2013-2014年八年級(jí)上冊(cè)《思想品德》期末試卷
一二三得分

（閉卷考，總分：100分 考試時(shí)間：100分鐘）
一、單項(xiàng)，仔細(xì)比較，精心選擇（下列各題只有一個(gè)最符合題意的答案，請(qǐng)將最符合題意的答案填在答題欄中。每小題2分，共50分）
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1、從小到大，父母給予我們無(wú)私的愛(ài)。孝敬父母歷來(lái)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。你認(rèn)為孝敬父母最重要的是： （ ）
A、聽(tīng)從父母的每一句話 B、記得經(jīng)常給父母買禮物
C、只要把自己的學(xué)習(xí)搞好就行 D、敬重和愛(ài)戴父母
2、傳統(tǒng)中國(guó)人的姓名是有一定講究的，它嚴(yán)格按照字輩來(lái)取名，一般取名的格式是： （ ）
A、姓?字?名 B、姓?輩?字 C、姓?輩?名 D、姓?字?名
3、每個(gè)時(shí)代的青少年都有自己追逐的“星”。在追“星”的過(guò)程中，我們應(yīng)清醒地看到“星光”的真正魅力在于： （ ）
A、豐厚的金錢和處于“星”的地位 B、汗水的閃爍和內(nèi)在美的光華
C、華麗的外表、熱烈的掌聲 D、娛樂(lè)媒體的追逐與炒作
4、青春期是人生發(fā)展的又一重要階段，它一般是指： （ ）
A、11――18歲 B、6――12歲 C、6――30歲 D、18――30歲
5、男女同學(xué)以下交往方式恰當(dāng)?shù)氖牵?（ ）
A、誠(chéng)懇、大方地與異性往來(lái) B、在暗中交往，不讓別人發(fā)現(xiàn)
C、接受異性同學(xué)的一切邀請(qǐng) D、避免流言，對(duì)異性敬而遠(yuǎn)之
6、某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生小麗將自己平時(shí)積攢下來(lái)的50元零用錢捐給同班生活困難的殘疾同學(xué)小芳。小麗的行為是行使自己對(duì)合法財(cái)產(chǎn)的：（ ） A、占有權(quán) B、處分權(quán) C、收益權(quán) D、使用權(quán)
7、下列屬于無(wú)效民事行為的是：（ ）
①完全民事行為能力人實(shí)施的的民事行為 ②無(wú)民事行為能力人實(shí)施的民事行為 ③限制民事行為能力實(shí)施依法不能獨(dú)立實(shí)施的民事行為 ④民事行為能力人獨(dú)立進(jìn)行的民事活動(dòng)。
A、①② B、②③ C、①④ D、③④
8、黃女士在逛自由市場(chǎng)時(shí),看中了一件衣服,問(wèn)價(jià)后試穿,感覺(jué)不是十分中意,便不想買了,卻被攤主一把抓住,要她非買不可。這侵犯了黃女士的： ( )
A、公平交易權(quán) B、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利
C、人格尊嚴(yán)權(quán) D、自主選擇商品和服務(wù)的權(quán)利
9、一天某校八年級(jí)學(xué)生小軍在放學(xué)回家的路上被無(wú)業(yè)人員胡某、周某攔住。他們要小軍第二天交出100元，否則就要“廢”了小軍，對(duì)此，小軍正確的做法是： （ ）
A、躲在家里不去上學(xué) B、將“保護(hù)費(fèi)”交給胡某、周某
C、糾集“朋友”與其武力對(duì)抗 D、告訴老師或報(bào)警
10、在現(xiàn)實(shí)生活中，青少年往往會(huì)被“這件事與你無(wú)關(guān)”，“出了事不要你負(fù)責(zé)”之類的話所迷惑，但要知道，這些承諾：（ ）
A、具有法律效力 B、法律面前能起作用
C、不具有法律效力 D、有時(shí)不具有法律效力，有時(shí)具有法律效力
11、當(dāng)我們與父母產(chǎn)生代溝時(shí)，你認(rèn)為最有效的解決辦法是 （ ）
A、與父母積極溝通，辨明是非 B、和父母大吵大鬧，奮起反抗
C、對(duì)父母不理不睬，冷淡相對(duì) D、贊賞父母，讓父母高興歡愉
12、對(duì)于偶像，我們主要是學(xué)習(xí)他們的 （ ）
A、英俊瀟灑 B、追求時(shí)尚
C、活潑浪漫 D、奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)
13、八年級(jí)學(xué)生張明趁同桌不在將同桌的日記拿出來(lái)翻看，并到處宣揚(yáng)日記的內(nèi)容。這種做法侵犯了同桌的（ ）
A、榮譽(yù)權(quán) B、姓名權(quán) C、肖像權(quán) D、隱私權(quán)
14、在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，少數(shù)人為達(dá)到個(gè)人企圖，經(jīng)常在網(wǎng)上竊取他人的電子郵件。這種行為侵犯了公民的（ ）
A、榮譽(yù)權(quán) B、通信自由和通信秘密 C、人身自由權(quán)利 D、 名譽(yù)權(quán)
15、在學(xué)校生活中，理科老師都認(rèn)為女生反應(yīng)不如男生快，越到高年級(jí)越不如男生成績(jī)好，這反映了（ ）
A、教師有性別偏見(jiàn) B、教師的正確認(rèn)識(shí)X
C、女生不如男生 D、女生沒(méi)有好好理解老師
16、被人們稱為消費(fèi)者“保護(hù)神”的是（ ）
