一 一
＆16.1磁是什么新課
知識(shí)與技能：1、知道磁體有吸鐵性和指向性，知道磁極間有相互的作用。2、知道磁體周?chē)嬖谥艌?chǎng)和磁場(chǎng)具有方向性。3、知道磁感線，初步認(rèn)識(shí)地磁場(chǎng)。
過(guò)程與方法：1、通過(guò)觀察、思考、討論等學(xué)習(xí)過(guò)程知道磁在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解磁現(xiàn)象的存在。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法認(rèn)識(shí)磁體的吸鐵性和磁極間的相互作用規(guī)律以及磁場(chǎng)的存在和方向，知道磁感線并能繪制磁感線。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)同學(xué)們用磁感線形象描述磁場(chǎng)這一抽象概念，從而體會(huì)到探究實(shí)驗(yàn)的魅力和樂(lè)趣。2、通過(guò)閱讀、上網(wǎng)收集資歷料，以了解更多信息。體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)自主學(xué)習(xí)的價(jià)值據(jù)。
1、正確認(rèn)識(shí)磁鐵的指向性及磁極間的相互作用規(guī)律。
2、磁場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。
1、解釋簡(jiǎn)單的磁化現(xiàn)象，磁極間作用規(guī)律的運(yùn)用。
2、正確認(rèn)識(shí)磁感線。
演示實(shí)驗(yàn)法 講授法
分析 歸納
條形磁鐵（2個(gè)），蹄形磁鐵，硬幣，鐵釘，塑料尺，大頭針，磁盤(pán)，
大指南針，小指南針，幻燈機(jī)，條形磁鐵的磁場(chǎng)分布模形，蹄形磁鐵的磁場(chǎng)分布模形。
一、復(fù) 習(xí)：
1．什么叫力？物體之間有力的作用必須要接觸嗎？
2．電荷之間的相互作用關(guān)系是什么？
3．物體帶電后具有什么性質(zhì)？
二、引入新課：
吸鐵石只能吸鐵嗎？為什么能用磁鐵做指南針？
三、新 授：
1．吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，磁鐵的這種性質(zhì)叫磁性。
具有磁性的物體叫磁體。
展示各種磁體、條形磁體、蹄形磁鐵、磁針。
2．演示：磁極的吸引力最強(qiáng)
磁極：磁體上磁性最強(qiáng)的部分（磁極在磁體的兩端磁性最強(qiáng)，中間最弱）
3．演示：磁體的指向性
兩個(gè)磁極中一個(gè)指南，叫南極，用“S”表示；
兩個(gè)磁極中一個(gè)指北，叫北極，用“N”表示；
4．演示：磁極之間的相互作用
結(jié)論：同名磁極相斥，異名磁極相吸
5．演示：磁化
磁化：使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體得到磁性的過(guò)程。鋼具有保持磁性的性質(zhì)，因此鋼是制造永磁體的好材料鐵不具有保持磁性的性質(zhì)。
6、兩個(gè)磁鐵它們相互靠近并未接觸，它們之間是怎樣發(fā)生力的作用的呢？
演示：①用手指接觸小磁針，使其轉(zhuǎn)動(dòng)；
②用粉筆接觸小磁針，使其轉(zhuǎn)動(dòng)；
③用嘴吹小磁針，使其轉(zhuǎn)動(dòng)。
是什么是小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的？（學(xué)生：力的作用是小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。）
④用磁鐵與小磁針相互靠近；
⑤用粉筆、木棒與小磁針靠近。
導(dǎo)語(yǔ)：磁體與非磁體周?chē)灰粯�，表現(xiàn)在：磁體與磁體之間雖不接觸但有力的作用；而非磁體與磁體之間不接觸就沒(méi)有力的作用。
引入磁場(chǎng)的概念
1．磁場(chǎng)：磁體周?chē)臻g存在磁場(chǎng)
2．磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
磁體與磁體之間的的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)來(lái)發(fā)生的。
磁場(chǎng)是客觀存在的，但是我們看不見(jiàn)它，摸不著它我們可以通過(guò)它的一些現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)它、研究它。這正是科學(xué)的力量所在。
7．磁場(chǎng)的方向
力是方向的，那么磁場(chǎng)有沒(méi)有方向呢？
演示：1. 磁場(chǎng)中的一個(gè)確定的點(diǎn)，小磁針的指向不變
2. 磁場(chǎng)中不同的點(diǎn)，小磁針的指向不同。
人們規(guī)定：在磁場(chǎng)中的某一個(gè)點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)，北極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。
如何顯示各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向呢？
投影儀投影：磁感線的分布
①條形磁鐵的磁感線 觀察立體模型
②蹄形磁鐵的磁感線 觀察立體模型
③同名磁極的磁感線
④異名磁極的磁感線
