名師講解:如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初一學(xué)習(xí)指導(dǎo) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

很多老師將初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)歸納為:初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)多,初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多,初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多?梢哉f(shuō),初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見(jiàn),能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)?這個(gè)問(wèn)題,三言兩語(yǔ)是不可能敘述清楚的,我只是簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受:

1.解決入門(mén)難關(guān)

主要有兩個(gè)重要概念:負(fù)數(shù)、代數(shù)式。①初一數(shù)學(xué)課程一開(kāi)始就講解了有理數(shù),數(shù)域突然就擴(kuò)充到了負(fù)數(shù)范圍,很多學(xué)生并不能很快接受,這一方面要求老師講解時(shí)盡量從實(shí)際出發(fā),另一方面也希望學(xué)生能夠盡快認(rèn)識(shí)它的本質(zhì)屬性,建立起負(fù)數(shù)的概念。②代數(shù)式則是另一個(gè)重要概念,由于剛上初一的學(xué)生普遍對(duì)算術(shù)式情有獨(dú)鐘,讓他們立刻轉(zhuǎn)換思路是比較困難的,這一環(huán)節(jié)的掌握著知識(shí)銜接的成敗。

中小學(xué)的數(shù)學(xué)教育存在一些斷層,可以說(shuō)是某些知識(shí)點(diǎn)的突變。如果不能正確應(yīng)對(duì)這些突變,就算是小學(xué)成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀的孩子,到了初中可能也不會(huì)獲得非常滿意的成績(jī)。

2.注重知識(shí)細(xì)節(jié)

先舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子:對(duì)于剛剛接觸負(fù)數(shù)的學(xué)生,他們很多人會(huì)認(rèn)為-a就是負(fù)數(shù),而實(shí)際上“-”可以有三種含意,減號(hào)、負(fù)號(hào)、相反數(shù)。這里的“-a”只不過(guò)是“a”的相反數(shù)而已。再比如問(wèn)一些學(xué)生這樣的問(wèn)題:什么時(shí)候的值為零?一般都說(shuō)下x=0,卻往往忽略了的限制。

可以說(shuō),初一數(shù)學(xué)的難點(diǎn)并不多,更多的是一些最基本的概念以及計(jì)算。如果對(duì)細(xì)節(jié)之處把握不好,就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生,也會(huì)因?yàn)樗^的“馬虎”而痛失分?jǐn)?shù)。

3.建立數(shù)學(xué)思想

新九年義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱指出:初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是指初中數(shù)學(xué)中的概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理以及其內(nèi)容所反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想和方法。我本人認(rèn)為掌握數(shù)學(xué)思想比掌握知識(shí)點(diǎn)重要得多,實(shí)際上每掌握一個(gè)數(shù)學(xué)思想就是掌握一種思考問(wèn)題的方法,但它本身比較抽象,并且難于掌握。我所歸納得數(shù)學(xué)思想主要包括:數(shù)形結(jié)合、整體思想、歸納思想、極端思想、特殊思想、對(duì)稱思想、逆向思維等等。

既然是思想,就意味著它們的應(yīng)用范圍很廣。例如數(shù)形結(jié)合這個(gè)思想,初一的數(shù)學(xué)教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)絕對(duì)值與距離的對(duì)應(yīng)關(guān)系,但其他方面也有用武之地。例如有這樣一個(gè)公式:

我通常都會(huì)畫(huà)這樣一個(gè)圖給孩子們進(jìn)行講解和對(duì)照:

最關(guān)鍵的是通過(guò)講解,可以讓孩子們體會(huì)到數(shù)學(xué)思想的威力,讓他們真的喜歡上這樣的思考方式。

4.培養(yǎng)人際關(guān)系

也許你會(huì)奇怪,學(xué)好數(shù)學(xué)跟人際關(guān)系有什么關(guān)系呢?在2007年第二期《教育心理》中,北京師范大學(xué)張樹(shù)東博士發(fā)表了一篇名為《初一學(xué)生人際關(guān)系考試焦慮和考試成績(jī)的關(guān)系研究》的文章,原文結(jié)論如下,供大家參考:

“研究發(fā)現(xiàn),人際關(guān)系對(duì)考試焦慮有著明顯的影響作用。人際關(guān)系越好,考試焦慮程度越低。人際關(guān)系好,會(huì)使人心情舒暢,有安全感,一些負(fù)性情緒就不易產(chǎn)生。而且好的人際關(guān)系能夠提升人的自信心,自信心的提高又會(huì)降低考試焦慮程度。”

“改善人際關(guān)系的應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:1、要有主動(dòng)精神。2、提高角色選擇能力。3、保持豁達(dá)的風(fēng)度。4、正確對(duì)待開(kāi)玩笑。”

“人際關(guān)系與數(shù)學(xué)成績(jī)有顯著相關(guān)。人際關(guān)系越好 中考,數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)礁摺?shù)學(xué)成績(jī)與人的思維特點(diǎn)有關(guān),思維的周密性、靈活性、變通性直接影響著對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決。而人際關(guān)系與思維特點(diǎn)也有關(guān),思維的特點(diǎn)影響著人們對(duì)待事物的態(tài)度以及采取什么樣的行為方式。對(duì)待事物的態(tài)度和行為方式直接影響人們形成什么樣的人際關(guān)系。”

“人際關(guān)系與語(yǔ)文成績(jī)無(wú)關(guān),因?yàn)樵诔踔幸荒昙?jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與記憶力相關(guān)大,而記憶力的差別不會(huì)嚴(yán)重影響人際關(guān)系的好壞。”

5.其他

這里所說(shuō)的其他,無(wú)非是指所有人都經(jīng)常會(huì)提到的:認(rèn)真筆記、不懂就問(wèn)、積極討論、總結(jié)錯(cuò)題等等,我就不再一一贅述了。憑我的經(jīng)驗(yàn),這里所說(shuō)的方法并不絕對(duì)。需要強(qiáng)調(diào)的是,任何方法最重要的是有效,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中千萬(wàn)要避免形式化,要追求實(shí)效。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/50102.html

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