【摘要】初二年級(jí)生物期末考試卷多做試題，在加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶的同時(shí)有可以幫助提高學(xué)習(xí)成績，下面是小編為大家整理的初二生物試題，供大家參考，具體內(nèi)容如下：
一、選擇題(每題2分，共40分)
1.在下列有關(guān)生物圈的敘述中，正確的一組是 ( )
A.由地球上所有的動(dòng)物和植物組成
B.由地球上所有的動(dòng)物和微生物組成
C.由地球上所有的動(dòng)物、植物和微生物共同組成
D.由地球上所有的生物及其生存的無機(jī)環(huán)境組成
2.下列的哪一項(xiàng)描述是個(gè)完整的食物鏈 ( )
A.螳螂捕蟬、黃雀在后 B.大魚吃小魚，小魚吃蝦子
C.兔子吃草，人吃兔子 D.貓頭鷹吃老鼠和小鳥
3.對(duì)于一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述中不正確的是 ( )
A.物質(zhì)不斷循環(huán) B.能量不斷流動(dòng)
C.組成成分相對(duì)穩(wěn)定 D.生物個(gè)體數(shù)量不變
4.我國控制人口過快增長的關(guān)鍵是 ( )
A.晚婚 B.晚育 C.少生 D.優(yōu)生
5.下列對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有不利影響的措施是 ( )
A.實(shí)行作物輪作 B.長期使用化肥
C.施用農(nóng)家肥 D.作物秸稈還田
6.目前我國城市環(huán)境污染主要包括 ( )
A.水污染 B.固體廢棄物污染
C.視覺污染 D.大氣污染
7.人們?cè)谘b修新居時(shí)，一個(gè)必不可少的裝飾部分是給地面貼上地磚，給衛(wèi)生間和廚房的墻壁貼上墻磚，地磚和墻磚都能產(chǎn)生下列哪種放射線物質(zhì) ( )
A.氨 B.甲烷 C.苯 D.氡
8.假定在一個(gè)能維持平衡的封閉水缸中，有一條魚、一株水生植物和一只田螺。如果把魚去掉，下列情況最先發(fā)生的是
A.光合作用加快 B.水的酸性增加
C.植物會(huì)死掉 D.水中氧氣濃度增加
9.近年來，長江水含沙量增，水質(zhì)變渾濁，究其原因可能是
A.雨量太大 B.河流不通暢
C.圍湖造田 D.上游過度開發(fā)，植被破壞嚴(yán)重
10.實(shí)驗(yàn)室里有一個(gè)封閉的生態(tài)球，已經(jīng)維持了一年多，各類生物一直生活良好，后來僅僅移動(dòng)了一下位置，生物就全死了。它原來是放在
A.恒溫培養(yǎng)箱里 B.窗臺(tái)上
C.藥品櫥柜 D.冰箱冷藏室里
11.桑基魚塘是將低洼稻田挖深作塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，從而獲得稻、魚、蠶三豐收。這是在哪方面的一個(gè)典型例子
A.維持原有的生態(tài)平衡 B.根據(jù)人類需要建立新的生態(tài)平衡
C.加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D.加速生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
12.直接以植物為食的動(dòng)物屬于第幾營養(yǎng)級(jí)?
A.第一 B.第二 C.第三 D.第四
13.農(nóng)作物種植過密會(huì)導(dǎo)致減產(chǎn)，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)解釋，減產(chǎn)的原因是
A.種間斗爭激烈 B.植株容易倒伏
C.害蟲容易繁殖 D.種內(nèi)斗爭激烈
14.在一個(gè)陰濕山洼草叢中有一堆長滿苔蘚的腐木，其中聚焦著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物，它們共同構(gòu)成一個(gè)
A.生態(tài)系統(tǒng) B.生物群落 C.食物鏈 D.食物網(wǎng)
15.人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)平衡的破壞主要包括
①植被的破壞 ②食物鏈的破壞 ③洪澇災(zāi)害的破壞
④環(huán)境的污染 ⑤荒山荒灘的開墾 ⑥蝗蟲造成的破壞
A.①②④ B.③⑤⑥ C.①②⑤ D.③④⑥
16.對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的生物敘述錯(cuò)誤的是
A.生物有生有死，有遷入和遷出 B.從總體上看，綠色植物的數(shù)量最少
C.各種生物的數(shù)量不斷變化 D.草食動(dòng)物的數(shù)量總比肉食動(dòng)物多
17.某牧草留種區(qū)，為了預(yù)防鳥啄食草籽，用網(wǎng)把留種區(qū)罩起來，后來發(fā)現(xiàn)草的葉子幾乎被蟲吃光了。發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是
A.害蟲過度繁殖 B.干旱缺水引起害蟲
C.食物鏈被破壞 D.上升后又下降
18.導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降、生態(tài)平衡推敲的重要原因是
