第一步：課前
首先要重視學(xué)好這門課程。新課本以其豐富的內(nèi)容、生動(dòng)的故事、精美的圖片和生活化的語(yǔ)言，從一個(gè)知心朋友的角度，娓娓道來，引人入勝。我們學(xué)好它，不僅可以開拓視野，認(rèn)識(shí)新的生活環(huán)境，逐步豐富知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，還可以安全走過成長(zhǎng)的日日夜夜，幫我們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一個(gè)個(gè)難題。
其次要增強(qiáng)自信心，主動(dòng)預(yù)習(xí)或自學(xué)。學(xué)好這門課并不難，關(guān)鍵是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同學(xué)們完全可以通過自學(xué)或預(yù)習(xí)，自己找出問題及其答案�？梢杂米约菏煜さ姆�(hào)，如“---”、“”、“”、“”、“（）”、“……”等標(biāo)注出自己認(rèn)為重要的語(yǔ)句、詞語(yǔ)或理解等。對(duì)自己解釋或解決不了的問題，可以標(biāo)注到課本上，以備請(qǐng)教于教師或上課時(shí)認(rèn)真聽講。
第三,要注重把握這門課程的特點(diǎn)，注意積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律�！端枷肫返隆氛n主要解決三個(gè)問題，即“是什么？”、“為什么？”、“怎樣做？”。例如學(xué)習(xí)“做自尊自信的人”一課時(shí)，可以嘗試提出這樣幾個(gè)問題：“什么是自尊？什么是自信？”、“自尊、自信的人有什么表現(xiàn)？”、“我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自尊自信的品質(zhì)？”、“怎樣培養(yǎng)自己自尊自信的品質(zhì)？”等。另外課本的結(jié)構(gòu)一般是由事例引導(dǎo)出道理。事例后面的問題，可以幫助我們思考，答案往往就在隨后的課文正文中。其中每一段的首句或尾句是值得關(guān)注的概括性的語(yǔ)言，即要點(diǎn)。
第二步：課堂上
課堂上要做到：聽。專心致志地聽，既可以跟上教師講課的進(jìn)度，也有利于聽懂預(yù)習(xí)中的難題。聽課時(shí)坐姿要正確，端正地坐好；不要趴到桌上聽或歪坐著，這樣既不好看也不利于身體健康，還容易“走神”。做到這一點(diǎn)需要同學(xué)們靠堅(jiān)強(qiáng)意志養(yǎng)成好習(xí)慣。雖然“萬(wàn)事開頭難”，但好習(xí)慣成自然后，也會(huì)使我們受益終生。思。對(duì)課堂上老師提出的問題要積極思考，結(jié)合自己在課前自學(xué)或預(yù)習(xí)的內(nèi)容，經(jīng)過前后聯(lián)系和結(jié)合實(shí)際，大多數(shù)問題就回迎刃而解。答。要勇于積極回答老師的問題。這樣既可以避免走神，也可以鍛煉思維，形成良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣。記。對(duì)于老師講課過程中補(bǔ)充的,課本上沒有的但重要的新內(nèi)容，應(yīng)該及時(shí)記下其關(guān)鍵詞以備下課后整理。還需要記的另一個(gè)內(nèi)容就是老師講解的有助于解決重、難點(diǎn)問題的關(guān)鍵語(yǔ)句、詞語(yǔ)、例子等。還可以把自己學(xué)習(xí)中的感悟和巧思妙解等“發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)明”及時(shí)地記錄下來�？梢杂浀秸n本上也可以記到筆記本上。問。對(duì)于老師講課過程中的疏漏、錯(cuò)誤或自己仍不懂的問題要大膽發(fā)問或質(zhì)疑。千萬(wàn)不要不好意思。老師不但不會(huì)生氣，還會(huì)因此欣賞你的。練。課堂上有時(shí)需要及時(shí)練習(xí)以鞏固所學(xué)知識(shí)。不管是口頭練習(xí)還是書面練習(xí)，都應(yīng)積極參加。這正是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的好機(jī)會(huì)。交流。新課本上有“共同探討”的欄目，同學(xué)們可以在老師的啟發(fā)、引導(dǎo)下開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。例如課堂上有時(shí)需要進(jìn)行小組交流，同學(xué)們利用這機(jī)會(huì)可以與小組內(nèi)的伙伴積極交流各自的看法，說不定一些難題可以就此化解。你有一個(gè)辦法，同伴有一個(gè)辦法，互相交換，各得到兩個(gè)辦法。困難減少了一半，但成功的喜悅是不會(huì)“折半”的。
第三步：課后
《思想品德》課內(nèi)容的特點(diǎn)決定了學(xué)好這些知識(shí)，不但需要課堂上的努力，更需要課后的親身體驗(yàn)和實(shí)踐，才能加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀品行。所以不能認(rèn)為下課了就萬(wàn)事大吉了，學(xué)好這門課只靠課上時(shí)間是不夠的。有好多實(shí)踐性的知識(shí)，還需要大家課后通過親身參與來消化、掌握所學(xué)的知識(shí)。每一單元后面都有“走進(jìn)生活”、“創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)”等欄目，提供了大量的生活現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了許多形式多樣的“活動(dòng)在線”。同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間積極實(shí)踐，置身于豐富多彩的社會(huì)生活中，感受理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，展開思維的翅膀，創(chuàng)造性地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，用心體驗(yàn)實(shí)踐過程中的快樂，親身享受成功的喜悅。
掌握了學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。把好的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)中，持之以恒，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良性循環(huán)。同學(xué)們就會(huì)在快樂的學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)智力，開發(fā)潛力，收獲成功
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