隨著時(shí)間流逝，2011年初一期末考試馬上就要來臨了。這次期末考試是初一學(xué)生進(jìn)入初中以來遇到的第二次比較正式的考試，而相對(duì)于兩個(gè)多月前的期中考試而言，這一個(gè)月后的期末考試更像是一個(gè)階段總結(jié)。因此，希望無論是在備考還是真正考試或是考試完畢自我反思的階段，各位同學(xué)都將它當(dāng)做一次檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，在初中階段，這樣正式地給自己做一個(gè)階段總結(jié)的機(jī)會(huì)并不多，在這個(gè)總結(jié)中，你可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)，明確以后的學(xué)習(xí)方向。這次期末考試的復(fù)習(xí)，希望大家也帶著這個(gè)心態(tài)來看如下建議，有了這個(gè)意識(shí)，我相信你的收獲會(huì)更大。
初一上期末考試的試卷主要可分成五個(gè)板塊：選擇題，綜合性學(xué)習(xí)，古文填空及閱讀，現(xiàn)代文閱讀以及作文。大家應(yīng)該將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在古文填空及閱讀，現(xiàn)代文閱讀及作文三個(gè)板塊。另兩個(gè)板塊當(dāng)然不能丟，但相對(duì)比前三個(gè)板塊容易。下面依次來說。
一、古文填空與閱讀
古文填空與閱讀主要包括古詩文背默，名著閱讀及文言文閱讀三部分，這些基本是死東西，平時(shí)老師上課都強(qiáng)調(diào)過，除了背誦別無他法。建議在這一個(gè)多月制定一個(gè)背誦計(jì)劃，如每天背誦一篇要求背誦的文章(現(xiàn)代文，詩歌，文言文)，在背誦文言文的時(shí)候，需明確每一句原文的翻譯。將這個(gè)背誦計(jì)劃實(shí)施兩遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)版塊的滿分就是為你準(zhǔn)備的。豐盛的午餐永遠(yuǎn)只等待有準(zhǔn)備的人，同學(xué)們，努力的時(shí)刻到了。
二、現(xiàn)代文閱讀
在初一初二階段，現(xiàn)代文閱讀主要包括課內(nèi)與課外兩個(gè)部分。
課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀中，必考的是文學(xué)類現(xiàn)代文閱讀，這一塊考察的基本是平時(shí)上課教師所重點(diǎn)提到的課文以及關(guān)于這篇課文的重要知識(shí)點(diǎn)。因此，復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀的過程中，一定要結(jié)合上課筆記。除此之外，少部分學(xué)校可能會(huì)考到一篇說明文，但即使考到說明文，也肯定是課內(nèi)的，因此重點(diǎn)還是課文加筆記。
課外現(xiàn)代文閱讀建議以題型訓(xùn)練為主。重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題型如下：1 文章主要內(nèi)容的概括，這個(gè)概括可能是整篇文章的概括，也可能是根據(jù)文章的行文思路先給文章分層，再概括局部?jī)?nèi)容。2 文章主旨的理解與概括(包括觀點(diǎn)，情感，褒貶及人物的精神品質(zhì)。)3 信息篩選。4 關(guān)鍵字詞與句子的理解。這四種題型都基本在暑期及秋季班的課上講過。復(fù)習(xí)的形式，建議大家拿出以前用過的講義，重新將涉及到這個(gè)題型的題做一遍(題型上課都分析過，記過筆記的同學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)筆記肯定是很有用的。)真正練習(xí)時(shí)，做到不看筆記也能完整說出這幾種具體題的思路的程度即可。
三、作文
作文這一塊，從兩個(gè)方面準(zhǔn)備。
一是審題訓(xùn)練，建議找暑期班的“作文的審題”這一講的筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)，審題在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的重要性絕對(duì)不能低估。
