語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文理解能力不好，不會(huì)分析問題是學(xué)不精其他科目。小編為大家準(zhǔn)備了這篇初三語(yǔ)文上冊(cè)事事關(guān)心家庭作業(yè)。
鄂教版初三語(yǔ)文上冊(cè)事事關(guān)心家庭作業(yè)
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、注意下列加點(diǎn)字的讀音：
馬南?() 天籟() 嫡傳() 衣缽() 功名利祿()
2、填空：
風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳， 。
3、下列更符合本文論點(diǎn)的一項(xiàng)是()
A、書院的環(huán)境便于人們讀書，書院中讀書的人都要關(guān)心政治。
B、事事關(guān)心。
C、對(duì)一切知識(shí)都要努力學(xué)習(xí)。
4、作者為什么想起文中這幅對(duì)聯(lián)?
5、與下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
梅花和雪花都是文學(xué)作品中經(jīng)常描寫的對(duì)象，它們各有所長(zhǎng)： 。
A.梅花沒有雪花那么素雅，雪花沒有梅花那么芬芳。
B.雪花沒有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。
C.梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。
D.雪花比梅花素雅，但它沒有梅花那么芬芳。
6.仿照畫線句，寫出你對(duì)“青春”的感悟。
世界上，還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力?
青春，是一輪噴薄而出的朝陽(yáng)，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐;
青春， ， 。
二、同步解讀
(1)片面地強(qiáng)調(diào)讀書，而不關(guān)心政治，或者片面地強(qiáng)調(diào)政治，而不努力讀書，都是極端錯(cuò)誤的。(2)不讀書而空談?wù)蔚娜�，只是空頭的政治家，決不是真正的政治家。(3)真正的政治家沒有不努力讀書的。(4)完全不讀書的政治家是不可思議的。(5)同樣，不問政治而死讀書本的人，那是無用的書呆子，決不是真正有學(xué)問的學(xué)者。(6)真正有學(xué)問的學(xué)者決不能不關(guān)心政治。(7)完全不懂政治的學(xué)者，他的學(xué)問是不完全的。(8)就這一點(diǎn)說來，所謂“事事關(guān)心”實(shí)際上也包含著對(duì)一切知識(shí)都要努力學(xué)習(xí)的意思。
既要努力讀書，又要關(guān)心政治，這是非常明白的道理。古人尚且知道這種道理，宣揚(yáng)這種道理，難道我們還不如古人，還不懂得這種道理嗎?無論如何，我們應(yīng)該比古人懂得更充分，更深刻，更透徹!
7.這兩段文字的中心意思是()
A.事事關(guān)心包含著對(duì)一切知識(shí)的努力學(xué)習(xí)。
B.批評(píng)了只關(guān)心政治而不努力讀書的人。
C.批評(píng)了只努力讀書而不關(guān)心政治的人。
D.既要努力讀書，又要關(guān)心政治。
8.用“//”給上面的第一個(gè)語(yǔ)段劃分層次。
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)
9.寫出下列三種“政治家”對(duì)待讀書的態(tài)度。
(1)真正的政治家：
(2)空頭的政治家：
(3)不可思議的政治家：
10.選文第一段中加點(diǎn)的“真正有學(xué)問”五個(gè)字的作用是：強(qiáng)調(diào)“真正有學(xué)問的學(xué)者”必須既要 又要 。
11.將第二段劃線的句子改成肯定句，并說說原句與改句在表達(dá)上有何不同。
改句：
原句和改句在表達(dá)上的不同：
12.選出下列對(duì)選文分析不正確的一項(xiàng)()
A.第一句中的兩個(gè)“片面”不能刪去，因?yàn)檫@兩個(gè)“片面”分別強(qiáng)調(diào)了一種錯(cuò)誤的極端。
B.選文第一段以說理為主，采用了正反對(duì)比的論證方法。
C.選文第二段肯定古人懂得“既要努力讀書，又要關(guān)心政治”的道理，目的是激勵(lì)我們要努力超過古人。
D.結(jié)尾三個(gè)“更”的作用都是勉勵(lì)今人的，所以，三個(gè)“更”的前后順序可以隨意變換。
13.處在當(dāng)今時(shí)代，我們青少年應(yīng)該如何正確處理“努力讀書”和“關(guān)心政治”的關(guān)系?請(qǐng)簡(jiǎn)要地說說你的看法。
小編為大家提供的初三語(yǔ)文上冊(cè)事事關(guān)心家庭作業(yè)，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1184812.html
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