今天是倒計(jì)時(shí)106天，中考作為階段最重要的一項(xiàng)考試，一直以來(lái)都是學(xué)生和家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生對(duì)于這最后106天的復(fù)習(xí)沖刺倍感緊張，為此，銀川晚報(bào)請(qǐng)到了一線的幾位優(yōu)秀教師，幫助初三學(xué)生梳理復(fù)習(xí)脈絡(luò)。
語(yǔ)文：多讀多練積累很重要
特邀嘉賓：陳輝輝（銀川景博中學(xué)）
中考語(yǔ)文總共120分，包括三大塊：積累、閱讀和寫(xiě)作，這三塊內(nèi)容分值相近。
積累部分考查的是學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的掌握和基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用的情況。其中，古詩(shī)文默寫(xiě)好拿分。但考生要注意，字不能寫(xiě)錯(cuò)，尤其是形近字、同音字和筆畫(huà)較多的字。此外，寫(xiě)字還要規(guī)范。
對(duì)對(duì)聯(lián)近幾年中考多有涉及的題目，通常要求學(xué)生填入兩三個(gè)字或一個(gè)詞。學(xué)生在平時(shí)需多練，按要求仿寫(xiě)句子。
圖表題學(xué)生存在的問(wèn)題是，不能看透現(xiàn)象背后的本質(zhì)。如，圖表里51%的人，最好寫(xiě)成“過(guò)半數(shù)”，而不是“許多人”或“大多數(shù)人”。除了描述圖表，還有漫畫(huà)題，要求學(xué)生描述畫(huà)面，揭示含義。學(xué)生做題時(shí)不能只看畫(huà)面本身，還要看圖形中的文字以及題目要求，這樣才能掌握全部的信息。
概括消息題一般會(huì)給出兩段或兩段以上的消息，讓考生概括到規(guī)定的字?jǐn)?shù)以內(nèi)。因?yàn)橛卸喽涡畔�，學(xué)生不能只看第一段的導(dǎo)語(yǔ)，還需要把后面幾段的信息也概括起來(lái)。關(guān)于名著的考查，學(xué)生應(yīng)當(dāng)扎實(shí)地讀完課本中的六部名著，不僅了解名著的大概內(nèi)容，還要知道人物性格、作品主題、藝術(shù)特色。此外，課本里的文筆精華也要仔細(xì)閱讀，對(duì)重要的作家要知道其字號(hào)、寫(xiě)作風(fēng)格，對(duì)重要的作品，要會(huì)做出評(píng)價(jià)。此外，還有成語(yǔ)的相關(guān)題目，學(xué)生平時(shí)要適當(dāng)積累，尤其是生活中常用卻容易出錯(cuò)的成語(yǔ)。
文言文和兩篇課外閱讀做好
文言文的關(guān)鍵是抓課本。文言文閱讀首先會(huì)考查斷句，斷句主要根據(jù)內(nèi)容或語(yǔ)法來(lái)分辨，偶爾還會(huì)要求按古今異義斷句。解詞部分應(yīng)注意：詞類活用、通假字、古今異義和其他重要詞。至于翻譯，首先要把重要詞語(yǔ)翻譯出來(lái)；其次，要補(bǔ)充句子中省略的成分。要做好文言文部分的簡(jiǎn)答題，首先抓住文章的核心思想，其二，要把課本中文言文的內(nèi)容、表現(xiàn)手法、情感等梳理清楚，其三，要看課后題，中考題往往是它們的變形。
詩(shī)歌鑒賞題應(yīng)該把握詩(shī)歌的內(nèi)容、主旨、寫(xiě)作手法和詩(shī)人的情感。此外，試卷還會(huì)考查煉字和詩(shī)歌表現(xiàn)的哲理。做煉字或哲理題，學(xué)生首先應(yīng)該說(shuō)出詩(shī)句的意思，然后再回答具體的問(wèn)題。課外閱讀往往考查小說(shuō)、記敘文、議論文、散文。學(xué)生需要了解這些文體的基本常識(shí)，如小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用、記敘文六要素、議論文三要素等。具體到每種文體，議論文要把握文章的論證過(guò)程，知曉文章框架結(jié)構(gòu)，能概括出每一段的要點(diǎn)。議論文可能會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)充事例，以支持文章中的觀點(diǎn)。這就需要學(xué)生平時(shí)閱讀寫(xiě)作時(shí)，分門(mén)別類地積累事例、名人名言。
中考作文題一個(gè)是命題或半命題作文，一個(gè)是材料作文（二選一）。作文最重要的是立意，有三個(gè)要求：準(zhǔn)確、深刻、新穎�？荚囍�，有一些學(xué)生刻意追求形式上的標(biāo)新立異，但形式只是錦上添花，作文所表達(dá)出的含義才是關(guān)鍵。學(xué)生平時(shí)應(yīng)該多觀察、多練筆，明白自己欠缺的地方，做有針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)。此外，考場(chǎng)作文還應(yīng)當(dāng)注意，字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范�？荚嚽耙粌蓚�(gè)月，學(xué)生可以準(zhǔn)備一本作文書(shū)。先看作文標(biāo)題，思考自己遇到這類題目應(yīng)該怎么寫(xiě)，然后再看范文又是怎樣，二者做比較。這對(duì)審題及文章結(jié)構(gòu)的把握很有好處。