A.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力太低 B.動(dòng)物和植物繁殖過慢
C.人們開發(fā)和利用自然資源 D.人口過度增長
19.家庭居室中的空氣污染物的主要來源是
A.廚房炊事過程中燃料燃燒和油煙 B.家用電冰箱和電視
C.家庭裝飾中的油漆 D.家庭生活中的塵埃和粉塵
20.評(píng)價(jià)一地區(qū)環(huán)境質(zhì)量的主要標(biāo)志是
A.水域面積的大小 B.自然保護(hù)區(qū)的多少
C.人造公園的數(shù)量 D.人均耕地面積和森林覆蓋率
二、連線題(每題5分，共10分)
1.將下列環(huán)境污染和所造成的危害用線連接起來。
A.大氣污染 a.造成呼吸道疾病，如肺癌
B.水污染 b.影響動(dòng)、植物生長，使人中毒
C.土壤污染 c.危害動(dòng)物和人類的健康
D.噪聲污染 d.妨礙人的學(xué)習(xí)、工作和生活
2.將下列兩組中相關(guān)的內(nèi)容連接起來
A.珍稀動(dòng)物 a.銀杉、水杉、金錢樹
B.珍稀植物 b.田菁、鯨類
C.藥用植物 c.揚(yáng)子鱷、麋鹿
D.藥用動(dòng)物 d.蝎、蜈蚣
E.工業(yè)原料 e.人參、三七、刺珈
三、填空與簡答(1~5題，每空1分;共50分)
1、1999年7月12日，世界人口已達(dá) 億。
2、生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 和 。
3、人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中，如果不按 辦事，就會(huì)破壞 ，造成 后果。
4、某人將偷獵的穿山甲賣給飯店，他們的行為違犯了《 》。而亂砍濫伐樹木則違犯了《 》。
5、火熱的夏天，狗張開嘴，并把舌頭伸出來，這種現(xiàn)象是狗 的一種方式，也是對(duì)火熱環(huán)境的一種 。
6、26、微生物中，像硫細(xì)菌那樣能合成有機(jī)物的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 ;像肺炎雙球菌那樣的寄生性細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 。(4分)
7、27、 在碳的循環(huán)中起著重要作用，它們通過 ，利用 和水，合成 ，并釋放氧氣，從而使自然界中的二氧化碳、氧氣的含量處于相對(duì)的平衡狀態(tài)。(8分)
8、28、右圖是池塘中的一個(gè)食物網(wǎng)簡化圖示，
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。(10分)
⑴生產(chǎn)者是 ，肉食消費(fèi)者是 。
⑵潛水甲蟲與水蚤的關(guān)系是 。
⑶此食物網(wǎng)中有 條食物鏈。
9、梅托斯等提出一個(gè)人口增長、自然資源
與環(huán)境污染的世界模型(見右圖)。這個(gè)模型
認(rèn)為：(8分)
⑴人口劇增必將導(dǎo)致：土地過度利用，其結(jié)果
糧食必然 。
⑵人口膨脹必然使自然資源 。
⑶人口劇增，環(huán)境污染加劇會(huì)造成糧食 ，
并使人口死亡率 。
10、在美國西部，有一片森林草原用來養(yǎng)鹿，人們?yōu)榱藬U(kuò)大鹿群，從1900年開始大量捕殺鹿的天敵，并于1910年將該森林中的鹿的天敵消滅。右圖表示1900~1940年鹿群數(shù)量發(fā)生的變化，根據(jù)上述資料及圖示回答下列問題。(10分)
⑴鹿群在1910~1924年間數(shù)量上升的原因是
。
⑵1925~1935年間鹿群數(shù)量下降的主要原因是
。
⑶該現(xiàn)象說明由于人為的干預(yù)
被破壞。
初二年級(jí)第二次月考生物試卷(參考答案)
一、選擇題(每題2分，共40分)
1~5 D、C、D、C、B 6~10 D、D、C、D、A
11~15 B、B、D、A、A 16~20 B、C、D、A、D
二、連線題(每題5分，共10分)
1、A a B c C b D d
2、A c B a C e D d E b
三、填空與簡答(1~5題，每空1分;6~9，每空2分;共50分)
1、60
2、進(jìn)行能量流動(dòng) 物質(zhì)循環(huán)
3、生態(tài)規(guī)律 生態(tài)平衡 不良
4、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》 《中華人民共和國森林法》
5、散熱 適應(yīng)
6、生產(chǎn)者 消費(fèi)者
7、生產(chǎn)者(綠色植物)、光合作用、二氧化碳(CO2)、有機(jī)物
8、⑴水綿、矽藻、浮藻; 小魚、鴨、潛水甲蟲 ⑵捕食 競爭 ⑶ 5
9、⑴減產(chǎn) ⑵枯竭加劇 ⑶不足 提高
10、⑴食物充足，天敵因大量捕殺而減少，鹿群就迅速繁殖起來⑵森林草原因過度啃食被破壞，引起生存競爭 ⑶生態(tài)系統(tǒng)因超出自我調(diào)節(jié)能力而導(dǎo)致生態(tài)平衡 被破壞
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