磁感線：在磁場(chǎng)中畫(huà)一些有方向的曲線，任何一點(diǎn)的曲線方向都跟放在該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致，這樣的曲線叫磁感線。
磁感線譜：
磁感線的特征：
①磁體周?chē)拇鸥芯�都是從磁體的北極出來(lái)，回到磁體的南極；
②磁感線可形象地描述空間的磁場(chǎng)的分布情況；
③磁感線上每一點(diǎn)的磁場(chǎng)方向都跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致；
④磁感線不相交。
三、小 結(jié)：
磁性、磁極、磁化的概念
一個(gè)磁鐵的南北極標(biāo)記已模糊不清，如何判別它的南北極。
一根鋼棒靠近小磁針的N極，若吸引，則鋼棒原來(lái)有磁性嗎？若磁針躲開(kāi)鋼棒，鋼原來(lái)有磁性嗎？
1．磁體之間為什么能發(fā)生力的作用？
2．磁感線的作用；
3．磁場(chǎng)中某一點(diǎn) 磁場(chǎng)方向
磁感線的方向
小磁針北極的指向
小磁針北極的受力方向
作業(yè)：《九年級(jí)同步提速訓(xùn)練》P83-86
板書(shū)：＆16.1磁是什么
1．吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，磁鐵的這種性質(zhì)叫磁性。
具有磁性的物體叫磁體。
2．磁極：磁體上磁性最強(qiáng)的部分（磁極在磁體的兩端磁性最強(qiáng)，中間最弱）
3磁體的指向性
兩個(gè)磁極中一個(gè)指南，叫南極，用“S”表示；
兩個(gè)磁極中一個(gè)指北，叫北極，用“N”表示；
4磁極之間的相互作用
同名磁極相斥，異名磁極相吸
5磁化：使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體得到磁性的過(guò)程。鋼具有保持磁性的性質(zhì)，因此鋼是制造永磁體的好材料鐵不具有保持磁性的性質(zhì)。
6、磁場(chǎng)
1）．磁場(chǎng)：磁體周?chē)臻g存在磁場(chǎng)
2）．磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
7磁場(chǎng)的方向
1）規(guī)定：在磁場(chǎng)中的某一個(gè)點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)，北極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。
2）①條形磁鐵的磁感線
②蹄形磁鐵的磁感線
③同名磁極的磁感線
④異名磁極的磁感線
一 一
＆16.2電流的磁場(chǎng)新課
知識(shí)與技能：1、知道電與磁有密切的聯(lián)系。2、知道電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)。3、知道通電螺線管對(duì)外相當(dāng)于一條形磁鐵。4、會(huì)用右手螺旋定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向。
過(guò)程與方法：1、通過(guò)對(duì)日常生活、生產(chǎn)中的電器設(shè)備的觀察、認(rèn)識(shí)、討論交流，知道電與磁有著密切的聯(lián)系。2、通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)、合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道通電螺線管相當(dāng)于一個(gè)條形磁鐵，并在此基礎(chǔ)上了解電磁鐵的構(gòu)造。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：從認(rèn)識(shí)永磁體的磁現(xiàn)象到認(rèn)識(shí)電流的磁現(xiàn)象，人類(lèi)對(duì)自然界的認(rèn)知過(guò)程經(jīng)歷了一個(gè)飛躍，這個(gè)過(guò)程歷時(shí)約二千年，凝聚著無(wú)數(shù)科學(xué)家的心血。通過(guò)歷史的追溯，培養(yǎng)我們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與尊重，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
奧斯特實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，通電螺線管的磁場(chǎng)，判斷通電螺線管磁極的方法。
判斷通電螺線管磁極方法的應(yīng)用。
實(shí)驗(yàn)法，講授法，討論法
討論法
一根硬直導(dǎo)線，干電池2～4節(jié)，小磁針，鐵屑，螺線管，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干。
初三 1-8 物理
一 一
＆16.3科學(xué)探究：電動(dòng)機(jī)為什么樣會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)新課
知識(shí)與技能：了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用，并且受力的方向與電流方向、磁場(chǎng)的方向有關(guān)；了解電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造和原理。
