初一年級(jí)的同學(xué)們：
伴隨著春季學(xué)期的開始，初一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容又登上了一個(gè)新的臺(tái)階，不知道大家的語文學(xué)習(xí)是否也能適應(yīng)新的內(nèi)容、更高的難度呢？
春季班的語文學(xué)習(xí)，我們即將認(rèn)識(shí)初中語文的兩大新文體--小說和說明文。從今天開始，田老師將跟隨學(xué)而思東學(xué)堂的每周教學(xué)進(jìn)度，跟大家分享一些在語文教學(xué)中、閱讀寫作中的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家的語文學(xué)習(xí)有所幫助！
【春季語文第一課：小說三要素】
說到小說三要素，就不得不說起"環(huán)人情"的故事~~~ 話說東學(xué)堂語文老師口中的"環(huán)人情"可是高中語文老師都瞠目結(jié)舌的記憶小說三要素的小竅門呢！
基本知識(shí)了解后，我們聊一聊春季第一講講義中的《快手劉》吧。
《快手劉》的故事，洋洋灑灑講了一個(gè)多小時(shí)，從小說中馮驥才先生筆下的快手劉十年之間的人物命運(yùn)變化，到誰也無法阻擋的時(shí)光流駛刻在人們臉上身上的印記，再到小說中重點(diǎn)刻畫的快手劉的雙手，再到以快手劉為代表的現(xiàn)當(dāng)代小說中的"典型人物"--小人物，我和同學(xué)們一起在"談古論今""徜徉海內(nèi)外"的分享中，結(jié)識(shí)了一個(gè)全新的小說主人公--快手劉。話說老北京的天橋雜耍、拉洋片，甚至鐺鐺車都正在或者已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，相信同學(xué)們也沒有幾人真正見過電影、電視劇中的魔術(shù)師。不過沒關(guān)系，我們暫且將快手劉想象成劉謙也無所謂~~~
當(dāng)我們利用勾畫關(guān)鍵詞的辦法將馮驥才先生筆下的快手劉十年前、十年后的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言的變化全部用表格的形式勾勒出來之后，就會(huì)很清晰的發(fā)現(xiàn)，小說的主要情節(jié)就是在向我們展示快手劉十年間人物命運(yùn)的變化。手快是魔術(shù)師的最基本要求，快手劉的"手"十年前是"指肚滾圓、轉(zhuǎn)動(dòng)靈活"的，十年后卻變成了"如老蠶一般、笨拙遲鈍"--于是我們會(huì)很自然地想到，我們身邊人的手，是否有某些不同，究竟有哪些不同呢？
石油工人的手
早點(diǎn)師傅的手
醫(yī)生的手
鋼琴家郎朗的手
清潔工的手
媽媽的手
奶奶的手
我們自己的手
……
可見，我們也可以利用寫手的辦法，抓住所寫人物的特征化的外貌，去描寫人物不同的手，來表現(xiàn)人物的不同身份、地位、性格。
說起清潔工、早點(diǎn)師傅、石油工人、媽媽、老師……這樣的人，讓我們不由得把這些人歸為一類：我們身邊的小人物 初中英語。
小人物，是與"高大全"式的英雄主義人物相對(duì)而言的，簡(jiǎn)而言之就是我們身邊的平凡人、普通人。
想一想我們?cè)偈煜げ贿^的小說中的那些過目難忘的主人公--祥林嫂、閏土、賣火柴的小女孩……他們無一不在和自然、社會(huì)、自己的命運(yùn)抗?fàn)幹�，卻一再地被命運(yùn)捉弄，最終以悲慘的人物命運(yùn)告終。祥林嫂的門檻、閏土身上背負(fù)的苛捐雜稅、賣火柴的小女孩獨(dú)自一人走在圣誕夜的背影，怎能不心生悲憫之情？
想一想上兩天新聞中的那個(gè)偷車賊，竟然將一名嬰兒殘忍的殺害，無論命運(yùn)對(duì)這名偷車賊做了什么，他這樣滅絕人性的做法于情于理都是無法寬恕和原諒的！想到此，怎能不心生憤恨，憤恨是怎樣的處境，讓一個(gè)本應(yīng)該"性本善"的人變成了如今的模樣？
想一想《感動(dòng)中國(guó)》十年以來的百位人物，航天英雄也許離我們的生活距離較遠(yuǎn)，可《蘿卜花》中削蘿卜花的女人，丁麗梅筆下的《小鎮(zhèn)女人》，最美女教師、最美鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生……想到新聞報(bào)道、報(bào)告文學(xué)中的這些我們身邊的普通人，他們?cè)谧约喝松牡缆飞�，做出了許多值得光榮和自豪的事情，想到這些，我們?cè)跄懿恍纳w慕、欽佩和由衷的贊美？
看來，作家筆下的小人物，大多如此。
同學(xué)們，快來翻開你熟悉、喜歡的小說，看看小說中的主人公是怎樣的一個(gè)人，他（她）經(jīng)歷了什么，他（她）的人物命運(yùn)如何，作家對(duì)他們筆下關(guān)注著的小人物究竟是什么樣的情感呢？
【聽田老師講語文2--小說的線索】未完待續(xù)……
【作者介紹】田雅寧，東學(xué)堂初中語文教師，授課理念"用高八度的聲音感染學(xué)生，用火一般的激情點(diǎn)燃學(xué)生 ，用最誠(chéng)摯的心靈溫暖學(xué)生， 用最時(shí)代的內(nèi)容豐富學(xué)生"。
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