這篇關(guān)于蘇教版初二生物下學(xué)期期末考試試卷分析，是生物網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助!
1、發(fā)酵技術(shù)和我們的日常生活息息相關(guān)，釀制葡萄酒利用了( )
A.醋酸菌的發(fā)酵 B.乳酸菌的發(fā)酵 C.霉菌的發(fā)酵 D.酵母菌的發(fā)酵
2、炎熱的夏天，食物很容易變餿，引起食物腐敗變質(zhì)的主要原因是( )
A.夏天空氣潮濕，化學(xué)物質(zhì)的污染嚴(yán)重
B.食品本身的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量過(guò)高
C.溫度較高，食物中的細(xì)菌、真菌大量繁殖
D.炎熱的夏天，食物的水分蒸發(fā)過(guò)快
3、下列情況不屬于克隆的是( )
A.試管嬰兒 A.無(wú)心插柳柳成蔭 C.多莉羊 D.用塊莖繁殖土豆
4、生物技術(shù)可以解決的問(wèn)題有( )
①醫(yī)藥衛(wèi)生;②道德問(wèn)題;③資源問(wèn)題;④糧食問(wèn)題;⑤人際關(guān)系;⑥環(huán)境問(wèn)題
A.①②③④ B.①③⑤⑥ C.①③④⑥ D.②③④⑥
5、生物分類(lèi)的基本單位是( )
A.界 B.綱 D.屬 C.種
6、藻類(lèi)植物是一類(lèi)低等植物，其主要原因是( )
A.可進(jìn)行光合作用 B無(wú)根、 莖 、葉的分化
C.植物體都很小 D.主要生活在水中
7、生物圈中有四大植物類(lèi)群。在陸生植物中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的類(lèi)群是( )
A.苔蘚植物 B.種子植物 C.藻類(lèi)植物 D. 蕨類(lèi)植物
8、蚯蚓和螞蝗的相同點(diǎn)是( )
A.身體都是由相似的體節(jié)組成 B.身體都由體節(jié)組成
C.身體都有外骨骼 D.都生活在水中
9、 身體里面由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物類(lèi)群叫做( )
A.節(jié)肢動(dòng)物 B.無(wú)脊椎動(dòng)物 C.脊椎動(dòng)物 D.軟體動(dòng)物
10、下列生物中有真正的細(xì)胞核的是( )
A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.大腸桿菌 D.酵母菌
11、我們對(duì)生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)是( )
A.遺傳多樣性 B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 C.物種多樣性 D.生物數(shù)量多樣性
12、物種一旦滅絕，便不可再生。生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機(jī)，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，威脅人類(lèi)自身的生存。保護(hù)生物多樣性的最根本措施是( )
A.保護(hù)細(xì)胞的多樣性 B.保護(hù)生物種類(lèi)的多樣性
C.保護(hù)基因的多樣性 D.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
13、美國(guó)科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn)，支持了生命起源過(guò)程的( )
A.無(wú)機(jī)物有機(jī)小分子階段 B.有機(jī)小分子有機(jī)大分子階段
C.有機(jī)大分子獨(dú)立體系階段 D.獨(dú)立體系原始生命階段
14、在植物進(jìn)化過(guò)程中,從原始藻類(lèi)植物進(jìn)化 到原始種子植物,體現(xiàn)出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是
①由簡(jiǎn)單到復(fù)雜②由低等到高等③由自養(yǎng)到異養(yǎng)④由水生到陸生( )
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
15、現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)，按照達(dá)爾文的進(jìn)化理論，下列說(shuō)法正確的是( )
A.生物的變異都是有利于生物生存的 B.因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹(shù)葉而形成
C.為吃到高處樹(shù)葉而形成 D.環(huán)境對(duì)不同個(gè)體的選擇作用
16、在人類(lèi)進(jìn)化發(fā)展的四個(gè)階段中，最先會(huì)用火和身穿獸皮衣的分別是( )
A.南方古猿和直立人 B.直立人和智人
C.能人和直立人 D.智人和直立人
18、生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者通過(guò)什么作用來(lái)固定太陽(yáng)能( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.滲透作用
19、有關(guān)生物圈的敘述，最準(zhǔn)確的是 ( )
A.大氣圈的下層 B.水圈的全部 C.巖石圈的上層 D.以上都是
8.以下哪項(xiàng)措施不利于保護(hù)環(huán)境( )
A.保護(hù)生物多樣性 B.治理工業(yè)三廢
