2018-2019學(xué)年第二學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試
七年級道德與法治試題
第Ⅰ卷 選擇題
一、單項選擇題（在下列每小題的四個選項中，選出一個最符合題意的答案填在相應(yīng)的答題欄內(nèi)）
1.“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友�！睈垡蛩固沟倪@一名言啟示我們
A.生活需要友誼 B.友誼是美好的，交友多多益善
C.友誼有助于我們增長知識和才干 D.要善交益友，樂交諍友
2.“多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆�！边@說明友誼
①會使人堅定信心，知難而進，戰(zhàn)勝挫折 ②會讓我們在分享成功中感到由衷的快樂 ③能幫助我們改正一切缺點和錯誤 ④友誼給我們 帶來溫暖和力量
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
3.“友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理�！瘪R克思的話告訴我們
①朋友相交，貴在真誠 ②要接納差異，欣賞他人③交友要根據(jù)自己的需要 ④朋友遇到困難應(yīng)伸出援助之手
A.①④ B.②④ C.①②④ D.①②③
4.處在 青春期的趙芳同學(xué)，越來越沉默寡言，經(jīng)常與父母、老師發(fā)生沖突，從而產(chǎn)生孤獨、憂郁、焦慮的情緒。趙芳的這種心理現(xiàn)象
①是進入青春期后容易產(chǎn)生的閉鎖心理反應(yīng) ②是從不成熟走向成熟過程中的正常心理反應(yīng) ③不用過多關(guān)注，任其自然發(fā)展，對身心健康沒有妨礙 ④想消除它，要敞開心扉，開放自我，積極與他人溝通交流
A.①④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
5.某校七年級一班發(fā)起了一場關(guān)于男女同學(xué)友情的討論。你認為下列觀點錯誤的是
A.男女同學(xué)正常交往，是學(xué)習(xí)生活的重要組成部分
B.要盡量避免過多的單獨相處或過分的熱情親近
C.男女同學(xué)的交往會產(chǎn)生一些不良的情緒和不當行為，影響學(xué)業(yè)進步，妨礙身心健康
D.男女同學(xué)的交往要自然、適度
6.在實施新課程理念的素質(zhì)教育中，某學(xué)校師生之間呈現(xiàn)出一種“課堂是師生，課后是朋友”“無話不說，無事不談”的新氣象。這表明師生之間應(yīng)建立的是一種
A.新型的、民主的、平等的師生關(guān)系 B.可以稱兄道弟的關(guān)系
C.學(xué)生把一切都告訴老師、沒有隱私可言的關(guān)系 D.老師沒有威信、學(xué)生說了算的關(guān)系
7.道德與法治課上，老師誤認為王勇違反了課堂紀律，對他進行了嚴厲的批評。王勇覺得很委屈，與老師在語言上發(fā)生了沖突。你認為王勇的下列做法正確的是
A.選擇恰當機會，主動找老師解釋清楚，請老師原諒 B.有意疏遠老師避免發(fā)生沖突
C.上課不再認真聽講，也不完成作業(yè) D.對老師懷恨在心，課堂上故意與老師作對
8.太陽以其不同的光波把物質(zhì)世界裝飾的萬紫千紅，每個人獨特的喜、怒、哀、懼把精神世界裝扮的五彩繽紛，這說明
A.太陽有神奇的力量 B.人的情緒是復(fù)雜多樣的
C.精神世界比物質(zhì)世界更重要 D.每個人都有不同的精神世界
9.“一切對人不利的影響中，最能使人短命夭折的是不利的情緒，如憂傷、頹廢……”“生命的潮汐因快樂而升，因痛苦而降�！鄙鲜雒哉f明
A.情緒分喜、怒、哀、懼四類 B.情緒產(chǎn)生的原因是多方面的
C.不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式 D.不同情緒會對人的身體健康產(chǎn)生不同的影響
10.“適當 的悲傷可以表示感情的深切，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺”這句話說明
A.悲傷是 一種不良情緒 B.情緒需要調(diào)控
C.我們只能悲傷，不能傷心 D.只有愚蠢的人才會悲傷
11.在工作中，遇到不講理的乘客，售票員李蘇麗總是認為：人人都有自尊 心，不能得理不繞人，讓乘客下臺階，服務(wù)就上了臺階。她調(diào)控情緒的方法是
A.積極地自我暗示 B.注意力轉(zhuǎn)移法 C.理智調(diào)控法 D.幽默化解法
12.2018年2月12日深夜，張某為發(fā)泄個人情緒，一怒之下，駕駛一輛兩輪摩托，持磚頭砸壞了停放在小區(qū)多處停車場的33輛汽車前擋風(fēng)玻璃。隨后張某被公安機關(guān)抓獲。對此認識正確的是
