九年級化學上期末填空、推斷、計算精選
1.用化學符號填空：
(1)金屬銀____； (2)保持氧氣化學性質的最小粒子___ _；
(3)3個氮氣分子 ； (4)標出二氧化硫中硫元素的化合價 。
2．水是我們生活中不可缺少的物質．
（1）生活中常用 來區(qū)分硬水和軟水．
（2）生活中，常用 的方法降低水硬度．
（3）活性炭常用于凈水，其作用是 和過濾水中的雜質．（填一種凈水方法）
（4）電解水實驗如圖所示，a 氣體是 �。ㄌ蠲Q），電解水的化學方程式為
．
（5）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，這些說明氣體在水中的溶解度隨 的減小而減小．
（6）餐具上的油污可以用加入水的洗滌劑洗掉，這是由于洗滌劑有 功能．
3．（7分）用化學的知識解釋生活中的現(xiàn)象：
（1）加熱冷水尚未達到沸點，水中常有氣泡，氣泡的物質主要是 �。�
（2）喝了汽水后常常會打嗝，與 �。ㄌ钜环N物質）有關．
（3）鋁表面有 所以有很好的抗腐蝕性；鐵銹 ，所以鐵制品生銹后可以全部銹蝕，所以鐵質車圈一旦發(fā)生生銹應 �。�
（4）裝滿生石灰的塑料瓶容易膨脹破裂，原因是 ．
（5）家用燃氣加入有難聞的氣味的氣體，目的是 �。�
4．如圖所示，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．請回答下列問題：
（1）x= �。�
（2）四種粒子中屬于同種元素的粒子是 �。ㄌ钭帜福�
（3）A、B元素化學性質相似，其原因是 相同．
（4）地殼中含量最多的金屬元素與B元素形成的化合物的化學式為 ．
5．如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應”的實驗裝置．該反應利用CO的還原性，將Fe2O3中的鐵還原出來．
（1）A裝置內反應的化學方程式為 �。�
（2）該實驗有一個不足之處，改進的方法是 �。�
（3）B裝置內發(fā)生反應的化學方程式為 �。�
（4）有同學認為，若想證明CO不與澄清石灰水反應，應該在氣體通入A裝置前，添加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶，你認為是否有必要，并說明理由： �。�
6．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．
（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a ，b �。�
（2）實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式是 �。�
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 ，原因是 �。粲檬M水的F裝置收集氧氣，應從導管 �。ㄌ睥倩颌冢┩ㄈ耄�
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是 ．（寫出一種）
7．（5分）構建知識網絡是一種重要的學習方法。下圖是某同學構建的有關二氧化碳的性質和制取的知識網絡圖，其中a、b、c、d、e、f分別代表不同反應。請根據該圖回答有關問題。
（1）a用于實驗室制取CO2，該反應的化學方程
式是_________。
（2）驗證c反應發(fā)生，需要向溶液中滴加_________。
（3）d屬于基本反應類型中的___________反應。
（4）一氧化碳的燃燒是實現(xiàn)f的途徑之一，該反應的化學方程式為_________。
（5）在自然界中，綠色植物通過_________作用消耗二氧化碳，同時產生氧氣。
8．如圖是一些初中化學常用物質的轉化關系，其中 A 是紅棕色固體，B、C、E、F 均 是一種無色、無味的氣體，G 的溶液為淺綠色，H 為大理石的主要成分．
回答：（1）A 所屬物質的類別 �。ㄟx填“單質”或“化合物”）．
（2）反應③所屬基本反應類型是
（3）若甲溶液的溶質由兩種元素組成，則其化學式為
（4）寫出反應④的化學方程式 �。�
9．A、B、C、D、E、F是初中化學中常見物質，且均含有一種相同元素，其中A為單質，B、C、E為氧化物，且E過多會引起溫室效應，F(xiàn)是一種鈣鹽，它們之間的關系如圖所示，（圖中“?”表示兩端物質能發(fā)生化學反應，“→”表示物質轉化關系）
（1）B物質的化學式 ��；F物質的化學式 �。�
（2）寫出D物質一條用途 ．
（3）C→A該反應屬于 �。ㄌ罨痉磻愋停�
10．A?I是初中化學常見的物質．其中A、D組成元素相同，I為大理石的主要成分．它們之間的部分轉化關系如圖所示．請回答下列問題：
（1）物質Ⅰ的化學式為 ．
（2）物質B在反應①中起作用 �。�
（3）寫出反應②的化學方程式： ．
（4）化學反應常伴隨能量變化，從能量上來看，反應③屬于 （選填“吸熱”或“放熱”）反應．
11.右圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中甲、乙、丙均為非金屬單質，A、B、E和丁均為化合物，B和E為能產生溫室效應的氣體。
(1)物質甲是____。
(2)寫出丙和E反應生成A和B的化學方程式___ ___
(3)另有一種物質D，已知D和A組成元素相同，若丁是一種
紅棕色固體，D在丁做催化劑條件下分解生成A和丙，寫
出反應的化學方程式____。
(4)圖中發(fā)生反應的基本反應類型屬于置換反應的是 （填序號）。
12．將一定量的鐵粉加入硝酸銀、硝酸銅混合溶液中，完全反應后，所得濾渣加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象，試分析：
（1）濾渣中一定有 ；可能有 �。ㄌ罱饘賳钨|化學式）
（2）濾液中一定有 �。豢赡苡小 。ㄌ铍x子符號）
13．某工廠排放的廢液中含有Zn（NO3）2和AgNO3，為回收金屬Ag，設計了如圖所示方案：
A是 ，B中含有 ，C是 �。僮�2是 ．
14．蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究．
【作出猜想】小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡 萄糖和氧 氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
【實驗驗證】
方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成物中有水和二氧化碳，得出結論“蔗糖 是由碳、氫、氧三種元素組成的”．
小剛認為該方案不合理，不能確定是否含有 元素．
方案二：小剛用如圖所示裝置進行實驗．實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧 夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱．
（1）觀察到 出 現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素．
（2）觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測 該黑色固體是單質碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質碳的實驗．實驗過程和現(xiàn)象如下：
