2018年秋人教九年級化學(xué)上冊習(xí)題第四單元自然界的水-單元知識清

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

單元知識清單
01  知識框架
1.自然界的水
自然界的水愛護(hù)水資源節(jié)約用水防治水體污染水的凈化凈化方法:沉淀、   、吸附、   硬水和軟水區(qū)分:加入    轉(zhuǎn)化:   或   水的電解產(chǎn)物:正極是   ,負(fù)極是   ,體 積比為   結(jié)論:水由       組成
2.化學(xué)式與化合價
 

02  知識縱橫
 1.水的凈化方法、作用及凈化程度比較
方法 作用及凈化程度比較
靜置沉淀 只能除去水中一些較 大的固體雜質(zhì), 對于質(zhì)量較小的懸浮的固體雜質(zhì),該法不能除去
過濾 凈化程度高于靜置沉 淀,可以除去水中所有不溶性固 體雜質(zhì),對一些可溶性雜質(zhì)則不能除去
吸附 凈化程度高于過濾,不僅能除去水中不溶性的固體雜質(zhì),還可除去一些可溶性雜質(zhì),如有色和有特殊氣味的物質(zhì)
蒸餾 不僅可以除去水中的不溶性雜質(zhì),也可以除去水中可溶性雜質(zhì),通過蒸餾得到的水基本上是純水

2.單質(zhì)與化合物的比較
項(xiàng)目 單質(zhì) 化合物
概念 由同種元素組成的純凈物 組成中含有不同種元素的純凈物
區(qū)別 宏觀
組成 由同種元素組成 由不同種元素組成
 微觀
構(gòu)成 由同種原子直接構(gòu)成或由同種元素的原子構(gòu)成的同一種分子構(gòu)成 由不同種元素的原子構(gòu)成的同一種分子構(gòu)成
舉例 氧氣(O2)、氮?dú)猓∟2)、鐵(Fe) 高錳酸鉀(KMnO4)、水(H2O)
聯(lián)系 二者都是純凈物,都有固定的組成;單質(zhì)在一定條件下發(fā) 生化合反應(yīng)可以生成化合物,某些化合物在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)可以生成單質(zhì)

3.化學(xué)符號周圍數(shù) 字的意義
 
(1)a:表示粒子的個數(shù),只表示微觀意義。
①3H、2N、5Cu表示原子的個數(shù);②3O2、4H2O表示分子的個數(shù);③3H+、2SO2-4表示離子的個數(shù)。
(2)b:表示一個分子或離子中某原子的個數(shù)。
(3)n:表示元素或原子團(tuán)的化合價。
(4)m:表示每個離子所帶的電荷數(shù)。
03  實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)
 
電解水驗(yàn)證水的組成
(1)裝置(如圖)
(2)現(xiàn)象:電極上 均有   產(chǎn)生,正極產(chǎn)生的氣 體能          。回(fù)極產(chǎn)生的氣體能    ,兩者的體積比為  。
(3)結(jié)論:水通 電分解生成   和   ,由此可以推斷水由    組成。
(4)誤差分析
實(shí)驗(yàn)中氫氣的體積往往大于氧氣體積的兩倍,原因主要有:①氧氣在水中的溶解能力比氫氣大;②在電解過程中部分氧氣與電極發(fā)生反應(yīng),消耗了氧氣。
 (5)注意事項(xiàng):常常 預(yù)先在水中加入少量硫酸 或氫氧化鈉溶液,目的是增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性,加快電解水的速度。


參考答案
知識框架
1.過濾 蒸餾 肥皂水 煮沸 蒸餾 氧氣 氫氣 1∶2 氫、氧兩種元素 2.某種物質(zhì) 該物質(zhì)的元素組成 該物質(zhì)的一個分子 相對分子質(zhì)量 質(zhì)量比 質(zhì)量分?jǐn)?shù)
實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)
(2)氣泡 使帶火星的木條復(fù)燃 被點(diǎn)燃 1∶2 (3)氫氣 氧氣 氫、氧元素


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