（考試時(shí)間30分鐘滿分50分）
一、單項(xiàng)選擇題（將正確答案填在下面的表格內(nèi)）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
1. 來到一個(gè)新的集體，與新同學(xué)初次見面，你怎么和他們交往呢？下列觀點(diǎn)正確的是
A.不必主動(dòng)與別人打招呼，時(shí)間長(zhǎng)了自然認(rèn)識(shí)了
B.除了認(rèn)識(shí)周圍的人外，還要主動(dòng)去認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，使自己盡快熟悉新環(huán)境
C.只向自己周圍的同學(xué)作介紹，并詢問對(duì)方的情況，“遠(yuǎn)親不如近鄰”嘛
D.我崇尚天馬行空，獨(dú)來獨(dú)往，何必認(rèn)識(shí)他人
2.小明競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，就 如何帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)建良好的班集體發(fā)表了演講。以下是他的演講提綱中的部分內(nèi)容，其中不恰當(dāng)?shù)氖?br>A.我將與全班同學(xué)共同制定出我們班的奮斗目標(biāo)
B.我要盡 自己所能，把自己的聰明才智奉獻(xiàn)給班集體
C.我們班的事務(wù)我都會(huì)一肩挑，一切由我說了算
D.我要與全班同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行
3.每個(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的人，真正的個(gè)性在于
A．穿奇裝異服 B.從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力 C.課堂上起哄 D.好表現(xiàn)自己。
4.“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天；雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨游海洋。”這說明
A.人類最具有智慧 B.人的生命最具有價(jià)值C.人的生命最頑強(qiáng) D.世界因生命而精彩
5．某校舉行地震逃生演練活動(dòng)，小明同學(xué)對(duì)此不以為然：又沒發(fā)生地震，用得著那樣練嗎？他的這種想法是
A.錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@種演練有助于增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)
B.正 確的，因?yàn)槿说纳?dú) 特性突出表現(xiàn)在與眾不同
C.錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@種演練是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的惟一途徑
D.正確的，因?yàn)閰⒓友菥毣顒?dòng)會(huì)使 學(xué)習(xí)成績(jī)下降
6.生命因地球而誕生，地球因生命而精彩。下列 對(duì)生命理解錯(cuò)誤的是
A.生命是地球上最珍貴的財(cái)富 B.生命是脆弱的，需要呵護(hù)
C.地球上的每一種生命都有存在的價(jià)值 D.人類是地球的主宰，人類的生命最珍貴
7.小輝同學(xué)期末考試時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，因此他覺得 自己不是個(gè)好學(xué)生。這表明
A.他對(duì)自己的要求并不十分嚴(yán)格 B.他是個(gè)善于獨(dú)立思 考的學(xué)生
C.他沒有高雅的情趣和正當(dāng)?shù)膼酆?nbsp; D.他沒有全面認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己
8.有一個(gè)寓言故事：一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽了。人家夜 鶯的聲音多美妙啊�！毕铲o安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的�！边@告訴我們
A.美麗的羽毛比美妙的聲音更重要 B.他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)最客觀
C.要全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足 D.從外在形象認(rèn)識(shí)自己最重要
9.王某到電器商店買了一臺(tái)電視機(jī)，幾天后王某發(fā)現(xiàn)這臺(tái)電視機(jī)是假冒偽劣產(chǎn)品，便來到電器商店要求退貨，卻遭到拒絕。一怒之下，王某砸了電器商店的幾臺(tái)電視機(jī)。為此，他受到了法律制裁。這告誡我們
A.情緒是不可以發(fā)泄的 B.受了欺騙后發(fā)泄一下情緒是可以理解的
C.情緒 是不可以調(diào)節(jié)的 D.發(fā)泄情緒要采取合理合法的方式
10．中醫(yī)認(rèn)為，“怒傷肝”“恐傷腎 ”“思傷脾”“憂傷肺”。這說明
A.情緒損害人的健康 B.消極情緒對(duì)人的 健康有害