①消極情緒對人產(chǎn)生不良影響，我們要通過各種途徑進行發(fā)泄 ②人在消極情緒面前是無能為力的 ③情緒宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi) ④心理沖動解決不好，會給自己和他人帶來不應(yīng)有的傷害
A.①③④ B. ①②③ C.③④ D.①②
13.不少人喜歡養(yǎng)花，開始時可能是出于興趣，但隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)花可以使人的心境變得平和、消除煩惱。養(yǎng)花就變成了一種享受，一種情趣。這說明
①生活處處有情趣 ②高雅情趣有益于身心健康 ③養(yǎng)花能徹底消除不良情緒
④有益興趣愛好可以發(fā)展為高雅情趣
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D. ②③④
14.下列同學(xué)的行為中能夠體現(xiàn)出高雅情趣的是
A.李凱酷愛書法，每天堅持練字
B.小明非常注重穿 著打扮 ，經(jīng)常纏著父母買名牌服裝
C.張磊喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，每周至少要玩兩個通宵
D.蒙蒙喜歡集郵，有時候見到別人信上有自己喜歡的郵票就悄悄撕下來
15.社會生活中，不少人在工作之余仍堅持讀書、學(xué)習(xí)，充實自己。但有的人卻長時間沉迷于賭博、酗酒、玩電子游戲，身心健康受到極大影響。這說明
①情趣并非都是健康、文明、向上的 ②情趣有高雅和庸俗之分 ③不同的情趣對人的影響不同 ④情趣是個人的事，不要盲目從眾
A.②③ B.①②④ C.①②③④ D.①②③
16.詩人何其芳說：“凡是有生活的地方就有快樂和寶藏�！彼�，我們要陶冶高雅情趣，首先要
A.增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣 B.開闊視野，發(fā)展想象力
C.熱愛生活，熱愛人生 D.熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會思考
17.手機在給人們生活帶來便利的同時也占據(jù)了人們越來越多的時間，隨處都能看到有人在手機上發(fā)微信、打游戲、聊QQ……很多中小學(xué)生都成了十足的“手機控”。告別“手機控”我們應(yīng)該
A.明辨是非善惡，杜絕不良誘惑 B.豐富文化生活，培育高雅情趣
C.克服從眾心理，杜絕手機上網(wǎng) D.多用電腦，少玩手機
18.培根說：“要命令自然就必須服從自然”，這是因為
①人類是大自然之子 ②我們每一個人的生命都孕育于自然界 ③人類的生存和發(fā)展一刻也離不開大自然 ④生命需要彼此尊重
A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
19.人生短暫，生命珍貴。下列有關(guān)珍愛生命、善待生命的做法或認識正確的是
①正確認識人與自然的關(guān)系 ②尊重生命，善待自然，保護生態(tài) ③一個人活著要有意義，如果不能為社會作貢獻，那么生不如死 ④保護生命形態(tài)的多樣性
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
20.法國作家羅曼•羅蘭說：“每個人都有隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味�！睂@句話的理解最準確的是
①人的生命具有獨特性 ②區(qū)別人必須從性格上區(qū)分 ③每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風(fēng)格 ④每個人的區(qū)別只看外貌就可以了
A.①②③ B.③④ C.②③④ D.①③ ①②③④
21.小明所在學(xué)校不定期舉行多種逃生演練、緊急疏散活動。對此，他很不在意，常常找借口不參加。下列說法中，最能說服小明的是
A.人的生命是頑強的，也是脆弱的，珍愛生命應(yīng)從小事做起
B.通過演練活動能夠杜絕傷害事故發(fā)生
C.要尊重和善待他人的生命
D.通過逃生演練、緊急疏散實現(xiàn)人生價值
22.下列有助于提升安全素養(yǎng)的做法是 （ ）
①在傳染病易流行的季節(jié)，多飲水，外出戴口罩，盡量不到人員密集的地方去
②拒絕接受陌生人給你的食物
③用電、用煤氣燒水做飯，不能長時間離開，要專心看守
④在戶外遇到雷雨天氣，應(yīng)及時用手機告訴家人關(guān)閉門窗．
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
