如果家長(zhǎng)要檢查孩子的的文言文學(xué)習(xí)的話，別的你都不用檢查，您就檢查孩子的字義掌握情況。不必檢查這篇文章他是否會(huì)背（從文言文的角度上看），或是能否整體翻譯，這種翻譯應(yīng)該是在字義學(xué)習(xí)過(guò)程中自然產(chǎn)生的產(chǎn)物 初三，而不是追求目標(biāo)。

因?yàn)榭荚嚂r(shí)出的文章如果是孩子此前沒(méi)學(xué)過(guò)的，真正拼的不是靠這個(gè)翻譯，而是字義。所以我們檢查就檢查字義。

說(shuō)到檢查“字”的掌握，首先要知道檢查哪些字。

文言文的常用字有1400多個(gè)，但是在考試的時(shí)候真正等成為疑難字的，并不多，首先他得字義較豐富，其次要較為常見(jiàn)，常見(jiàn)的形式是被各種在各類經(jīng)典古文中易出現(xiàn)的字。

從以上兩個(gè)角度來(lái)看，為篩選這些字確定了思路和方向。

我們審讀中國(guó)古代經(jīng)典文學(xué)、史集、經(jīng)集和子集類經(jīng)典篇目，從中先確定出疑難字，再對(duì)他們的出現(xiàn)頻率進(jìn)行排列，得出近300余個(gè)備選字。然后再拿歷以年、文言文考試篇目和題型進(jìn)行驗(yàn)證，最后得到了《中學(xué)必考文言文170字》這一內(nèi)部文言文輔導(dǎo)資料。

也就是說(shuō)，孩子們必須要掌握和較常見(jiàn)的文言文疑難字，經(jīng)我們的篩選整理，有140多個(gè)實(shí)詞，30多個(gè)虛詞。

這也就意味著，孩子如果在中學(xué)階段，他把這170個(gè)左右的字掌握了，應(yīng)該文言文就不會(huì)有什么，很少有偏出這些字的。

因此，孩子最基本應(yīng)該掌握的，是這170字，可以較好地應(yīng)對(duì)文言文考試，但如果要學(xué)得更加扎實(shí)穩(wěn)妥，自然是韓信將兵，多多益善。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/45052.html

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