一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1.回憶已學(xué)中國(guó)區(qū)域基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)獲取新知。
2.初步領(lǐng)會(huì)環(huán)境要素的綜合性和區(qū)域差異性及環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。
3.通過(guò)搜集有關(guān),明確中國(guó)的國(guó)情和世界的發(fā)展趨勢(shì)及中國(guó)與世界的聯(lián)系。
(二)能力目標(biāo)
著重培養(yǎng)的綜合能力,搜集、分析能力及與他人交流能力。
(三)德育目標(biāo)
1.通過(guò)關(guān)心身邊家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,
2.明確我國(guó)的綜合國(guó)力,增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。
3.關(guān)注中國(guó)在全球化進(jìn)程中的發(fā)展情況,懂得國(guó)際合作的價(jià)值。
4.了解全球的變化趨勢(shì)和面臨的人口、資、環(huán)境問(wèn)題,初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展;
在世界中求發(fā)展。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
在世界中求發(fā)展
三、教學(xué)方法
小組活動(dòng)法、讀圖觀察法、聯(lián)系對(duì)比法等。
四、教具準(zhǔn)備
投影片、有關(guān)錄像片或VCD光盤。
五、時(shí)安排
一時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)入新]
前段時(shí)間,我們班分成四個(gè)社會(huì)調(diào)查小組,按協(xié)商選擇的辦法分別對(duì)我們家鄉(xiāng)的自然、人、經(jīng)濟(jì)、等方面進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的社會(huì)調(diào)查,經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查材料的整理,寫成了較好的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)向全班匯報(bào)一下調(diào)查結(jié)果。然后,引導(dǎo)學(xué)生小組討論,分析一下家鄉(xiāng)的區(qū)域發(fā)展有什么優(yōu)勢(shì)?在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)想一想為什么要促進(jìn)一個(gè)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢?
板書:一、促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展
[講授新]
1.區(qū)域差異很大
出示掛圖:引導(dǎo)邊觀察中國(guó)地圖邊回憶所學(xué)知識(shí):同學(xué)們還記得在中國(guó)區(qū)域中我們學(xué)習(xí)的大小不等的那些區(qū)域嗎?它們有什么差異或特點(diǎn)呢?(請(qǐng)男女同學(xué)輪流回答,區(qū)域特點(diǎn)把握不準(zhǔn)的,教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后加以點(diǎn)撥補(bǔ)充)
教師講解:從地圖上,從同學(xué)們的回憶中可知,我國(guó)國(guó)土遼闊,東西南北中各方的地區(qū)(或區(qū)域)差異很大,可以說(shuō)這是我國(guó)的基本國(guó)情。由此可見,我國(guó)促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要原因是:區(qū)域差異很大。(教師在適當(dāng)位置上及時(shí)板書)
2.區(qū)域發(fā)展不同
過(guò)渡:不同地區(qū)或區(qū)域的特點(diǎn)不同,發(fā)展的方向、途徑和所走的發(fā)展道路也不盡相同。
投影:《東北平原》(圖9.1)弓I導(dǎo)讀圖,了解東北平原糧食生產(chǎn)情況。
東北平原面積廣大,地勢(shì)平坦,土壤肥沃,人口密度較低,適宜大規(guī)模機(jī)械化作業(yè),已發(fā)展成為我國(guó)重要的商品糧生產(chǎn)基地。
提問(wèn):從圖9.1上可以看出東北平原的地形地勢(shì)有什么特點(diǎn)呢?可以想象出東北平原的土壤、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢?
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥:回答,教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后指出:東北平原地勢(shì)平坦、面積廣大,是我國(guó)最大的平原。此外,東北平原以肥沃的黑土著稱,人口密度較低。這是與其他地區(qū)相比東北平原的一大優(yōu)勢(shì)。利用這些優(yōu)勢(shì)條,進(jìn)行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn),為國(guó)家提供了大量的商品糧,而成為我國(guó)重要的商品糧生產(chǎn)基地。
提問(wèn):看過(guò)東北平原因地制宜發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)的例子,我們看看自己的家鄉(xiāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些有利和不利的地理?xiàng)l?(輪流請(qǐng)男同學(xué)說(shuō)不利的地理?xiàng)l,女同學(xué)說(shuō)有利的條,教師簡(jiǎn)練地為板書)
過(guò)渡:大家在找出我們家鄉(xiāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有利和不利的條的基礎(chǔ)上,想一想應(yīng)如何因地制宜地發(fā)展我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)呢?
