《消費者的權(quán)益》教學(xué)設(shè)計（復(fù)習(xí)）
題
八年級下冊第八《消費者的權(quán)益》
解
讀
標(biāo)
內(nèi)容標(biāo)準
全面掌握知識點。知道我們生活離不開消費，消費者依法享有合法權(quán)益，也要履行自己的義務(wù)，理解保護消費者權(quán)益的必要性，掌握一些消費以及消費者權(quán)益保護方面的知識，知道消費者權(quán)益受到損害后尋求解決的一般途徑。
提高能力和認識。學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，用消費者九大權(quán)利指導(dǎo)實際消費，學(xué)會運用智慧保護消費者合法權(quán)益，主動學(xué)習(xí)掌握有關(guān)消費方面的知識，增強自己的判斷和選擇能力，當(dāng)自己作為消費者的合法權(quán)益遭到侵害時，能夠運用法律武器維護自己合法權(quán)利。培養(yǎng)良的權(quán)利意識和自我保護意識。同時提高對自覺履行消費者義務(wù)的重要性認識，做明消費者。
解
讀
理
念
1、在堂中學(xué)生是活動的主體，還堂于學(xué)生，讓學(xué)生動起，動口動腦動手。
2、要還堂于學(xué)生，更要追求效益，復(fù)習(xí)要做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練，習(xí)題訓(xùn)練時要精講精練。
解
讀
學(xué)
生
學(xué)生時間很緊，學(xué)生很少花外時間在政治科目上，基本上是用堂時間進行復(fù)習(xí)。對于八年級的，學(xué)生已是很不熟悉，一部分學(xué)生已不知道的知識要點，雖然他們知識掌握情況不好，但他們對復(fù)習(xí)舊知識興趣不大，而我們復(fù)習(xí)首先讓學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識，熟悉，熟悉知識點，在此基礎(chǔ)再進行訓(xùn)練。如何才讓他們把注意力集中于復(fù)習(xí)中呢？在復(fù)習(xí)中盡量讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求幫助。因此在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時，盡量要求學(xué)生動口、動手、動腦尋找知識點，發(fā)現(xiàn)疑問點，發(fā)現(xiàn)自身存在問題，才引起他們注意。在練習(xí)時需要精講精練典型題目，選題目注意聯(lián)系生活、聯(lián)系時事熱點，題目不是單純字材料，可以出現(xiàn)一些圖案甚至于影視材料的節(jié)選，引入新的東西提起興趣和適應(yīng)中考需要。
解讀
方法
教學(xué)方法
提問法、自主學(xué)習(xí)法、講練結(jié)合
教學(xué)手段
傳統(tǒng)教學(xué)為主，多媒體教學(xué)為輔
教學(xué)準備
.教師的準備：根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容歸納知識要點，分析考點，精選與生活、時事緊密相連的典型題目；相關(guān)幻燈片的制作。
教
學(xué)
過
程
教
學(xué)
過
程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
目標(biāo)達成
導(dǎo)入
開門見，點明復(fù)習(xí)內(nèi)容，
同學(xué)們我們今天復(fù)習(xí)八年級下冊《消費者的權(quán)益》
學(xué)生打開書本85頁。
直接進入主題，
引起學(xué)生注意。
（一）
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識對知識點進行歸納
讓學(xué)生朗讀全、歸納知識點，然后老師列出知識點。
1、請同學(xué)們朗讀第八。
2、同學(xué)們朗讀全以后，你們發(fā)現(xiàn)有哪些知識點呢？
3、老師用幻燈片展現(xiàn)知識點，讓學(xué)生對自己沒有歸納出的進行補充。
1、學(xué)生朗讀《消費者的權(quán)益》。
2、學(xué)生去尋找知識點并歸納為問題，學(xué)生舉手發(fā)言。
3、發(fā)現(xiàn)自己不足，對自己不足之處進行補充。
1、讓學(xué)生對有整體認識。
2、讓學(xué)生尋找知識點，加強知識印象，讓學(xué)生動起，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
3全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。
（二）
基礎(chǔ)知識疑難點分析解答
讓學(xué)生對知識點進行，發(fā)現(xiàn)提出自己的疑難點，老師解答或是同學(xué)幫助解答
1提出自己學(xué)習(xí)中疑難點。
2同學(xué)互助解決學(xué)習(xí)疑難問題，如果學(xué)生不能互助解決的老師再提供幫助。
進一步鞏固基礎(chǔ)知識并發(fā)現(xiàn)自身問題，學(xué)會互助學(xué)習(xí)，學(xué)會尋求幫助。
（三）
基礎(chǔ)知識與生活實際聯(lián)接
（知識運用訓(xùn)練）
1. 請學(xué)生列舉生活中消費者受到的侵權(quán)事例，選擇學(xué)生所列舉的較典型的例子引導(dǎo)學(xué)生運用消費者權(quán)利等知識點分析、解決問題，進行知識運用的訓(xùn)練。（提問如侵犯了消費者的那項權(quán)利，被侵權(quán)原因，被侵權(quán)往往是消費者，說明消費者處于什么地位？被侵權(quán)后該消費者是怎樣做的？這樣做對不對？消費者如何煉就一雙慧眼？國家、相關(guān)部門如何防止此類事發(fā)生？保護我們消費者權(quán)益有什么意義等）
學(xué)生舉例，用所學(xué)的知識去分析、解決問題。
訓(xùn)練貼近生活貼近學(xué)生，理論聯(lián)系實際，提高分析、解決問題能力，培養(yǎng)維權(quán)意識。
教
學(xué)
過
程
（四）
基礎(chǔ)知識與時事熱點相聯(lián)
（知識運用訓(xùn)練）
Flash播放食用三鹿奶粉兒童治療畫面及相關(guān)的字材料。
問題：1看了畫面有什么感想？用本知識回答（引導(dǎo)學(xué)生圍繞是什么，為什么該怎么辦提出問題解決問題）
學(xué)生思考題目，在老師引導(dǎo)下進一步加深對知識點的理解運用。
知識與熱點相連，適應(yīng)中考需要，精講精練，強化審題、答題技巧，加強知識的運用理解思維訓(xùn)練。
（五）
其它典型習(xí)題
用試卷形式展現(xiàn)
教師巡堂，幫助解疑，對學(xué)生解題過程中的個別指導(dǎo)。
學(xué)生做題，不懂的問老師。
進一步鞏固知識，學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己不足之處。
教學(xué)效果
預(yù)測
效果還可以，對優(yōu)秀學(xué)生第一環(huán)節(jié)是簡單，但是也是進一步鞏固了他們的基礎(chǔ)，在尋找自我疑難點，讓他們抓差補缺，而對于其他同學(xué)在這過程中則掌握基礎(chǔ)知識。在知識運用訓(xùn)練中，對于基礎(chǔ)知識不扎實的同學(xué)也許是有些難度，也許出現(xiàn)不會設(shè)問問題答不上等。這需要老師不斷的引導(dǎo)，這種適應(yīng)中考的精選精練是必要的，有利于進一步掌握理解基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)知識運用的能力，在老師引導(dǎo)下學(xué)生是有收獲的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/49847.html
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