2.引導學生主動觀察、操作、比較、歸納、交流，發(fā)展思維能力
教學難點認識相似圖形
知識重點探索形狀形同圖形的性質(zhì)并應用[單擊此處輸入知識重點]
教學過程設計意圖
活動一：
用幻燈片展示多組形狀相同的圖形的圖片
學生觀察各組圖片的聯(lián)系
學生活動：經(jīng)過觀察，探討各組圖片，得出結(jié)論：形狀形同，大小不同。
觀察與思考
課本第55頁
教師活動：讓學生探究四個圖形的邊、角關(guān)系
學生活動：經(jīng)過測量、比較、討論、歸納，得出結(jié)論
形狀形同的兩個多邊形，對應角相等，對應邊的長成比例
做一做
課本第55頁
教師活動：引導學生在課本上完成要求的圖形
學生活動：在課本的網(wǎng)格中，完成要求圖形。
課堂練習：
1.舉出一些形狀相同的圖形和生活中形狀相同的物體的實例。
2.在課本第56頁中完成“把你認為形狀相同的圖形用線連起來�！�
3.課本習題1、2
豐富學生的感知
初步感知比較兩個圖形的形狀時，要從邊、角兩方面探究
通過伸縮邊長的辦法使學生初步感知形狀形同的兩個三角形的對應邊之間、對應角之間坐在的相互關(guān)系
從生活中尋找具有形狀形同的圖形的實例，生活中處處有數(shù)學，數(shù)學來源于生活。
小結(jié)與作業(yè)
課堂
小結(jié)形狀相同的圖形的判別方法
本課
作業(yè)閱讀課本
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