小組討論:引導(dǎo)帶著上述問(wèn)題分小組討論,派代表發(fā)言,其他同學(xué)補(bǔ)充。
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥:(小組討論,代表發(fā)言,其他同學(xué)補(bǔ)充,教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥)大家剛才在找出有利和不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條時(shí)都提到我們地區(qū)的人口問(wèn)題,不利方面認(rèn)為人口多,人均資少,有利方面提出人口多,勞動(dòng)力充足。針對(duì)這一矛盾,有同學(xué)提出在本區(qū)發(fā)展需要較多勞動(dòng)力發(fā)展簡(jiǎn)單的加工工業(yè),不但充分利用了大量的人力資,而且可創(chuàng)造更多的產(chǎn)值,可見,因地制宜地發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì),最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),也就是最大程度地克服不利因素的影響。
提問(wèn):我國(guó)最大的平原——東北平原與我們自己家鄉(xiāng)的發(fā)展情況相同嗎?(:不相同)
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥:回答,教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后指出:正是由于兩個(gè)區(qū)域的自然、人等方面的條不同,因此區(qū)域發(fā)展的方向、發(fā)展的途徑和發(fā)展的道路也不盡相同?梢,區(qū)域發(fā)展不同(教師在適當(dāng)位置及時(shí)板書),也是促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要原因,
過(guò)渡:怎樣才能促進(jìn)一個(gè)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢?僅僅依靠本區(qū)域的有利條就能促進(jìn)本區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展嗎?(學(xué)生,不能)那該怎么辦呢?(:與其他區(qū)域合作)
教師:回答得有道理!促進(jìn)一個(gè)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展必須進(jìn)行區(qū)域合作.(教師及時(shí)板書)
板書:3.區(qū)域合作
教師講解:發(fā)揮了我們的優(yōu)勢(shì),是否就可以發(fā)展好了?如果東北平原生產(chǎn)的糧食沒有地方需要,如果我們加工的產(chǎn)品沒有地方銷售,優(yōu)勢(shì)也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。因此,我們的發(fā)展,需要與其他區(qū)域的交流、合作,正如大家都知道的北煤南運(yùn)、南水北凋、西氣東輸、西電東送,目前我國(guó)這些重點(diǎn)工程的實(shí)施,可以說(shuō)都是區(qū)域合作的結(jié)果(教師及時(shí)板書c區(qū)域合作),離開區(qū)域間的合作,任何一項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)工程,都是難以實(shí)施、難以完成的。
播放錄像:引導(dǎo)收看有關(guān)“南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送”工程的專題錄像,搞清這些工程的概況,明確區(qū)域合作對(duì)國(guó)家重點(diǎn)工程的建設(shè),對(duì)國(guó)家各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的改善有著重要的意義。
投影:“三北防護(hù)林的分布圖”,然后,引導(dǎo)讀圖判斷三北防護(hù)林地跨我國(guó)哪三北和哪些省級(jí)行政區(qū)?
“三北”防護(hù)林全長(zhǎng)7000多千米,寬400~1700千米,面積約占國(guó)土面積的42%。
播放錄像:在學(xué)生讀圖的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)邊看錄像,邊收聽有關(guān)“三北防護(hù)林”的情況介紹:我國(guó)的“三北防護(hù)林”東起黑龍江的賓縣,西至新疆的烏孜別里,跨西北、華北北部和東北西部,包括13個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的551個(gè)縣,總面積406.9×104公頃,占國(guó)土面積的42.4%,規(guī)劃造林3.508×104公頃,在國(guó)際上被譽(yù)為“世界生態(tài)工程之最”。它的作用在于使森林覆蓋率平均從1975年的5%提高到14%左右,三北地區(qū)實(shí)現(xiàn)農(nóng)田林網(wǎng)化,大部分牧場(chǎng)也有了林網(wǎng)、防護(hù)林的保護(hù),黃土高原和人為因素造成的沙地將得到不同程度的治理,宜林荒荒地將被綠化,水土流失和風(fēng)沙危害基本上得到控制。經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益十分巨大。
教師小結(jié):區(qū)域間的聯(lián)系與合作,不僅可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),使各區(qū)域得到共同發(fā)展,還有助于解決區(qū)域的環(huán)境問(wèn)題,進(jìn)一步促進(jìn)各區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展?梢哉f(shuō)“三北”防護(hù)林是我國(guó)區(qū)域合作獲得可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)典范。
過(guò)渡:出示“世界地圖”(掛圖)。剛才,我們從實(shí)例中看到我國(guó)的不同區(qū)域在經(jīng)濟(jì)和環(huán)境各方面均有長(zhǎng)足的發(fā)展,我們的祖國(guó)也在各區(qū)域的發(fā)展中不斷向前發(fā)展。那么,我們的祖國(guó)怎樣才能在世界這個(gè)更大的區(qū)域中求得發(fā)展,大顯身手呢?
板書:在世界中發(fā)展
投影:“中國(guó)加入世貿(mào)組織簽字儀式”(圖9.3)
播放錄像:將中國(guó)人世的歷程以視頻(或圖片)等形式展現(xiàn)給學(xué)生,啟發(fā)思考。
提問(wèn):同學(xué)們想一想,中國(guó)歷經(jīng)15輪談判終于在2001年11月正式加入世貿(mào)組織(WTO)。為什么中國(guó)經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦一定要加入WTO呢?
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥:(回答,教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥)首先,中國(guó)是一個(gè)正在發(fā)展中的大國(guó),綜合國(guó)力逐漸增強(qiáng),從自身的發(fā)展需要看,加入WTO,融人世界,發(fā)展本國(guó)優(yōu)勢(shì),對(duì)外開放,可促進(jìn)
祖國(guó)的發(fā)展;其次,從全球化的發(fā)展趨勢(shì)看,加入WTO,加強(qiáng)與世界其他區(qū)域的合作,是發(fā)展的途徑;(引導(dǎo)讀圖9.2)第三,加入WTO,共同解決人類面臨的人口、資、環(huán)境等問(wèn)題,促進(jìn)世界的和平、可持續(xù)發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步,是時(shí)代賦予我國(guó)這個(gè)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)的重大責(zé)任。
[堂小結(jié)]
兩年,我們走過(guò)世界,走遍中國(guó),明天將帶著我們所學(xué)到的知識(shí)、使用地圖本領(lǐng)、分析問(wèn)題的能力、懂得的道理走向未的生活。
七、板書設(shè)計(jì)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/36751.html
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