第二章第二節(jié)生物進化的證據(jù)和原因

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
第二第二節(jié)生物進化的證據(jù)和原因第二第二節(jié)進化的證據(jù)和原因 教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解生物進化的主要證據(jù)——古學(xué)的證據(jù)。

  2.通過對人工選擇和自然選擇的內(nèi)容的學(xué)習(xí),初步了解生物進化的原因以及多樣性和適應(yīng)性形成的原因,進行辯證唯物主義。

  3.引導(dǎo)分析達爾獲得成功的原因,學(xué)習(xí)達爾嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及堅持真理的精神。

  重點、難點分析

  1.生物進化的證據(jù)是本小節(jié)的教學(xué)重點之一。生物進化的證據(jù)有很多,其中最可靠最直接的證據(jù)是化石;枪糯锪粝碌倪z體、遺物或痕跡,是某些生物曾經(jīng)在地球上生活過的確鑿證據(jù),化石是生物進化的主要證據(jù)。不同地層中保留了不同的生物化石,分析比較不同地層中的化石可以幫助人們認識生物進化的歷程。家在研究生物進化時,對不同地質(zhì)年代地層中的化石結(jié)構(gòu)、生存環(huán)境加以比較,并將化石生物與現(xiàn)存生物比較,發(fā)現(xiàn)各種不同類型的生物之間的親緣關(guān)系、生存年代和進化歷程以及進化的規(guī)律。判斷化石形成的年代對于研究形成化石的的生活年代是極為重要的。家在研究化石過程中如何判斷化石形成的年代?教師在教學(xué)過程中可以向簡單介紹同位素測定的方法。

  進化的證據(jù)有許多方面,教學(xué)過程中應(yīng)該讓了解這一點。若有時間教師也可以簡單介紹一些其他方面的證據(jù),如胚胎學(xué)的證據(jù)、比較解剖學(xué)的證據(jù)。

2.自然選擇也是本節(jié)的重點,也是一個難點。自然選擇是相對人工選擇而言的。雖然達爾環(huán)球考察早于他對家養(yǎng)動植物的研究,但是自然選擇這個概念是在觀察人工選擇的基礎(chǔ)上提出的。在教學(xué)中可以首先向?qū)W生介紹人工選擇,了解人工選擇的方法和意義,幫助理解自然選擇的過程和意義。

時安排

本節(jié)參考時數(shù)為一時。

教具準(zhǔn)備

投影片(各種各樣的化石);掛圖:達爾對飼養(yǎng)動物(家鴿何家雞)和栽培植物(甘藍)的研究工作。與進化相關(guān)的各種圖片。

  教學(xué)過程設(shè)計

  【前準(zhǔn)備】閱讀教材P.146~148閱讀材料。

  【提出問題,引出新】

  各種是經(jīng)過漫長的時間逐漸進化演變形成的。這一觀點已被大多數(shù)人所接受。但是我們要問:(1)人類是如何獲得這個結(jié)論的?研究方法是什么;

 。2)接受這一觀點,需要一定的依據(jù)或證據(jù)。有什么證據(jù)能夠證明各種是通過進化形成的?

 。3)為什么生物會不斷發(fā)展,原因是什么?即是怎樣進化的?

  這是這節(jié)我們將要討論的問題。

  一、進化的證據(jù):

  科學(xué)家在研究生物進化時發(fā)現(xiàn)生物進化的歷程是:由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生?茖W(xué)家是如何了解進化的歷程的?家又是怎樣知道地球是曾經(jīng)生活過什么類型的生物?生物化石可以作為研究地球曾經(jīng)生活過的生物的材料,通過化石了解進化的歷程。

  我國宋朝的沈括在《夢溪筆談》中就談到他在太行和其他地方看到的動物化石和植物化石。根據(jù)太行崖上的化石,沈括認為太行曾經(jīng)是海濱。

  什么是化石?生物化石是指由于某種原因,埋藏在地層中的生物的遺體、遺物或生活痕跡;A袅斯糯镌械奶攸c,所以被用研究古代生物,它們可以直接或間接證明某種曾經(jīng)在地球上生活過。

  化石有很多種,有由體的堅硬部分形成的遺體化石,如骨骼化石、貝殼化石等;有保存植物葉片痕跡的印痕化石;還有遺跡、遺物化石等。

  為什么化石能夠說明的進化?