23.“人活著，就意味著一定的責(zé)任和義務(wù)，不僅僅為了自己，也為了親人、他人和社會�！睂@句話的理解正確的是
A.人是為他人而活著
B.生命可愛而神圣，人在任何情況下，都不要輕易放棄生的希望
C.人活在世上真累，因為要承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)
D.每個人的生命都有獨特的意義和價值
24.48年前，屠呦呦帶領(lǐng)團隊進行了無數(shù)次的試 驗，在一次次的失敗中不斷篩選、改進提取方法，數(shù)十年如一日，終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了全球數(shù)億瘧疾患者的困擾。2018年10月5日，屠呦呦因此獲得了諾貝爾生物學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。屠呦呦的事跡給我們的啟示是
A.只要踏實的從小事做起，就一定能成就偉大的事業(yè)
B.尊重生命，善待生命，就要從事醫(yī)學(xué)研究
C.要珍愛生命，追求生命的質(zhì)量，不斷提升生命的價值
D.生命的意義和價值不在于長短，而是追求生活的質(zhì)量
25.2018年11月16日，據(jù)《姑蘇晚報》報道，近八成年輕人有醫(yī)院做志愿者，越來越多的人希望有一個公益活動志愿者的身份。這表明
A.要想讓人生有意義就只能講奉獻，不求索取
B.做公益活動志愿者是一種時尚
C.只有進行公益活動才能奉獻社會
D.付出是一種奉獻，在幫助別人的同時，內(nèi)心會產(chǎn)生助人的快樂
第Ⅱ卷 非選擇題
26.習(xí)近平總書記在給老師陳秋影的信中寫道，“陳老師：您好！三年的初中生活是短暫的，但您的諄諄教誨在 學(xué)生心中是永恒的，您過去是我的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來還是我的老師。老師的恩情我是永遠不會 忘記的�！�
（1）結(jié)合習(xí)總書記寫給老師的信，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆卸骼蠋�？�?分）
（2）在學(xué)校生活中，我們怎樣與老師和諧相處？（8分）
27.七年級一班的小明，學(xué)習(xí)成績一直不錯，他想通過三年的努力以優(yōu)異的成績考上高中。上學(xué)期期末他考的很糟糕，本學(xué)期期中考試臨近，他給自己定的目標是班級前五名�？墒撬诘膶W(xué)習(xí)非常不在狀態(tài)，感覺有好多事要做但又無從下手，白天上課時無法集中精力聽講，晚上睡覺總做噩夢，經(jīng)常夢到自己在考試中有很多題目不會做，考的很糟糕。
（1）小明目前的狀態(tài)是一種怎樣的情緒？這種情緒的影響是什么？（4分）
（2）小明目前的狀況是由學(xué)習(xí)壓力過大造成的，好多同學(xué)說：學(xué)習(xí)就不應(yīng)當有壓力。你認為這種說法對嗎？談?wù)勀銓W(xué)習(xí)壓力的認識（6分）
（3）請你幫幫小 明，告訴他如何從容面對考試。（6分）
28.材料一：2018年9月10日是第14個“世界預(yù)防自殺日”，全世界在這一天一起關(guān)注自殺問題。據(jù)統(tǒng)計，我國每年至少有20多萬人死于自殺，200多萬人自殺未遂。
材料二：汶川大地震發(fā)生時，小林浩同其他同學(xué)一起迅速向教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，未及跑出，便被壓在了廢墟之下怎么都動不了了。廢墟下的小林浩表現(xiàn)出了與其年齡所不相稱的成熟，他使勁爬、使勁爬……經(jīng)過兩個多 小時的艱難掙扎終于爬了出來，逃出來的林浩沒有驚慌地逃離，而是再次鉆到廢墟里展開了救援，將兩名同學(xué)背出了廢墟……
（1）讀完材料一后，你想對那些自殺者說些什么呢？（8分）
（2）小林浩在危難來臨時的奮力自救，和重返廢墟救出兩名同學(xué)的事跡給我們什么啟示？（10分）
29.2018年，郭小平辭去臨汾市傳染病院、第三人民醫(yī)院和中醫(yī)院這三家醫(yī)院的院長職務(wù)，只擔(dān)任山西臨汾紅絲帶學(xué)校校長。學(xué)校目前有33名學(xué)生，都是艾滋病病毒感染者，其中有一半孩子失去了雙親。面對社會上的不少爭議、迷惑和親人的不理解，郭小平說，“換一個院長其他人也能做，但是這個學(xué)校的校長不是換一個校長就能做成的，因為這些孩子離不開我……。”他最大的愿望就是，隨著社會進步，艾滋病患兒終究會到正常的學(xué)校去上學(xué)。他用愛為艾滋病患兒撐起了一個家。感動了中國。
（1）結(jié)合材料中郭小平的事跡談?wù)勀銓θ松饬x的理解（6分）