二是素材的完善，從上初一到現(xiàn)在為止，每個(gè)同學(xué)應(yīng)多多少少寫過十來篇作文了，手中的素材至少有五六個(gè)，在接下來的復(fù)習(xí)中，可將著重點(diǎn)放在素材的完善上。所謂素材的完善，從兩方面準(zhǔn)備，首先挖掘素材的內(nèi)涵，概括每個(gè)素材可用的所有主題，即分析一下“現(xiàn)有素材除了用在已寫過的主題中，是否還能用于其他主題”。其次完善素材的細(xì)節(jié)，分析已有素材可以在哪些部分進(jìn)行細(xì)節(jié)的完善，可針對(duì)性地對(duì)每個(gè)素材進(jìn)行細(xì)節(jié)擴(kuò)充。
建議大家將接下來一個(gè)多月的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在如上三個(gè)板塊，同時(shí)抽出少量時(shí)間按照如下的規(guī)劃進(jìn)行另外兩個(gè)板塊的復(fù)習(xí)。
選擇題
選擇題看似內(nèi)容非常多，其題型卻大致可分成兩類，一類以積累為主導(dǎo)的，包括字音，字形，字義，成語俗語，文學(xué)常識(shí)五個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一類方法性較強(qiáng)，包括關(guān)聯(lián)詞，語意銜接，修辭，標(biāo)點(diǎn)，病句辨析五個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
對(duì)于前五個(gè)，在初一階段是比較好復(fù)習(xí)的，最好能夠?qū)⒚科n文細(xì)讀一遍，找出其中拿不準(zhǔn)的字，熟記其音形義;找出其中的成語，熟記其意義與感情色彩，最后明確每篇課文的文學(xué)常識(shí)所在(包括作者，朝代，作品集，作品主要內(nèi)容，作品主人公等)。
對(duì)于后五個(gè)，建議系統(tǒng)做一些專項(xiàng)練習(xí)。因?yàn)榉椒ㄐ詮?qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，只有在一定數(shù)量的練習(xí)基礎(chǔ)之上，才會(huì)總結(jié)出相應(yīng)的方法。建議這后五個(gè)知識(shí)點(diǎn)每一個(gè)各熟練地練習(xí)十道以上的題，熟練到明確每一個(gè)選項(xiàng)的正誤原因。這樣練習(xí)完畢之后，這五個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題想錯(cuò)都難。
綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)在初一階段相對(duì)來說考的簡(jiǎn)單，建議找五到十道系統(tǒng)的題(所謂系統(tǒng)的題，即是綜合性學(xué)習(xí)作為一個(gè)大題，有一個(gè)統(tǒng)一的主題，下設(shè)幾個(gè)小題的形式)。因現(xiàn)階段初一學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的題相對(duì)陌生。所以在復(fù)習(xí)中，以熟悉題型為主，幾種題型熟悉完畢，同時(shí)熟悉其答案格式后，基本能應(yīng)付初一上期末考試的綜合性學(xué)習(xí)的題。當(dāng)然，之后還需要系統(tǒng)總結(jié)各種綜合性學(xué)習(xí)題型的答題技巧。
語文是一個(gè)積累的過程，沒有一定時(shí)間，單憑考前一天進(jìn)行突擊，是沒辦法取得好成績(jī)的。因此，建議大家從現(xiàn)在開始就制定一個(gè)符合自身特點(diǎn)語文復(fù)習(xí)規(guī)劃，預(yù)祝大家期末大捷!
作者簡(jiǎn)介：鐘欣
畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，憑借工作中專門的教研工作及精心備課保證授課思路的清晰及學(xué)習(xí)方法的有效性，授課過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維方式的掌握和理解。在授課過程給予學(xué)生各種中國(guó)文化及文學(xué)知識(shí)的“加餐”，確保課堂的趣味性。
轉(zhuǎn)載提示：請(qǐng)尊重作者的勞動(dòng)成果;如需轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注釋來源于“學(xué)而思中考研究中心”及作者。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/53370.html
相關(guān)閱讀：初一學(xué)習(xí)方法：初一學(xué)生 要做好“初小銜接”的過渡