C.維護(hù)生態(tài)平衡 D.過(guò)度放牧
二、填空題(每空1分，共25分)
1、發(fā)酵技術(shù)是指利用 的發(fā)酵作用，運(yùn)用一些技術(shù)手段控制 ，大規(guī)模生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)，
2、現(xiàn)代生物技術(shù)包括 、 、 、和 等。
3、生物分類(lèi)的基本單位是 ，在生物各類(lèi)群之間，所處的共同分類(lèi)單位越小，它們之間的相似程度 ，表明它們的親緣關(guān)系 ，
種子植物按照種子外有無(wú)果皮包被可分為 植物和 植物。
4、脊椎動(dòng)物代表著動(dòng)物界中的高等類(lèi)群，主要包括 綱、 綱、爬行綱、
綱和 綱。
5、病毒是一類(lèi)結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單的生物，它們沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般只有 外殼和遺傳物質(zhì) 。
6、保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是 。
7、 為生物的進(jìn)化提供了直接的證據(jù)。
8、生物進(jìn)化的規(guī)律是從 到 多細(xì)胞 、 低等到 、從 到復(fù)雜、從水生到 。
9、在生存斗爭(zhēng)中通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，不適者 的過(guò)程被稱(chēng)為自然選擇。生物進(jìn)化是 的結(jié)果。
三、識(shí)圖填空(每空1分，共20分)
1、(8分)請(qǐng)你根據(jù)以下四種動(dòng)物的圖示回答問(wèn)題。
(1)若要你將這四種動(dòng)物分成兩大類(lèi)，你的分類(lèi)依據(jù)是 ，其中一類(lèi)包括__ ______，另一類(lèi)包括_ ____(填代號(hào))。還可以有另外的分類(lèi)方法，你的分類(lèi)依據(jù)是__ ____，其中一類(lèi)包括__ ___，另一類(lèi)包括__ ___(填代號(hào))。
(2)這四種動(dòng)物中，最高等的一種是_________，最低等的一種是_____。
2、(3分)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖水DDT 的體積百分?jǐn)?shù)為510-9，現(xiàn)檢測(cè)幾種生物，發(fā)現(xiàn)他們體內(nèi)均有不同濃度的DDT，結(jié)果如下表，請(qǐng)具表分析完成下列問(wèn)題。
(1) 幾種生物的食物鏈關(guān)系可能是
。
(2)從表中可看出，生物體內(nèi)DDT濃度的積累是通過(guò)
這條途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的，生物內(nèi)DDT濃度的積累是 現(xiàn)象
3、(9分)右圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)右圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者，動(dòng)物與植物通過(guò) 關(guān)系形成食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽(yáng)光、
(任寫(xiě)一項(xiàng))等。
(3)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著 和能量流動(dòng)，目能量傳遞具有單向性和逐級(jí) 的特點(diǎn)。平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于 。
(4)植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的
分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用。
四、閱讀理解(6分)
水葫蘆是一種漂浮在水面上生長(zhǎng)的植物，原產(chǎn)南美洲，在原產(chǎn)地有200多種天敵。它被引入我國(guó)用于凈化污水，后來(lái)漂入自然水域。近幾年，瘋長(zhǎng)的水葫蘆已經(jīng)成為威脅我國(guó)生物多樣性的殺手。以云南昆明滇池為例，水葫蘆幾乎覆蓋了整個(gè)湖面，使很多滇池當(dāng)?shù)厮锝^跡。
(1)水葫蘆在原產(chǎn)地有__ _ _控制其數(shù)量，不會(huì)造成危害。
(2)水葫蘆覆蓋滇池整個(gè)湖面，滇池當(dāng)?shù)睾芏嗨参飼?huì)因?yàn)槿狈 __無(wú)法進(jìn)行光合作用而死亡;水生動(dòng)物隨之因?yàn)開(kāi)_ _ 而死亡。這種外來(lái)生物對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象叫 。
(3)請(qǐng)?zhí)峁?種治理滇池水葫蘆問(wèn)題的方法 (2分
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。生物網(wǎng)編輯以備借鑒。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/729089.html
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