【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):懂得只有自立才能走向自強(qiáng)的道理,學(xué)會走自立之路。
能力目標(biāo):養(yǎng)成自立的生活態(tài)度,提高自理自立的能力;學(xué)會自己的事情自己做,逐步培養(yǎng)獨(dú)立克服困難的能力。
知識目標(biāo):認(rèn)識自立的重要作用,知道怎樣才能走向自立。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
少年需自立是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
告別依賴,走向自立是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)
【課前預(yù)習(xí)案】
1、閱讀教材第87頁第一自然段,總結(jié)自立的含義是什么?
2、閱讀教材第87——88頁內(nèi)容,歸納
為什么要走向自立?
3、閱讀教材第89——90頁內(nèi)容,歸納
怎樣才能走向自立?
【課內(nèi)探究案】
【探究活動一】 閱讀教材86頁漫畫,說一說生活中你能做到自己的事情自己做嗎?請舉例說明。
【探究活動二】 閱讀教材87頁材料,說一說:自立對自己的成長起了怎樣的作用?
【探究活動三】
材料一 小麗是爸媽的掌上明珠,家務(wù)活她從來不干,連襪子都讓媽媽幫忙洗。
材料二 小春的學(xué)習(xí)成績很好,但班里組織的各項活動他從不參加。
材料三 小雨放學(xué)后經(jīng)常幫媽媽做家務(wù),在暑假中還去參加青少年社會實(shí)踐活動。
以上哪種做法更有利于培養(yǎng)他們的自立能力?為什么?
課堂達(dá)標(biāo)
1、有的同學(xué)說:“培養(yǎng)自立意識是大人的事,與青少年無關(guān)。”這樣的說法( )
A、正確,青少年年齡較小,不需要自立
B、錯誤,青少年需要自立,而大人不需要
C、無法判斷,必須具體情況具體分析
D、錯誤,大人和青少年都需要自立,而青少年時期是培養(yǎng)自立意識的關(guān)鍵時期。
2、張海迪身殘志堅,在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中不依賴別人,靠自己的能力和勞動生活,這主要是她( )
A、自愛的表現(xiàn) B、自尊的表現(xiàn) C、自立的表現(xiàn) D、自重的表現(xiàn)
3、要想知道梨子的味道,就要親口嘗一嘗;要想學(xué)會游泳,就必須在水中反復(fù)練習(xí)。這告訴我們( )
A、要培養(yǎng)自立能力,就要大膽地投身到社會實(shí)踐中去
B、自己的事情自己負(fù)責(zé)
C、梨子的味道很不錯,游泳有利于身體健康
D、告別依賴,就要做到任何事情都要自己處理
4、人生需要自立,對于青少年而言,自立應(yīng)該( )
①從現(xiàn)在開始,從小事做起 ②徹底擺脫父母和老師 ③在生活中鍛煉自己④凡事自己做主,不與別人商量
A、①②③ B③④ C①③ D①②④
5、在一個招聘會上曾出現(xiàn)過這樣一幕:一個老人在各個攤位前忙個不停,填了六十多份各類求職應(yīng)聘表,并且不斷地向招聘單位咨詢。招聘人員以為她是來找工作的,一問才知道,她所做的一切都是為了26歲的兒子。此時此刻,她的兒子正在家“賦閑”。原來她的兒子一天到晚除了吃飯睡覺,就是上網(wǎng)聊天、玩牌,甚至自己找工作都讓他的媽媽代勞。
如果你是招聘者,你會聘用這個26歲的年輕人嗎?為什么?
【課后提升案】
面對日益激烈的社會競爭,你打算怎樣為今后參加應(yīng)聘作準(zhǔn)備?(至少談兩個方面)
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