（2）我們中學(xué)生如何讓生命更精彩（6分）
七年級道德與法治試題參考答案
一、每題2分，共50分。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 D A C B C A A B D B C C B
題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 A D C B C D D A B B C D
二、非選擇題（26題14分（10分），27題16分（10分），28題18分，29題12分，共50分）
26.（1）老師引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，啟迪我們的智慧，培育我們的創(chuàng)新精神和實踐能力，老師的愛給我們溫暖和力量；老師是“人類靈魂的工程師”，老師不僅是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是我們成長道路上的引路人；老師是人類文明的傳承者和建設(shè)者，是最值得尊敬的人，尊重老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。（6分）
（2）要尊重老師，對老師有禮貌；要體諒老師，關(guān)心幫助老師；要聽從老師的教誨，尊重老師的勞動；要主動與老師交流溝通；學(xué)會通過溝通化解師生之間的矛盾；理智地看待老師的“不公”；正確對待老師的批評；恰當?shù)貙Υ蠋煹倪^錯。（8分）（4分）（每個要點1分）
27.（1）是一種消極情緒（1分）。這種情緒使人思維遲緩，精神萎靡，影響個人水平的發(fā)揮，會對身心健康產(chǎn)生不良影響。（3分）
（2）這種說法是錯的。學(xué)習(xí)是每天實實在在的任務(wù)，要取得學(xué)業(yè)進步自然就會有壓力（2分）（1分）；壓力并不可怕，適當?shù)膶W(xué)習(xí)壓力能促使我們努力學(xué)習(xí)，而過大的學(xué)習(xí)壓力，會使我們失去學(xué)習(xí)的信心，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，（2分）（1分）；所以，我們要正視壓力，自覺適度加壓，增強學(xué)習(xí)動力，并且要學(xué)會緩解過大的學(xué)習(xí)壓力（2分）（1分）。（只判斷不得分）（3分）
（3）正確看待考試，把考試視為檢驗自己學(xué)習(xí)效果的一次機會、手段（2分）（1分）；根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實際情況，確定合理的期望（2分）（1分）；最重要的是把學(xué)習(xí)搞好，有實力才會有信心（2分）（1分）。（3分）
28.（1）生命是最寶貴的，失去了生命，我們便失去了一切，生命是一個充滿無限快樂的美好過程；生命屬于我們只有一次，而且是不可重復(fù)的，我們必須更加珍惜；我們每個人的生命都是獨一無二的，都有獨特的意義和價值；珍愛生命不僅是對自己負責(zé)，也是對親人負責(zé)、對他人和社會負責(zé)。（8分）
（2）日常生活中樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念，關(guān)心自己的生命健康，愛護自己的身體，不斷提高自救自護的本領(lǐng)；學(xué)會依法保護自己的生命健康權(quán)，同時也要尊重他人的生命健康權(quán)。學(xué)會在危險境遇自救逃生，沉著冷靜，切勿慌亂，安全避險，迅速自救，學(xué)會向他人和社會求助。無論遇到怎樣的危險境遇，都不放棄生的希望；我們在肯定、珍愛自己生命的同時，也要善待他人的生命，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡己所能伸出援助之手（10分）
29.（1）奉獻使人生更有意義，一個人生命價值的大小，不僅取決于自己每天能否好好的活著，更取決于生命過程中的付出和奉獻；每個人處在不同的環(huán)境、不同的崗位，以不同的形式為他人、為社會作著貢獻，以不同的形式體現(xiàn)生命的價值；生命的意義不在長短，為他人、為社會做出了貢獻，其生命的價值得到延伸。（6分）
（2）熱愛生活，坦然面對生活中的困難和挫折，以極大的熱情投入生活；爭分奪秒地抓住今天，熱愛、珍惜今天；從點滴做起，自覺承擔(dān)起自己的責(zé)任，多做有益于他人、社會的事。（6分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1159442.html
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