一、積累運用（20分）
１．閱讀下面的文字，給文中加點字注音并根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
寫到這里，不由吐了吐舌頭，因為北大老師的肖像，也一視同rén（）地留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風度，有的和藹可親，這個怪僻（），那個瀟灑，或于談笑風shēng（）間“檣（）櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風格……
（選自田曉菲《十三歲的際遇》）
２．默寫。（7分）
① ，風正一帆懸。 （王灣《次北固山下》）
②東風不與周郎便， 。 （杜牧《赤壁》）
③誰道人生無再少？ ， 。 （蘇軾《浣溪沙》）
④但愿人長久， 。 （蘇軾 《水調(diào)歌頭》）
⑤四面湖山歸眼底， 。 （湖南岳陽樓對聯(lián)）
⑥ ，無欲則剛。 （林則徐書兩廣總督府對聯(lián)）
３．名著閱讀。（5分）
（1）下面對《湯姆索亞歷險記》相關內(nèi)容的敘述錯誤的一項是（2分）（ ）
A．湯姆很頑劣，波莉姨媽罰他刷墻，湯姆卻把刷墻當作快樂游戲引誘伙伴們主動替他干活，而他自己則一邊休息，一邊用刷墻的機會換來了一件又一件物品。
B．湯姆背不出圣經(jīng)，但他卻用自己積攢下來的“財寶”和其他孩子交換背圣經(jīng)的票子，他換來九張黃票、九張紅票和十張藍票，憑這些票子從校長那里得到一本圣經(jīng)。
C．湯姆一直在客�？词刂〉诎踩藛毯臀靼嘌廊�，一天半夜，跟蹤他們到了道格拉斯寡婦家附近，聽到他們準備殺死寡婦的計劃，迅速去通知了威爾斯曼家的人。
D．郊游時湯姆 和蓓姬困在了溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安人喬也在洞里，湯姆利用風箏線找到了出口，蓓姬的父親用鐵門把洞口封住了，最后印第安人喬餓死在洞口了。
（2）湯姆曾經(jīng)寫過一份“血 書”，內(nèi)容是“哈克貝 利費恩與湯姆索亞起誓，永不說出此事。如不守約，立刻死于非命。”“血 書”中的“此事”指的是哪件 事？他們?yōu)槭裁匆鹗挠啦徽f出此事？（3分）
４．下面語段中的畫線句都有語病，請按照提示寫出修改意見。（3分）
習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕。任何一個人，①即使其命運多災，只有他能保持良好的讀書習慣、正確的認知和積極的人生態(tài)度，就能排除人生旅途中的各種艱難困苦，擁有好運。②原因是因為讀書是一種“掘金”式的勞動。讀書的過程就是和專家、學者對話的過程，書里凝聚了專家、學者的知識精華。③通過讀書，使我們可以方便地獲取專家、學者的經(jīng)驗，進而指導自己。
（1）①句關聯(lián)詞語使用不當，應將“ ”改為“ ”。
（2）②句 用詞重復累贅，應 刪去“ ”一詞。
（3）③句成分殘缺，應刪去“ ”一詞。
５．特定的民俗文化內(nèi)涵，是一種特殊意義的文化資源，成為一種民族文化象征與凝聚民族情感的重要力量。下面是有關民俗文化 的內(nèi)容，請加以探究。(3分)
貼年畫是我們中華民族的傳統(tǒng)習俗。下面是著名的楊柳青年畫作品??“連年有余”，請你用簡潔的語言介紹一下畫面內(nèi)容及其表達的意思。
二、閱讀理解（共40分）
(一)閱讀下面的古詩，完成6～7題（4分）
十五夜望月
唐王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
６．“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。”兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從“ ”一詞中看出月色的空明皎潔，“無聲”二字，細致地表現(xiàn)出冷露 的特點，又渲染了桂花的浸潤之久。（2分）
７．這是一首即景生情的佳作，通過描寫中秋月夜景色，抒發(fā)了詩人 的感情。（2分)
(二)閱讀沈復的《幼時記趣》，完成8～11題。（14分）
①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
③于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
④一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，A忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；B神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
８．解釋下列各句中加點的字。（ 4分）
⑴明察秋毫（ ） ⑵項為之強（ ）
⑶蓋一癩蛤蟆也（ ） ⑷鞭數(shù)十（ ）
９．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）
⑴見藐小微物，必細察其紋理。
⑵心之所向，則或千或百果然鶴也。
10．第②段圍繞“觀蚊如鶴”之趣，描繪了 圖和 圖。（2分）
11．第④段畫線句A反映了“我” 的童趣；畫線句B反映了“我” 的童心。（4分）
(三)閱讀下面的文章，完成12～15題。（共9分）
金 色 花
泰戈爾
假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。
但是你會猜得出這就是你小孩子的影子嗎？
當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講個故事給我聽。
“你到哪里去了，你這壞孩子？”
“我不告訴你，媽媽�！边@就是你同我那時所要說的話了。
12．假如“我”變成了一朵“金色花” 跟媽媽嬉戲，“我”做了幾件事？你能猜到“我”這樣做的用意嗎？（3分）