  地球的地層形成有早有晚,不同的地層中有不同的生物化石。根據(jù)存在于各個地層中的化石,可以判斷類型和生存的年代。對不同地層中的化石進行分析比較發(fā)現(xiàn):

 。1)最古老的地層中沒有化石。

  (2)從大約39億年前的地層中開始發(fā)現(xiàn)化石。

  (3)越古老的地層中,成為化石的生物越簡單、越低等,越晚形成的地層中成為化石的越復(fù)雜、越高等。

 。4)古老的地層中水生生物的化石較多;晚形成的地層中陸生的化石較多。

  討論:家的這些發(fā)現(xiàn)說明了什么問題?

  【小結(jié)】(1)通過對化石的研究,我們得知原始地球是沒有生命的,生命經(jīng)歷了從無到有的發(fā)展過程。(2)根據(jù)對化石的研究,我們知道了進化經(jīng)歷了由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生的發(fā)展過程。

  【提問】生物進化的原因是什么?是什么推動著向前發(fā)展?

  二、進化的原因:

  最先地解釋了進化的原因的是英國的博物學(xué)家達爾。

  討論:達爾是怎樣提出的進化理論的?(根據(jù)讀過的閱讀材料進行討論)

 。1)從小熱愛自然,喜歡觀察并不斷地提出問題。

 。2)考察,發(fā)現(xiàn)許多與“上帝造物論”不一致的問題。

 。3)觀察研究人工選擇。

 。4)提出自然選擇理論。

  對于自各方面對進說的攻擊,達爾持有什么態(tài)度?

  1.人工選擇:

  利用掛圖向介紹達爾對飼養(yǎng)動物(家鴿和家雞)和栽培植物(甘藍)的研究工作。介紹時需要解釋什么是品種?品種是怎樣獲得的?

  達爾認為,在不同的飼養(yǎng)或栽培條下,原始祖先產(chǎn)生了許多變異,人們根據(jù)各自的愛好對不同的變異個體進行選擇。經(jīng)過若干年的選擇使所選擇的性狀積累加強,最后選育出不同的品種。

  人工選擇是根據(jù)人類的需求和愛好,經(jīng)過不斷的選擇形成新品種。

  達爾由人工選擇的實例聯(lián)想到自然界中各種生物物種的形成。在自然界中的進化,選擇作用是怎樣進行的?

  2.自然選擇:

  提出問題與討論自然選擇是怎樣進行的。

  (l)自然界中大多數(shù)有很強的繁殖能力。

  例:1株1年生的植物只產(chǎn)生兩粒種子,20年后會有多少后代?

  大象壽命一般在100歲。一對大象一生可生6只小象, 740~750年后一對大象的后代可以達到1900萬頭。

  這樣的現(xiàn)象稱為過度繁殖。

  提問:過度繁殖會帶什么問題?

 。2)生物的生存需要一定的條,即要保證生物必需的食物和生存的空間。生存的空間和食物是有限的。

  提問:為了生存,在這個有限的生存條下會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  之間為了獲得生存所需要的食物和空間而進行的斗爭,稱為生存競爭。

 。3)生存競爭總有勝敗。什么類型的在生存競爭中容易取勝或者失敗呢?

  實例:長頸鹿的進化。

 。4)長頸鹿的進化過程中,誰在進行選擇?

  小結(jié):自然界中的生物,通過激烈的生存競爭,適應(yīng)環(huán)境的生存下,不適應(yīng)環(huán)境的被淘汰,這就是自然選擇。適者生存,不適者被淘汰,所以目前在地球上生活的各種生物大多是適應(yīng)環(huán)境的。自然界的環(huán)境有各種類型,不同類型的環(huán)境對生物的差異進行選擇,形成了適應(yīng)不同環(huán)境的生物,同時,也產(chǎn)生了的多樣性。

  提問:生物進化的歷程是否已經(jīng)完成?如果還在進行,我們?yōu)槭裁床灰装l(fā)現(xiàn)的進化?

  自然選擇的進程十分緩慢。界的豐富多彩是經(jīng)過許多億年的選擇形成的。

  【本小結(jié)】根據(jù)人類已經(jīng)得到的證據(jù)可以證明豐富多彩的生物界是通過不斷進化形成的。自然選擇學(xué)說能夠較合理的解釋生物進化的原因。但是關(guān)于的進化,到目前為止,還有許多問題不能作出合理的解釋,還需要人類不斷的研究探索,進行完善。


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