聽課是學(xué)習(xí)的最有效途徑,很重要,而會聽課就更重要了,以下是科學(xué)的聽課方式,對比一下自己的聽課方式,從中汲取一些有益的養(yǎng)分,改善聽課效果。
如何上好課?這是初中生特別要注意的一個問題。首先要變“課堂”為 “學(xué)堂”,變被動的“聽”為主動地“學(xué)”;同時(shí)要注意改正學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣。良好的上課習(xí)慣有哪些呢?精神飽滿進(jìn)課堂,有著一種強(qiáng)烈渴求知識的愿望, 這是上好一堂課的保證和動力。上課要 “聽、 記、 練” 。 把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽,必要是還需做好筆記,并通過一些 聯(lián)系題加以鞏固。聽課的方法,可參考“四項(xiàng)基本原則”:抓住思路、前松后緊、因?yàn)槎悺⒁晕覟橹。要做到“四到”,即眼到、耳到、手到、心到?要養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,做到邊聽邊想邊記,以聽為主,這里面既有方法 的問題,又有習(xí)慣的培養(yǎng)。實(shí)際上,一般的學(xué)習(xí)方法經(jīng)過程序化以后就形成 了習(xí)慣, 又能掌握學(xué)習(xí)方法, 學(xué)習(xí)能力也就逐步提高了。 需要注意以下5點(diǎn):
(一)聽課時(shí)最關(guān)鍵的是能時(shí)刻跟上老師的進(jìn)度,積極思考
上課的時(shí)候要緊跟著老師的思路,讓自己的思維活躍起來,這樣獲得知識不僅快而且掌握牢固。要有重點(diǎn)地聽老師講課,尤其是當(dāng)老師講到自己不懂的地方、更要集中200%的注意力聽,邊聽邊思考,看看老師是怎么分析這個問題的,積極思考老師提出的每一個問題,而不是盯著問題的答案。聽懂之后再回過頭來分析以下自己當(dāng)初是怎么想的,為什么當(dāng)時(shí)沒有想到?這樣教材上的重點(diǎn)和難點(diǎn)在聽課之后就了然于心了,以后做作業(yè)和考試的時(shí)候 就不會有什么大的問題。認(rèn)真聽課會幫助自己將知識構(gòu)成一個有機(jī)的體系,更為重要的是,它可以彌補(bǔ)知識上的漏洞。其實(shí),一般學(xué)生對初中的知識都能掌握百分之八、九十。尖子生和普通同學(xué)的一個區(qū)別就在于,是否能彌補(bǔ)知識上的漏洞,往往是理解這個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別。能不能看出已知條件并分析出題中的未知條件,就全靠它了。這才是考試、做題時(shí),深刻理 解題題目的根本、答為所問的根本。
(二)上課積極回答問題是吸收知識的有效途徑
上課時(shí)不僅要聽老師講思路,同時(shí)還要想一想,有沒有別的做法,如果能找到更好的方法就應(yīng)該舉手告訴老師,這樣上課就能夠主動接受和吸取知識,把被動的聽課變成了一種積極、互動的活動,有利于提高課堂學(xué)習(xí)積極性和表達(dá)能力,對于答主觀題來說也是很有幫助的。上課研究變成很有趣的學(xué)習(xí)活動課。另外,上課要專心聽講并注重與老師進(jìn)行眼神和語言的交流,這樣就會最大地利用課堂上的時(shí)間消化吸收、理解新知識,并且可以獲得老師更多反饋和關(guān)注。
(三)不同學(xué)科“聽法”也不同
如果是理科課程,要邊聽邊想:為講明一個定理,推出一個公式,老師講解順序是怎么樣的,為什么這么安排?兩個例題之間又有說明相同點(diǎn)和不同之處?如果是文科課程,比如政治,要注意聽清哪些是觀點(diǎn),哪些是事例,哪些是用觀點(diǎn)解釋社會現(xiàn)象。而歷史課又要注意歷史事件的背景、過程、意 義和影響。以及那些必記的年代。
(四)聽課需要“批判地吸收”
有時(shí)聽課會經(jīng)常受到客觀環(huán)境的影響。說具體點(diǎn),就是老師本身的語言或行為對學(xué)生的聽課產(chǎn)生一定的影響。在加上來時(shí)的講課風(fēng)格存在差異,學(xué)生就會暗地里評價(jià)老師,這個老師講的好,愛聽,就好好聽;那個老師講的不好,不愛聽,就會輕視,不好好聽。其實(shí)這樣受損失的只能是自己。作為學(xué)生不要過多受此影響,要善于批判地吸收。另外,要善于邊聽邊分析,邊歸納。比如:老師這節(jié)課講了一百句話,要分清楚哪些是結(jié)論性語言,哪些是說明性語言,哪些是過渡性語言,這些語言彼此關(guān)系如何,重點(diǎn)要記住哪句話,等等。
(五)課后“靜思 5 分鐘“大有學(xué)問
一般一堂課的前幾分鐘和最后幾分鐘是重要的,因?yàn)橥ǔ@蠋煏谇皫追昼姀?fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,而在最后幾分鐘復(fù)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容,所以在這段時(shí)間一定要認(rèn)真聽講,這樣可以減輕課下復(fù)習(xí)功課的壓力,非常有效。同時(shí)更要注意課后的及時(shí)思考。利用可見休息時(shí)間,在心中快速把課上剛講過的一些關(guān)鍵的思路理一遍。而通過靜思從題意的解答整個過程詳細(xì)審視一遍,可以輕而易舉地劃分提醒,并記憶一些關(guān)鍵的解題技巧,這樣可以保證思維的連貫性,所以5分鐘的課后靜思等效于同一學(xué)科知識課后復(fù)習(xí)50分鐘。
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