過(guò)程與方法：經(jīng)歷制作簡(jiǎn)單電動(dòng)機(jī)的過(guò)程，探究電動(dòng)機(jī)連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成應(yīng)用技術(shù)的過(guò)程，提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造發(fā)明的意識(shí)。
直流電動(dòng)機(jī)的工作原理。
直流電動(dòng)機(jī)工作過(guò)程中的特點(diǎn)。
演示實(shí)驗(yàn)法，講授法
歸納總結(jié)法
掛圖，直流電動(dòng)機(jī)模型
一、復(fù)習(xí)引入，實(shí)驗(yàn)激趣。
磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
1. 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受到力的作用
我們可以做這樣的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，把一根直導(dǎo)體AB放在蹄形磁體的磁場(chǎng)里，并與電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器組成一閉合電路。
（1）合上開(kāi)關(guān)，接通電路，導(dǎo)體AB中產(chǎn)生由A向B流動(dòng)的電流，這時(shí)導(dǎo)體AB向左運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
（2）將電源上的正、負(fù)極接線對(duì)換，合上開(kāi)關(guān)，導(dǎo)體AB中產(chǎn)生由B向A流動(dòng)的電流，這時(shí)導(dǎo)體AB向右運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
（3）將蹄形磁體的磁極上下翻轉(zhuǎn)，導(dǎo)體AB的運(yùn)動(dòng)方向也發(fā)生變化。
通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)我們可以得出這樣的結(jié)論：
①通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受到力的作用。
②通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向，跟電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)。
二、進(jìn)行新課
1、磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用
如圖所示，在圖甲中，通電線圈的ab邊和cd邊在磁場(chǎng)里受到力的作用，因兩邊中電流方向相反，所以?xún)闪Ψ较蛳喾辞也辉谕粭l直線上，所以線圈就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。當(dāng)轉(zhuǎn)到圖乙所示位置時(shí)，這兩個(gè)力恰好在同一直線上，而且大小相等，方向相反，線圈保持平衡。我們把這個(gè)位置叫做平衡位置。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，通電的線圈在磁場(chǎng)中要受力而轉(zhuǎn)動(dòng)。
初三 1-8 物理
一 一
＆17.1電能的產(chǎn)生新課
知識(shí)與技能：了解常見(jiàn)電池、常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程。
過(guò)程與方法：了解常見(jiàn)電池的結(jié)構(gòu)、性能及注意事項(xiàng)，在生活中能根據(jù)需要選擇合造的電池。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解電能獲得的或持續(xù)發(fā)展情況，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
1、了解電池的種類(lèi)，干電池、蓄電池及太陽(yáng)電池、燃料電池的特點(diǎn)及應(yīng)用。各種發(fā)電機(jī)能的轉(zhuǎn)化。
2、了解發(fā)電機(jī)的種類(lèi)，火力發(fā)電、水力發(fā)電及核能發(fā)電各自的特點(diǎn)
電池和發(fā)電機(jī)制類(lèi)型及其在生活中的應(yīng)用。
演示、講授
歸納
1、“認(rèn)識(shí)電池”部分的
（上課前，要求學(xué)生以小組為單位，搜集盡可能多的種類(lèi)不同的電池）
師：同學(xué)們，把帶來(lái)的電池拿出來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)數(shù)，看看找到多少個(gè)不同的電池？
生：我們8個(gè)！
生：我們13個(gè)！
……
師：都找了不少哦。一個(gè)電池算一分，計(jì)算一下，自己小組已經(jīng)拿到了多少分？
生：老師，有的小組沒(méi)有找到實(shí)物，用圖片代替，不能算分。
生（反駁）：可我們是在找不到實(shí)物的情況下才用圖片代替的啊，又沒(méi)有偷懶。
生：其實(shí)有些電池我們知道，但卻找不到，這種情況下應(yīng)該允許用圖片代替。
（多數(shù)同學(xué)表示贊同）
