八年級(jí)—— 政治
題 號(hào)一二三四五總分
得 分
總分人
一、單項(xiàng)（以下各題的選項(xiàng)中，只有一個(gè)答案最符合題意，請(qǐng)將其字母代號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共40分）
1、學(xué)習(xí)生活中，除了父母，老師就是與我們打交道最多的人。你認(rèn)為師生之間應(yīng)該是（ ）
①教與學(xué)的關(guān)系 ②朋友的關(guān)系 ③相互尊重和理解的關(guān)系 ④僅僅是教與學(xué)的關(guān)系
A．①④ B．②③ C．②③④ D．①②③
2、據(jù)調(diào)查，很多中學(xué)生與父母頂過(guò)嘴，有了煩心事，只有極少數(shù)人愿意向父母訴說(shuō)。這表明父母與子女之間的“代溝”是（ ）
A．客觀存在和不可避免的 B．違反倫理道德而不應(yīng)該發(fā)生的
C．法律不允許而應(yīng)該制止的 D．解決父母與子女之間矛盾不可缺少的手段
3．在家庭生活中，我們與父母有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾和沖突，化解這些矛盾和沖突的正確做法是( )
A．一切聽(tīng)從父母B．要父母做出讓步
C．順其自然D．理解、尊重父母，積極與父母溝通
4．圖中兒子的言行給你的啟示是，孝敬父母應(yīng)該( )
①落實(shí)在具體行動(dòng)上 ②體貼、關(guān)心父母，不能只在口頭上說(shuō)說(shuō)
③多為父母做些力所能及的事情 ④不向父母提出過(guò)分的要求
A．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②④
5．父母給予我們的愛(ài)，常常是細(xì)小瑣碎卻又是無(wú)微不至的，“愛(ài)父母，
就給他們洗一次腳吧！”老師把給父母洗一次腳當(dāng)成“家庭作業(yè)”布置
給學(xué)生。老師這樣做的主要目的是( )
A．讓學(xué)生緩解學(xué)習(xí)上的壓力B．讓學(xué)生增強(qiáng)法制觀念
C．讓學(xué)生在精神上給予父母必要的慰藉D．讓學(xué)生在物質(zhì)上給予父母必要的幫助
6．有人說(shuō)：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開(kāi)。世上有扇門(mén)，叫心門(mén)，難以敞開(kāi)。世上有條
溝，叫代溝，難以逾越�！泵鎸�(duì)代溝的出現(xiàn)，我們應(yīng)該
A．時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持自己的看法，絕不讓步B．理解父母，努力與父母溝通以達(dá)成共識(shí)
C．只要是父母的話，無(wú)論對(duì)錯(cuò)都應(yīng)接受D．堅(jiān)持讓他們聽(tīng)我們的意見(jiàn)，因?yàn)楦改傅挠^點(diǎn)太陳舊
7．下列行為屬于禮貌待師的是
A．小雄喜歡給老師起綽號(hào) B．小明總愛(ài)從背后拍打老師
C．小紅見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好D．小利上課時(shí)總愛(ài)找老師的話茬兒
8．?dāng)?shù)學(xué)科李老師因突然患病住進(jìn)醫(yī)院，全班同學(xué)給老師寫(xiě)了一封熱情洋溢的慰問(wèn)信，連平
時(shí)大大咧咧的男同學(xué)也對(duì)李老師說(shuō)：“老師，您安心養(yǎng)病吧，別惦記我們，學(xué)校已經(jīng)安排老
師給我們上課啦，我們一定會(huì)配合老師把課上好�！边@是一種( )
A．關(guān)心老師的表現(xiàn)B．討好老師的表現(xiàn)C．孝敬老師的表現(xiàn)D．表現(xiàn)自己的方式
9．世界上的人，無(wú)論男女老幼，都要從師�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有人類(lèi)靈魂的工程師，人類(lèi)的文明
很難談得上延續(xù)和發(fā)展。這充分說(shuō)明( )
①教師的工作具有特殊的意義和價(jià)值 ②教師的地位高于一切
③教師是人類(lèi)文明的傳遞者 ④教師的待遇要高于其他行業(yè)
A．①② B．③④C．①③D．②④
10．《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌中唱道：粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴；黑板寫(xiě)下的
是真理，擦去的是功利……這說(shuō)明( )
①老師的工作非常辛苦 ②老師是我們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人