英語(yǔ)：閱讀理解是重頭
特邀嘉賓：詹國(guó)�。ㄣy川唐徠回中）
從2013年起，英語(yǔ)中考題目設(shè)置略有變動(dòng)，選擇題中的單項(xiàng)選擇題從以前的20分減少為15分，非選擇題中單詞拼寫(xiě)的分值由5分增加為7分，綜合填空由5分增加為8分，難度相對(duì)略有提升。其中綜合填空由原來(lái)的7選5，變?yōu)?個(gè)選項(xiàng)填8個(gè)空，這樣意味著，對(duì)文章的理解要求更高。
英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)分為三個(gè)大類：課本復(fù)習(xí)、專項(xiàng)復(fù)習(xí)和模擬沖刺階段復(fù)習(xí)。
學(xué)生在復(fù)習(xí)課本知識(shí)時(shí) 初中學(xué)習(xí)方法，避免單純做練習(xí)題，孤立地背誦、聽(tīng)寫(xiě)單詞，建議在跟復(fù)習(xí)課本時(shí)，歸納總結(jié)每個(gè)單元學(xué)習(xí)的語(yǔ)法內(nèi)容，如：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、形容詞的“三級(jí)”等；語(yǔ)言功能，如：提建議，描述事件等；重要詞匯的應(yīng)用，如：口頭作文，寫(xiě)作訓(xùn)練等。此外還要注意單元內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。
聽(tīng)力練習(xí)
做聽(tīng)力時(shí)，考生要注意材料的選取，不宜選擇難度過(guò)大的材料，建議考生針對(duì)中考聽(tīng)力題型有目的地訓(xùn)練，避免放錄音灌耳音的做法；借助課內(nèi)口語(yǔ)考試的練習(xí)機(jī)會(huì)，鞏固課本上出現(xiàn)的基礎(chǔ)日常會(huì)話。
單項(xiàng)選擇
單項(xiàng)選擇的命題具有一定的穩(wěn)定性，但不是單純考查詞匯和語(yǔ)法規(guī)則的識(shí)記，而是設(shè)置微型語(yǔ)境，置詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的考查于情景之中。所以避免死記語(yǔ)法要點(diǎn)的做法；完形填空的文章近年來(lái)比較趨向于記敘文，考查的是對(duì)文章的整體及局部信息的理解，著重考查基本詞匯在語(yǔ)篇層面上的應(yīng)用能力，考生應(yīng)避免僅就選項(xiàng)中的詞匯做簡(jiǎn)單的判斷。
寫(xiě)作
寫(xiě)作是歷年來(lái)失分最嚴(yán)重的一個(gè)題型，有的學(xué)生不審題、不分析，上手就寫(xiě)，有的學(xué)生單純翻譯，有的學(xué)生干脆放棄寫(xiě)作。近年來(lái)寫(xiě)作一般為半開(kāi)放式材料作文，記敘文體裁較多。學(xué)生平時(shí)應(yīng)堅(jiān)持每天寫(xiě)5個(gè)句子或一篇5~10句的小作文，關(guān)注高頻詞匯的積累和應(yīng)用，多仿寫(xiě)好句子或范文，并學(xué)會(huì)分析作文題目，把握得分點(diǎn)。
閱讀理解
閱讀理解文章體裁多樣，在整個(gè)試卷中占的分值最大�？忌紫缺仨氁炊}目要求，在日常訓(xùn)練中熟悉常見(jiàn)的題目要求，設(shè)問(wèn)方式以及題干設(shè)置的方式。建議考生做題時(shí)，先通讀全文，把握文章大意，查找信息源時(shí)可在文中適當(dāng)標(biāo)注，再細(xì)讀文章，做出正確的推論、推斷。單詞拼寫(xiě)考查的是常見(jiàn)單詞，學(xué)生應(yīng)注重對(duì)基本詞匯的運(yùn)用，復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別注意黑體單詞。綜合填空選取的文章體裁、題材多樣化，主要考察單詞在語(yǔ)篇中的應(yīng)用，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)篇的理解及關(guān)鍵信息的捕捉能力。
在最后的模擬沖刺階段，考生盡量避免做難度過(guò)大，或與寧夏中考試題不一致的試卷，一定要認(rèn)真做近三年的中考試卷，并做詳細(xì)的分析，找出自己的優(yōu)勢(shì)與不足，多分析各試卷中的錯(cuò)題，找出自己的知識(shí)漏洞，通過(guò)查閱資料或求助老師等辦法彌補(bǔ)。在做模擬試卷時(shí)規(guī)定時(shí)間，通過(guò)分析找出適合自己的時(shí)間分配方案。在做模擬試卷過(guò)程中養(yǎng)成良好的審題方法，使得會(huì)做的題都能拿到分。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/51031.html
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