A、《民法通則》 B、《未成年人保護(hù)法》
C、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》 D、《刑法》
17、一女孩在乘車回家的路上，遇見(jiàn)幾個(gè)行為不軌的青年對(duì)她挑釁，她假裝向售票員問(wèn)路伺機(jī)擺脫他們的糾纏，她的行為（ ）
A、不應(yīng)該的，給售票員添麻煩 B、有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)
C、多此一舉，完全沒(méi)有必要 D、驚慌失措或喪失警惕
18、小曉的家有四口人,他的爸爸媽媽和正在上中學(xué)的姐姐.他的家庭屬于（ ）
A、聯(lián)合家庭 B、核心家庭 C、“丁克”家庭 D、主干家庭
19、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定：經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者進(jìn)行交易，應(yīng)當(dāng)遵循的原則有 （ ）
①自愿 ②平等 ③公平 ④ 誠(chéng)實(shí)信用
A、①②③ B、①③④
C、①②③④ D、②③④
20、 從盜竊、搶劫到傷害致死，嫌疑人的年齡從12歲到17歲不等，作案之后， 3起不同的案件，相同的一句：“除了網(wǎng)吧，我（我們）還能去哪兒？”，面對(duì)他們的問(wèn)題，我們的看法是（　　　）
①未成年人不能平等地享有民事權(quán)利 ②家庭、學(xué)校才是他們良好的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所　　
③在社會(huì)中，我們更值得警惕，謹(jǐn)防一些人教唆、引誘、脅迫、鼓動(dòng)未成年人犯罪　　　�、艹�了網(wǎng)吧未成年人就沒(méi)有安全的場(chǎng)所
A、 ②④ B、③④ C、①② D、②③
21、面對(duì)父母與我們的矛盾和沖突，積極的做法是（ ）
A、否認(rèn)他們的存在 B、積極化解矛盾
C、夸大他們的存在 D、漠視他們的存在
22、有時(shí)侯，父母為了我們有個(gè)美好的未來(lái)，一個(gè)勁地督促我們學(xué)習(xí)，對(duì)此，我們應(yīng)（ ）
A、聽(tīng)到學(xué)習(xí)就心煩 B、理解父母的良苦用心
C、父母怎么說(shuō)我們就怎么做 D、一切按照自己的想法去做
23、湖南省某市一個(gè)6歲的女孩由于受虐待，多次跳樓自殺未遂，最后不堪忍受繼母長(zhǎng)期的辱罵毒打捆綁挨凍受餓，終于在一次跳樓中身亡。這一事例說(shuō)明（ ）
①青少年自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)能力；②青少年需要法律給予特殊保護(hù)、國(guó)家給予特殊幫助；③黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)青少年的引導(dǎo)、教育和關(guān)注，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境；④無(wú)論在家庭、學(xué)校還是社會(huì)，都存在一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素；
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
24、媒體為了調(diào)查未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)20名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。當(dāng)問(wèn)到“你父母的同事或你家的鄰居突然到學(xué)校來(lái)接你，你怎么辦？”時(shí)，有12人回答“跟他（她）走�！边@說(shuō)明未成年人 （ ）
①生活經(jīng)驗(yàn)不足②需要法律的特殊保護(hù)③沒(méi)有辨別是非的能力④應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)能力
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③④
25、中學(xué)生劉某，出于好奇，撥打火警電話“119”慌稱學(xué)校失火。當(dāng)消防人員開(kāi)著消防車到達(dá)學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)是騙局。后來(lái)公安機(jī)關(guān)依法追究了劉某的法律責(zé)任。這一案例說(shuō)明了（ ）
A、法律維護(hù)了人們的合法權(quán)益 B、公共場(chǎng)所有規(guī)章制度
C、人們不能按自己的規(guī)則辦事 D、法律對(duì)人們的行為有規(guī)范作用
二、簡(jiǎn)答題
26、小明是一名八年級(jí)學(xué)生，從四歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)。在學(xué)校舉辦的文藝活動(dòng)中，他的二幅獲獎(jiǎng)作品中只有一幅署有他的名字。后來(lái)，班主任告訴他，為了使本班的其他同學(xué)也獲獎(jiǎng)，班主任用其他同學(xué)的名字署在小明另一幅作品上。
請(qǐng)告訴小明：
（1）小明的什么權(quán)利受到侵犯？為什么？（3分）