C.人的疾病都是由消極情緒造成的 D.人的健康與情緒無關(guān)
11.當(dāng)你與同學(xué)、朋友之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，正確的處理方法是：
A．別傷了彼此間的和氣，忍了算了。
B．和他解釋，解釋不通就再也不理睬他了
C．先冷靜下來，搞清楚事情的原委，再用恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ饷?br>D．請(qǐng)老師和自己的家長(zhǎng)來找對(duì)方同學(xué)理論
12.對(duì)于青春，我們充滿 好奇，因此我們需要通過同學(xué)間的相互交流，彼此共 享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。你認(rèn)為同學(xué)間形成親密友情最基本的準(zhǔn)則是
A．互相尊重 B．主動(dòng)熱情 C．“哥們義氣” D．互相幫助
13.我國的傣族過“潑水節(jié)”，蒙古人愛好騎馬，壯族人喜歡對(duì)歌。這說明
A．生活情趣是豐富多彩的 B．一個(gè)人在人生發(fā)展的不同階段，情趣可能要發(fā)生變化
C．每個(gè)人的生活情趣不相同 D．同民族的人的情趣是相同的
14.恩格斯說：“不要過分陶醉于對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利 ，自然界都報(bào)復(fù)了我們。”這句話的意思是
A．不能再改造和利用自然，否則會(huì)遭到報(bào)復(fù)
B．人類是萬物之靈，可以主宰自然界
C．人類要 尊重自然，愛護(hù)自然，與其和諧共處
D．只有人的生命是有價(jià)值、有意義的，其他生命無足輕重
15.有人曾這樣分析生活中富有情趣的 愛好與健康的關(guān)系：愛好書法——延長(zhǎng)壽命；愛好下棋——思維敏捷；愛好音樂——增強(qiáng)食欲；愛好賞魚——調(diào)節(jié)血壓。這說明
A．高雅生活情趣有利于開拓眼界
B．高雅生活情趣有益于身心健康
C．高雅生活情趣會(huì)使人玩物喪志
D．高雅生活情趣有利于開發(fā)智力
二、材料分析題（35分）
16. （10分）下面是幾名同學(xué)面對(duì)初中學(xué)習(xí)生活而產(chǎn)生的困惑，請(qǐng)你出點(diǎn)子，幫助他們做好學(xué)習(xí)的管理者。
情境一：劉一凡上初中后，因?yàn)楣φn難度加深，爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè)，也不陪他復(fù)習(xí)功課，結(jié)果他學(xué)習(xí)六神無主，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。
（1）要解決劉一凡“學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑”問題，你有什么好的建議？（5分）
17. （15分）進(jìn)入初中后，班主任告訴我們：走進(jìn)中學(xué)，同學(xué)們就將進(jìn)入了青春期， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己每天都在變。同學(xué)們 要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我。我們每個(gè)人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，希望同學(xué)們把自己的潛能充分挖掘出來……
閱讀上述材料，回答:
（1）認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？（6分）
（2）我們應(yīng)該怎樣挖掘自己的潛能？（9分）
18. （10分）2010年4月19日，幾名戰(zhàn)士在整理玉樹地震中遇難者的遺體，士兵李武等負(fù)責(zé)維持秩序。這時(shí)， 一名十來歲的小姑娘看到即將下葬的親人，悲痛萬分，抓起李武的胳膊，猛地咬了一口�？吹綄�(duì)方?jīng)]有反應(yīng)，她 拔出衣服上的一枚3厘米長(zhǎng)的胸針扎入李武的手臂。但李武依然默默不語。他事后說，“真正痛的不在手臂上而在心里，小小年紀(jì)一下子失去了親人，能不傷痛嗎？只要我的傷痛能減輕她的一點(diǎn)傷痛，那就讓她咬吧！”
閱讀上述材料，回答:
（1）這位小姑娘宣泄情緒的做法是否可��？為什么？（4分）
（2）請(qǐng)你說出三種調(diào)節(jié)不良情緒的方法。（6分）
17.（1）通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己；通過 他人了解自己；通過集體了解自己。（6分）
（2）經(jīng)常給自己積極的暗示；在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵(lì)自己的斗志；培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。（9分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1196173.html
相關(guān)閱讀：2018年七年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)試題(人民版)