寒假即將到來(lái)，寒假正逢舉國(guó)歡慶、合家團(tuán)圓的春節(jié)，家長(zhǎng)朋友們一定要注意孩子的假期學(xué)習(xí)問(wèn)題。初中頻道為大家提供了七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案，希望對(duì)大家有所幫助。

【譯文】

價(jià)值千金的皮衣，不是一只狐貍的皮(制成的);高臺(tái)和殿堂的椽子，不是一棵樹(shù)的枝(制成的);先王的法令制度，不是一個(gè)謀士的智慧(制定出來(lái)的)。所以說(shuō)：詢問(wèn)是增長(zhǎng)智慧的根源，思考是增長(zhǎng)智慧的途徑�！吨杏埂飞险f(shuō)：喜歡問(wèn)，接近于有智慧了。親近德行高、學(xué)問(wèn)深的人，去學(xué)習(xí)、詢問(wèn)，是用來(lái)增長(zhǎng)德行的(手段)，談?wù)摻挥魏团笥丫蹠?huì)，是用來(lái)互相促進(jìn)的(方法)。《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)：如切如磋，如琢如磨，就是說(shuō)的這方面。

《偷偷聽(tīng)你》

1.nu chn 礙 盹 2.為下文寫(xiě)他沒(méi)有時(shí)間陪母親設(shè)下了伏筆，為推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。相照應(yīng)的句子是：為此，他白天在單位拼命地工作，晚上回家后，還兼職幫人寫(xiě)企劃文稿。一吃過(guò)晚飯，他便把自己關(guān)在房間里，對(duì)著電腦敲字，一敲就是好幾個(gè)小時(shí)，從不挪步。 3.高興 4.微怒、難受、不作過(guò)多要求、心顫。 5.不能;下意識(shí)這個(gè)詞表明母親說(shuō)的話完全是發(fā)自內(nèi)心的本能反應(yīng)，更能突出母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。6.提示：所選細(xì)節(jié)要能體現(xiàn)出父愛(ài)或母愛(ài)，真摯感人，說(shuō)感受時(shí)要懷著一顆感恩的心。 《蝴蝶石的秘密》

1.蝴蝶的身體冷的時(shí)候，它們就不能起飛，菜園里放有大石頭就是為了讓蝴蝶借助石頭的溫暖起飛。 2.開(kāi)頭兩個(gè)自然段寫(xiě)艾瑪知道菜園里的一切，與不知道為什么放置大石頭的原因形成對(duì)比，既設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也為下面情節(jié)的展開(kāi)作了鋪墊。 3.奶奶不是把答案直接告訴艾瑪，每次，奶奶都是神秘地一笑，是想讓艾瑪自己找答案，這樣能夠激發(fā)孩子探索大自然奧秘的興趣。 4.示例：看來(lái)艾瑪找到了答案，她已經(jīng)學(xué)會(huì)觀察大自然，并學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋探索大自然的奧秘。 5.她是一位熱愛(ài)大自然、懂得教育方法、知識(shí)豐富的、慈祥的老人。例略。 6.因?yàn)樗裏釔?ài)大自然，會(huì)仔細(xì)觀察。第二問(wèn)可以圍繞關(guān)注自然，獨(dú)立探索、發(fā)現(xiàn)來(lái)談。 《狠愛(ài)》

1.母親一直逼迫雙腳有嚴(yán)重殘疾的女兒自立自強(qiáng)，逼迫她直立行走，不讓她接受別人的幫助，甚至對(duì)她拳腳相加。 2.強(qiáng)調(diào)家離學(xué)校的距離之短，是為了反襯出她行走之艱難。也為下文展開(kāi)500米路上的掙扎作鋪墊。 3.(1)挪字運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了她走完一條短巷的艱難，體現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)。(2)淚如雨下的神態(tài)，形象地刻畫(huà)出表面最狠心、最無(wú)情的母親，其實(shí)內(nèi)心充滿了對(duì)女兒深沉的愛(ài)。 4.女兒雖然殘疾，但人生的大幕剛剛開(kāi)啟，難道要讓她一輩子乞求別人的幫助?不，一定要讓她自己學(xué)會(huì)走路! 5.14歲時(shí)，她居然能直立行走了，也明白了母親一直是心疼她的。母親幫助女兒學(xué)會(huì)了直立行走，也讓女兒明白了她的良苦用心。 6.示例：我贊成文中母親的做法。因?yàn)樯眢w殘疾，心志未殘。如果一味依賴別人，那么一輩子休想直立行走，學(xué)習(xí)直立行走的過(guò)程是痛苦的，但是走過(guò)艱難后，奇跡和幸福就會(huì)來(lái)臨。這位母親用狠愛(ài)教會(huì)女兒堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生中的風(fēng)雨，改寫(xiě)了女兒的人生。(言之有理亦可)

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1181563.html

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