（2）面對(duì)這種情況，小明應(yīng)該怎么辦？（3分）

27、【法制論壇】未成年犯罪令人痛心、惋惜。你認(rèn)為導(dǎo)致未成年人犯罪的原因有哪些？怎樣預(yù)防未成年人犯罪？（6分）

28、【指點(diǎn)迷津】以下是某校八年級(jí)四位同學(xué)的一些表現(xiàn)（10分）
同學(xué)甲：穿奇裝異服，理怪異發(fā)型，流行什么跟什么，并自以為時(shí)尚。
同學(xué)乙：被敲詐勒索忍氣吞聲，不敢向老師和家長(zhǎng)反映。
同學(xué)丙：占小便宜，以15元的價(jià)錢從他人手中買得一輛較新的自行車。
同學(xué)�。悍艑W(xué)下樓時(shí)，趁人多有推搡、打鬧等行為。
（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，幫助以上四位同學(xué)認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題。（8分）

（2）請(qǐng)你為解決上述問(wèn)題向?qū)W校提出一些合理化建議（至少兩條）（2分）

29、王林在放學(xué)回家的路上，遇見(jiàn)了綽號(hào)小霸王的張建和其他同學(xué)，他們向王林索要錢財(cái)，王林說(shuō)沒(méi)帶著。張建于是給了王林一記耳光，王林見(jiàn)對(duì)方人多勢(shì)眾，只要交出身上僅有的10元。后來(lái)再一次看電影的途中，王林和同學(xué)散場(chǎng)后看見(jiàn)張建一個(gè)人，就把曾經(jīng)發(fā)生的事情說(shuō)了出來(lái)，這些同學(xué)也曾經(jīng)被張建欺負(fù)過(guò)，本來(lái)就恨他，于是他們上前圍住了張建，可是張建也不示弱，還用挑釁的眼光看他們，王林一氣之下用棍棒打了張建的頭部，張建倒地不起，王林因?yàn)閭�害罪被判刑�?br />（1）分析本來(lái)是受害者的王林被判刑的原因。(3分)

（2）你認(rèn)為王林受到張建的侵害后應(yīng)該怎樣做？(3分)

三、分析題（22分）
30、張濤和佩佩品學(xué)兼優(yōu)，都是班干部，在共同的學(xué)習(xí)工作中，他們成為了好朋友。
情景一 但由于二人沒(méi)能把握好情感的韁繩，過(guò)早地陷入情感的漩渦，不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降，在中考中都沒(méi)有考上理想的學(xué)校。
情景二 張濤和佩佩常常在一起工作，引得有些同學(xué)說(shuō)起了閑話，這讓佩佩感到很害怕。因此她再也不和張濤說(shuō)話了，看見(jiàn)男同學(xué)都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

（1）根據(jù)情景一分析：張濤和佩佩在中考中失敗的原因是什么？（2分）


（2）根據(jù)情景二分析：佩佩的這種做法對(duì)嗎？為什么？（3分）

（3）情景二中佩佩在面對(duì)別人的閑言碎語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？（3分）