實驗過程 實驗現(xiàn)象
先在燒杯中加入 ，
后通入氧氣，點燃酒精燈． ② 硬質玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)成白光；
② �。�
寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式： �。�
【實驗結論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【拓展交流】
方案二中，先通入一會兒氮氣的原因 �。�
15、在元旦聯(lián)歡晚會上，化學老師表演了“滴水生火”的魔術。先用棉花將淡黃色
的過氧化鈉（Na2O2）固體包在其中，然后將少量水滴到棉花上，棉花團劇烈燃燒起來。
同學們感到很驚訝，于是展開探究。
【提出問題】棉花為什么會發(fā)生燃燒？
【猜想與假設】
① 過氧化鈉與水反應生成氫氧化鈉、氧氣。
②過氧化鈉與水反應生成氫氧化鈉和______ __氣。
③過氧化鈉與水反應放出大量熱。
【設計并實驗】同學們利用右圖所示裝置進行了如下探究。
編 號 主要實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
打開裝置中分液漏斗的活塞，滴加適量水后，關閉活塞。
將帶火星的木條接近P處 B瓶中有氣泡產生；帶
火星的木條復燃 _________
③ _________ _________ 過氧化鈉與水反應放
出大量熱
【解釋與結論】
（1）同學們設計實驗時，增加了防止發(fā)生爆炸的裝置B，其原因是_________。
（2）經測定，過氧化鈉與水反應還有氫氧化鈉生成，該反應的化學方程式為____________________。
（3）將少量水滴到包有Na2O2固體的棉花上，棉花團劇烈燃燒起來的原因是___________________。
16．某興趣小組對“蠟燭燃燒的產物”進行探究．
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成．
【作出猜想】蠟燭燃燒的產物是二氧化碳和水．
【實驗驗證】
（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到 ，證明有水生成．
（2）用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成．二氧化碳和石灰水反應的化學方程式為 �。�
小明提出質疑：石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后 ，析出了氫氧化鈣．
同學們又用圖1所示的裝置進行實驗，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成．
實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象：錐形瓶內壁上有少量黑色物質．
【交流討論】經分析，同學們一致認為黑色物質是石蠟不充分燃燒生成的 �。纱怂麄儾孪脒�可能生成一氧化碳．
為驗證一氧化碳，他們設計了如圖2所示的實驗．
【實驗驗證】
（1）實驗前，先在玻璃管的中部放入一團棉花，其目的是 ．
（2）將a端插入蠟燭的焰心．
（3）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到黑色物質變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成．
（4）為防止玻璃管中的紅色物質又被氧化變成黑色，接下來的操作是： �。�
【拓展應用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質，浪費資源，且污染空氣．為使其充分燃燒，應采取的措施是 �。ù鹨粭l即可）．
17．（9分）某興趣小組的同學從家里找來礦泉水瓶進行探究活動，請你參與：
【提出問題】CO2能與水反應嗎？
【實驗】甲同學按如圖所示的實驗，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn) �。贸鼋Y論：CO2能與水反應．
【反思】乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應．乙的理由是： �。�
【補充實驗】取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學認為這可以說明CO2能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）．
你認為乙同學驗證CO2能與水反應的方法，是通過證明 �。ㄌ钚蛱枺�
A．反應物被消耗 B．有新物質生成
【反思】丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應．其理由是 �。�
【再實驗】該興趣小組的同學經過思考、討論，設計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應．請你完成如下實驗報告．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
（1）向干燥的紫色小花上噴水 小花仍為紫色
（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 小花仍為紫色
（3）把實驗（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 小花由紫色變紅色
【結論】CO2能與水反應；其化學反應方程式為 �。�
18．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（其他成分不與水也不與鹽酸反應）．為了測定雞蛋殼中 碳酸鈣的質 量分數 （即含
進行如下實驗：
（1）產生二氧化碳的質量是 g．
（2）雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數．
19．過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質質量分數減�。≤姀募抑心脕硪黄烤弥玫尼t(yī)用過氧化氫溶液，和同學們一起測定溶質質量分數．他們取出該溶液51g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質量與反應時間的關系如圖．
（1）完全反應后生成氧氣的質量為 �。�
（2）計算該過氧化氫溶液中溶質的質量分數．
19．牙膏中的摩擦劑約占牙膏成分的50%，主要用于增強牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果．已知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3現(xiàn)取9g該牙膏樣品充分溶解，靜置、過濾，用稀鹽酸測定固體成分，測定過程中，剩余固體和加入稀鹽酸的質量分別如圖所示，試計算該牙膏中摩擦劑的質量分數是多少？
20．向某鐵粉樣品中，加入溶質質量分數為16%的硫酸銅溶液100g，恰好完全反應，樣品中雜質不溶于水也不與硫酸銅反應．請結合他提供的數據計算．
（1）求a的數值．
（2）向不飽和濾液中加入100.8g水，求所得溶液中溶質的質量分數．（保留一位小數）
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