間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性,推論出黑洞的大爆炸,他還建立了一種非常美的科學(xué)的宇宙模型。

霍金成了偉大的天體物理學(xué)家。他寫的科學(xué)著作《時(shí)間簡史--從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界,發(fā)行量達(dá)1000萬冊(cè)。他被選為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員,成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授;艚鸩粌H以他的成就征服了科學(xué)界,也以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界。他的事跡表明,人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。

1、霍金創(chuàng)造了哪些奇跡?

2、霍金在如此惡劣的條件下,取得這樣了不起的成就,反映了他的什么精神?(用課文中的句子回答)

3、你還讀過哪些像霍金這樣感人的故事?請(qǐng)寫出他們的名字和一些主要的事跡。

4、文末說:“他的事跡表明,人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

參考答案:

23課

基礎(chǔ)知識(shí)

1、(biān)刺入骨髓,形容使人感到非常冷或疼痛非常厲害。 2、(lǚ)踩、踏。 3、(cuī)形容山高大雄偉。 4、(zhì)呼吸困難甚至停止。 5、(ruì)養(yǎng)足精神,積蓄力量。 6、(xié)眾人一心,共同努力

2、C

理解探究

1、寒冷、黑夜和缺氧。

靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神。

2、、課文中除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外,還不時(shí)地用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺,在閱讀的緊張之余還可以求得放松,來欣賞一下美麗的珠峰景色,在一張一弛中,給人美的享受。

3、、他同樣是英雄,值得贊賞。一是臨危之時(shí),把死亡留給自己,將成功的希望給戰(zhàn)友的團(tuán)隊(duì)精神和犧牲精神;二是他不能到達(dá)頂峰,并非思想上的懈怠和精神上的畏縮,而是身體方面的客觀原因所造成的。

合作釋疑

1、這是作者發(fā)表的議論。表現(xiàn)了突擊珠峰的頂峰的巨大困難,也突出了登山隊(duì)員們的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)毅力。

2、這是劉連滿獨(dú)自呆在“第二臺(tái)階”時(shí)的一段心理活動(dòng),通過他放棄氧氣筒,而將之留給戰(zhàn)友的行為,表現(xiàn)其自我犧牲的崇高精神。

3、這句話突出他們所面對(duì)的困難,又暗示他們即將取得最后的勝利

課內(nèi)精讀

1、B

2、①提示事情發(fā)展的進(jìn)程。②略寫運(yùn)動(dòng)員們前進(jìn)時(shí)內(nèi)心對(duì)頂峰的向往。

3、“斬釘截鐵”表明了說話語氣的果斷堅(jiān)決。“異口同聲”表明兩人的說法完全一致。用這兩個(gè)詞,強(qiáng)調(diào)了屈銀華和貢布向主峰發(fā)起進(jìn)攻的決心之大,意志之堅(jiān)定。

4、黑夜、寒冷、缺氧。

......


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/1151433.html

相關(guān)閱讀:新學(xué)期初三語文學(xué)習(xí)攻略:聽課、朗讀和想象