2019--2019學(xué)年第二學(xué)期七年級(下)期末測試
語文(滿分100分)
一、基礎(chǔ)知識積累(共25分)
1、看拼音寫漢字,或給加點(diǎn)字注音
稚嫩的雙手刻畫成長的年輪,時(shí)間的沙漏記錄成熟的點(diǎn)滴。初中生的天空涂抹xuàn麗的色彩,放飛迷人的夢想;初中生的天空綴滿靈動的音符 ,敲出完美的旋律。仰望天空,我們心中充滿激情,初中時(shí)代在我們的揮灑下完美無(xiá) 。
給加點(diǎn)字注音 (2分)
看拼音寫漢字(2分)
2、課文默寫(10分)
?不必說 ,光滑的石井欄,高大的皂莢樹, (《從
百草園到三味書屋》)
?《木蘭詩》中,從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是: ,
?七年級下冊的古詩文中,我們學(xué)習(xí)了吳均在《山中雜詩》中“山際見來煙 ,_____”的有趣生活;王維在《竹里館》中所體現(xiàn)的“深林人不知,_______”的高雅意境 ;李白在《春夜洛城聞笛》中傳達(dá)的“___________________,何人不起故園情”的思鄉(xiāng)之情。
④趙翼的《論詩》中,表明代代都有影響后世的人才的兩句詩是:______________。
⑤ ,草池塘處處蛙。(趙師秀《約客》)
下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
我們要虛張聲勢,把全班同學(xué)參加運(yùn)動會的熱情鼓動起來。
生活給我們提供了姹紫嫣紅的素材,我們一定能寫出好文章。
我們班的足球水平實(shí)在高,我們甘拜下風(fēng)!
他說起電腦來是左右逢源,滔滔不絕。
4、詩歌鑒賞(4分)
品讀下面古代詩歌,完成?~?題。
逢入京使 岑參
故園東望路漫漫,
雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆,
憑君傳語報(bào)平安。
?作者用什么修辭手法寫自己“龍鐘淚不干”?表達(dá)怎樣的思想感情?(2分)
?任選一個(gè)角度,賞析詩的后兩句。(2分)
綜合學(xué)習(xí)探究(共5分)
?馬是人類的朋友,人們情不自禁用詩文來形容它,請你按要求回答(2分)
有關(guān)馬的成語: 有關(guān)馬的傳說:
?馬是畫家的愛物,下面這幅是名揚(yáng)天下的國寶,請從藝術(shù)特色和象征意義等方面,為這幅畫寫一段解說詞。(3分)
二、閱讀理解(共40分)
閱讀《登上地球之巔》選段,回答6-8題
夜色濃重,珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片。只有頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上,依靠著星光和反照的雪光,辨認(rèn)路途,每前進(jìn)一步都要付出巨大的努力。
夜更深沉,山上山下到處是一片漆黑,只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。
到達(dá)8830米左右的地方,王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。但這時(shí)風(fēng)也漸漸變小了,這對攀上頂峰十分有利。他們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開口說:“同志們,我們?nèi)齻(gè)人現(xiàn)在擔(dān)負(fù)著攻克主峰的任務(wù)。氧氣沒有了,繼續(xù)前進(jìn)雖然可能發(fā)生危險(xiǎn)。但是我們能后退嗎?”
屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答:“繼續(xù)前進(jìn)!”
他們拋掉背上的空氧氣筒,大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險(xiǎn)的攀登。
現(xiàn)在,他們每前進(jìn)一步,就不得不停下來休息很長的時(shí)間。高山嚴(yán)重缺氧,他們感到眼花、氣喘、無力。他們的四肢更加沉重了,他們的行動更加遲緩了,甚至攀過一米高的巖石,也需要半個(gè)多小時(shí)。他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦,互相幫助,互相鼓勵(lì),繼續(xù)朝頂峰走去。
在越過東面一段雪坡以后,王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上攀登,終于登上了一個(gè)巖石和積雪交界的地方。舉目四望,朦朧的夜色中,珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影,都匍匐在他們的腳下,F(xiàn)在,在他們?nèi)说念^頂上,只有閃閃發(fā)光的星斗,再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰,完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。
6.用簡明的語言概括上面文字的主要內(nèi)容。(2分)
7.下面句子中加點(diǎn)的“斬釘截鐵”和“異口同聲”各有什么表達(dá)作用?作者這樣寫的用意是什么?(3分)
屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答:“繼續(xù)前進(jìn)!”
8.文段中畫橫線的句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1181544.html
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