師：大家的討論好像已經(jīng)有了結(jié)果，那就給他們算分。下面，我們進(jìn)行競(jìng)賽的第二個(gè)項(xiàng)目：擂臺(tái)賽。請(qǐng)一個(gè)組的同學(xué)拿起一個(gè)電池，要求回答者說(shuō)出這個(gè)電池用在什么地方？開(kāi)始。
生：（走到講臺(tái)，用實(shí)物投影投出）：你們知道這個(gè)電池是用在哪里的嗎？
生：知道！用在MD上，我經(jīng)常聽(tīng)MD，就是用這種電池，充一次電可以用好幾天。
師：有的小組動(dòng)作不夠快，那么在第三個(gè)項(xiàng)目就要努力了。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)剛才全班所搜集到的電池進(jìn)行分類(lèi)，只要說(shuō)得合理就行。
生：根據(jù)使用的材料來(lái)分，這就是鋅錳電池，這就是鋰電池……
生：老師，他看書(shū)的，我根據(jù)價(jià)錢(qián)來(lái)分，手機(jī)電池幾十塊錢(qián)，屬于貴電池，一般的干電池1塊錢(qián)幾個(gè)，屬于便宜電池。
師：不錯(cuò)，不錯(cuò)，同學(xué)們都開(kāi)動(dòng)了腦筋。這樣一分類(lèi)，對(duì)各種電池的了解就更清楚了。那么，除了這些我們生活中常見(jiàn)的電池，你們對(duì)那些新型電池有多少了解呢？電池使用完之后，我們?cè)撛趺刺幚砟兀?br>生：現(xiàn)在廣州街頭都有那種分類(lèi)垃圾箱，我們應(yīng)該把電池扔到指定的垃圾箱里。
生：我上網(wǎng)看到有的地方開(kāi)始使用電動(dòng)汽車(chē)了，它的動(dòng)力來(lái)自燃料電池，而不是內(nèi)燃機(jī)，這樣可以減少燃料消耗，產(chǎn)生更少的污染物排放，更環(huán)保了。而且，燃料電池不像蓄電池電動(dòng)機(jī)汽車(chē)那樣需要長(zhǎng)時(shí)間充電，而只需補(bǔ)充燃料即可繼續(xù)工作，這對(duì)于司機(jī)來(lái)說(shuō)很方便。
生：我看到一則新聞，在廣州開(kāi)了一次國(guó)際燃料電池研討會(huì)，這是我們國(guó)家第一次在這一方面開(kāi)的專(zhuān)題研討會(huì)。
生：你在報(bào)新聞啊？
師：希望在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，能向全世界的人民展示我們中國(guó)自己開(kāi)
一 一
＆17.2科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流新課
一、知識(shí)與技能：
1．知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道磁生電過(guò)程中能夠轉(zhuǎn)化。
2．知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。
3．初步了解發(fā)電機(jī)的構(gòu)造、工作過(guò)程，我國(guó)使用的交流電主要參數(shù)。
二、過(guò)程與方法：
1．經(jīng)歷磁生電現(xiàn)象，感知逆向思維。
2．探究磁生電的條件。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)了解電磁感應(yīng)轉(zhuǎn)化成發(fā)電機(jī)這一應(yīng)用技術(shù)的過(guò)程，提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣，認(rèn)識(shí)在創(chuàng)新中科學(xué)方法的重要性。
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，感應(yīng)電流的方向
探究、討論
探究、討論
小電動(dòng)機(jī)、耳機(jī)、電流表、導(dǎo)線、線圈框、U型磁體、手搖發(fā)電機(jī)、小燈泡、多媒體。
一 一
＆17.3電從發(fā)電廠輸送到家里新課
知識(shí)與技能：1、知道發(fā)電機(jī)的工作原理及其能的轉(zhuǎn)化。2、知道什么是交流電和直流電。3、了解電弧觸電和跨步電壓觸電，提高學(xué)生安全防范意識(shí)。
過(guò)程與方法：1、采用實(shí)驗(yàn)探究的方法，讓我們從直觀現(xiàn)象中感受采用高壓輸電的目的就是為了減小輸電導(dǎo)線上的電能損耗。
2、通過(guò)講授、觀看影碟等手段讓我們了解高壓觸電及其防護(hù)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)電磁感應(yīng)產(chǎn)生電流到發(fā)電機(jī)的發(fā)明、電能從電廠輸送到家庭中、家庭中各種用電器能順利工作這一系列環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們熱愛(ài)物理、接愛(ài)科學(xué)技術(shù)的興趣、使我們體會(huì)到“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的真諦，樹(shù)立學(xué)好本領(lǐng)，服務(wù)社會(huì)的人生觀。
發(fā)電機(jī)的工作原理，電能的輸送過(guò)程。
為什么采用高壓輸電。
發(fā)電機(jī)工作原理及工作過(guò)程。
講授法
討論法
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/63075.html
相關(guān)閱讀：九年級(jí)物理熱學(xué)復(fù)習(xí)課