13．“你到哪里去了，你這壞孩子？”媽媽是在罵孩子嗎？她真實的意思是什么？你認為朗讀時要讀出怎樣的語氣？（2分）
14．用心體會并寫出下列詩句所蘊涵的情感。（2分）
“我不告訴你，媽媽�！�
15．這個孩子想變成金色花，如果你也可以變，你會變成什么來報答母親？為什么？（2分）
(四)閱讀下面的文章，完成16～20題。（13分）
我與《千家詩》
于 漪
①童年時無知，不知艱辛，總愛把生活編織成美麗的花環(huán)。及今回憶，童年生活也確實富于情趣，充滿幻想。說起來今天的青少年不易相信。將近半個世紀以前，哪像今天這樣幾乎家家都有電視機，戶戶都有收音機？那時收音機很少，留聲機也不多，聽聽唱片是一種特別的享受，開留聲機發(fā)條即使搖酸手也甘心。電影院很少，票價高，對孩童來說，看一場飽眼福也不容易……條件如此貧乏，生活豈能豐富多彩？那美麗的生活花環(huán)又怎樣編織得起來？如今仔細回想一下，童年生活樂趣很大程度來自讀書。書給我以廣闊天地，而其中編織我童年美麗生活花環(huán)的竟有一本讓人看不上眼的油光紙石印本的《千家詩》。
②我們祖國大地山河非常美麗，我家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍天，變幻的風云真是令人美不勝收�！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠值脑娋褪歉柙佔鎳L物的，而且按春夏秋 冬順序編排，打開書往下念，四季風光就會依次展現(xiàn)在眼前�！叭f紫千紅總是春”“春城無處不飛花”“綠樹蔭濃夏日長”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”……冬天去了，春天又回來了。吟誦這些詩句，春花秋月，一年四季都沉醉在詩的意境里。
③小時候最喜歡過年過節(jié)，《千家詩》中對重要節(jié)日如新年、清明、七夕、中秋、冬至等無不有詩。一到清明，就想起杜牧“清明時節(jié)雨紛紛”的詩句；一到中秋，不禁感慨地吟誦蘇軾“此生此夜不長好，明月明年不長看”；特別是新年吟誦王安石《元日》詩“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”，心里有說不出的歡樂�！肚Ъ以姟分羞@些風俗詩大大增添了童年的生活情趣。
④熟讀千家詩，能豐富幼小心靈的想象力。不說別的，只看詩句中豐富的顏色就給生活涂上了多么絢麗的色彩。“萬紫千紅”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，真叫人眼花繚亂，心曠神怡，小腦袋里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界。那時候總覺得詩比說話、散文多點什么，可又說不出所以然。只覺得一首詩盡管寥寥數(shù)字，但表達的內(nèi)容豐富，能使人眼前仿佛出現(xiàn)一幅幅生動的圖景。長大以后讀歐陽修的《六一詩話》，方知好詩能“狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外”。多讀好詩，腦子不干枯，思緒常綿綿。人們皆知東西老化、硬化最可悲。我認為多讀點詩能活躍思想，豐富想象，使腦子“軟化”呢。
⑤《千家詩》就是這樣豐富了我童年的生活，如今一吟誦到其中的詩句，就能喚起童年生活的回憶，那么動人，那么親切。
⑥可是，歷來人們對《千家詩》的評價并不高。我查了查《辭海 》中的《千家詩》這一詞目，評論是：“選編庸陋，注解膚淺，時有謬說�！边@也是實情，它比起目前出版的許多兒童詩的確差得多。但奇怪的 是新出的許多好的詩選似乎未曾像《千家詩》舊時對兒童起多大作用，這不禁又使我聯(lián)想起對培養(yǎng)繪畫起大作用的《芥子園畫譜》，當今許多老一輩國畫家都與它有深厚因緣。大畫家潘天壽也由此經(jīng)歷，《潘天壽傳略》中記載：“不久，又湊錢購得《芥子園畫譜》一套，更是如獲至寶，欣喜若狂……這本《芥子園畫譜》成了學畫唯一啟蒙教師，并進一步揭發(fā)了對繪畫的熱愛�！睙o疑，當今有許多比《芥子園畫譜》編得好的學畫教科書，似乎也未能像《芥子園畫譜》舊時起那么大作用。我從中想到：讀詩也罷，學畫也罷，即使條件大大改善，學習中不一心一意陶醉其中，也未見得一定取得好成果。學習歸根到底要靠自己。
⑦書店的書豐富起來，《千家詩》重新編印出版，不同版本一種又一種，每出來一本，我就買一本，他們確實給我不少歡樂。盡管 如此，我還是難以忘懷失去的泛黃破損的《千家詩》，是它，曾經(jīng)編織過我童年生活的美麗花環(huán)！（有刪節(jié)）
16．用文中的一句話概括文章主要內(nèi)容： （2分）
17．作者從哪些方面介紹了《千家詩》的內(nèi)容？（3分）
18．文中第②小節(jié)引用四季風光詩句是為了具體解說： ；而第④小節(jié)中用“萬紫千紅”等詞語是為了說明： 。（用文中原句回答）（2分）
19．結(jié)合第④小節(jié)，聯(lián)系自己讀詩的體會，談談好詩應具有哪些特點？（至少三點）（3分）
20．文章是如何得出“讀詩也罷，學畫也罷，即使條件大大改善，學習者如不一心一意陶醉其中， 也未見得一定取得好成果”這一結(jié)論的？你從中受到什么啟發(fā)？（3分）
三、作文（40分）
21．請以“有你真好”為題寫一篇文章。
提示：“你”可以是一個人，也可以是一件物、一段經(jīng)歷、一處風景……
要求：
①卷面整潔，字跡清楚。
②內(nèi)容具體，有真情實感。
③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名、地名。
④除詩歌外文體自選，不少于550字。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1192836.html
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