（4）作為中學(xué)生應(yīng)該如何與異性同學(xué)進(jìn)行交往？（3分）

31、動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》中的大頭兒子活潑可愛(ài)的形象，給我們留下了很深的印象�？�2004年，安徽阜陽(yáng)等地也出現(xiàn)了許多“大頭娃娃”。他們營(yíng)養(yǎng)不良，頭臉浮腫、四肢細(xì)短┄┄造成這一現(xiàn)象的原因是食用了劣質(zhì)奶粉！一袋袋劣質(zhì)奶粉，殘害了多少花兒般的生命；一個(gè)個(gè)“大頭娃娃”，仿佛在無(wú)聲地控訴：誰(shuí)來(lái)為我們脆弱的生命設(shè)防？
（1）劣質(zhì)奶粉的生產(chǎn)者和銷售者侵犯了消費(fèi)者的哪些合法權(quán)利？（3分）

（2）我們應(yīng)該從哪些方面為這些脆弱的生命設(shè)防？（3分）

（3）請(qǐng)你告訴受害嬰兒的父母或監(jiān)護(hù)人，他們可以通過(guò)哪些途徑維護(hù)孩子的合法權(quán)益？（5分）

參考答案：
一、單項(xiàng)：
12345678910111213
DBBAABBDDCADD
141516171819202122232425
BACBBCDBBDCD
二、簡(jiǎn)答題（28分）
26、答：（1）小明的署名權(quán)受到侵犯。我國(guó)民法通則規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。
（2）他可以與班主任協(xié)商，要求班主任把自己的名字署在另一幅作品上；必要時(shí)可以通過(guò)訴訟方式解決。
27、（1）原因：無(wú)知、盲目模仿、從眾心理、尋求刺激逞強(qiáng)好勝、僥幸心理等。
（2）預(yù)防：①接受學(xué)校家庭教育，養(yǎng)成健康心理，培養(yǎng)高雅情趣；②加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),遵規(guī)守紀(jì)，言行規(guī)范；③學(xué)習(xí)法律常識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律素質(zhì)。（具體的預(yù)防策略也可）
28、（1）①我們不一味反對(duì)流行事物，但流行的不一定就是時(shí)尚的，盲目追逐流行風(fēng)會(huì)帶來(lái)眾多的危害，不要被流行風(fēng)吹跑；
②被侵權(quán)不能忍氣吞聲，這是法律意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)利，可以及時(shí)把被敲詐勒索的情況及時(shí)向父母老師報(bào)告，或者報(bào)警；
③這是購(gòu)買贓物的行為，也是違法的行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；
④安全意識(shí)不強(qiáng)，不懂得自我保護(hù)，也不懂得尊重別人的生命，未成年人要增強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
（2）言之有理即可

29、（1）答：①私下報(bào)復(fù)的手段這是法律所不允許的；②法律意識(shí)淡薄，維權(quán)意識(shí)差，③不懂得依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
（2）答：①向家長(zhǎng)或者老師報(bào)告；②直接到公安機(jī)關(guān)報(bào)案；③讓有關(guān)部門(mén)教育處罰張建。

三、分析題（22分）

30、（1）與異性同學(xué)交往時(shí)關(guān)系處理不當(dāng)，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至損害身體健康。
（2）不對(duì)。因?yàn)椋耗信�同學(xué)的正常交往是可以的，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。交往中相互尊重，學(xué)會(huì)自愛(ài)自重，也會(huì)有純潔的友誼。。
（3）①首先要有坦蕩的胸襟；②其次檢點(diǎn)一下自己和異性同學(xué)的交往是否有不妥之處；③主動(dòng)與議論自己的人多接觸、多溝通。
（4）①遵循“自然”“適度”的原則；②注意事項(xiàng)：正確認(rèn)識(shí)，坦然處之；互相體諒，彼此尊重；相互幫助；真誠(chéng)大方，把握分寸；一視同仁，等距交往；認(rèn)真嚴(yán)肅，公開(kāi)交往。
31、（1）答：侵犯了：①消費(fèi)者人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利；②對(duì)商品真實(shí)情況的知悉權(quán)③公平交易權(quán)
（2）答：①完善法律，依法維護(hù)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序 ②增強(qiáng)公民的法律意識(shí)，依法規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為；③加大檢查、監(jiān)督、管理力度 ④增強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，提高公民的道德水平。
（3）答：①與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決；②向當(dāng)?shù)叵�費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴 ③向有關(guān)行政部門(mén)申訴 ④④可以提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；⑤向人民法院提起訴訟

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/81245.html

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