③老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法 ④老師指導(dǎo)我們走好人生之路，塑造美好心靈
A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①②③④
11．為了使我國(guó)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)，我國(guó)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了教師節(jié)。我國(guó)的教師
節(jié)是每年的( )
A．10月9日B．9月9日C．9月10日D．10月10日
12．陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神能使我們深深感受到( )
A．老師對(duì)工作不要報(bào)酬B．老師對(duì)工作的熱愛(ài)與奉獻(xiàn)
C．老師知識(shí)的豐厚與道德的高尚D．老師的清貧
13．下面能體現(xiàn)老師工作特點(diǎn)的是( )
①釋疑解惑 ②傳播知識(shí) ③塑造心靈 ④救死扶傷
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
14．竹某，其母親含辛茹苦供他上大學(xué)，后到國(guó)外留學(xué)，取得學(xué)位后丟下父母移居國(guó)外，十
多年來(lái)對(duì)父母不管不問(wèn)，音信全無(wú)。他的所作所為，被網(wǎng)友戲稱(chēng)“躲媽媽”。下列對(duì)“躲媽媽”
事件認(rèn)識(shí)正確的是( )
A．這是社會(huì)發(fā)展的必然，兒女長(zhǎng)大遲早要離開(kāi)父母
B．“躲媽媽”主要目的是為了不給父母增加負(fù)擔(dān)
C．竹某沒(méi)有履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，應(yīng)該受到譴責(zé)
D．隨著社會(huì)的發(fā)展，“躲媽媽”已成為社會(huì)的普遍現(xiàn)象
15、下列對(duì)待老師的態(tài)度正確的是（ ）
A．“我的畫(huà)竟然沒(méi)有被選上，老師真是沒(méi)眼光，我簡(jiǎn)直要?dú)獐偭�！�?br />B．“老師竟然不選我的做范文，我再也不認(rèn)真寫(xiě)了�！�
C．“老師今天對(duì)我的批評(píng)雖然有點(diǎn)嚴(yán)厲，但也是對(duì)我的愛(ài)護(hù)�！�
D．“老師今天對(duì)我的批評(píng)太過(guò)分了，我要在課堂上頂撞他！”
16．“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！碧�
朝孟郊的這首詩(shī)說(shuō)明了 （ ）
A．不孝敬父母是違法的
B．對(duì)父母的養(yǎng)育之恩我們唯有以金錢(qián)來(lái)回報(bào)
C．養(yǎng)育子女是父母的責(zé)任，我們不需要報(bào)答
D．父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私 最偉大的愛(ài)，我們應(yīng)孝敬父母
17．有一首詩(shī)寫(xiě)道：“世界上有一種人/和你在一起的時(shí)候/總是千萬(wàn)次囑咐你要多穿衣服/要注意自己的安全/你覺(jué)得很煩/卻也覺(jué)得很溫暖/缺錢(qián)的時(shí)候/他總會(huì)說(shuō)些賺錢(qián)不易之類(lèi)的話/邊訓(xùn)你/邊拿錢(qián)給你/這種人/叫父母�！边@首小詩(shī)蘊(yùn)含著 （ ）
A．父母的愛(ài)是千萬(wàn)次的囑咐，平添子女的煩惱 B．父母的愛(ài)是一種嘮叨，讓子女倍感?嗦
C．父母的愛(ài)是一種教訓(xùn)，讓子女處處難堪 D．父母的愛(ài)是無(wú)私的，哺育我們成長(zhǎng)
18．下列名言，你認(rèn)為與孝敬父母無(wú)關(guān)的是 （ ）
A．“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉” B．“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”
C．“父不慈則子不孝，兄不友則弟不恭” D．“勞苦莫教爹娘受，憂愁莫教爹娘耽
19．子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．孝敬父母要在物質(zhì)上保證父母的基本生活
B．孝敬父母就是不要讓父母感到屈辱
C．孝敬父母不僅要在物質(zhì)上給予供養(yǎng)，還要在精神上給予安慰
D．孝敬父母的同時(shí)也會(huì)得到回報(bào)
20、你認(rèn)為對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)下列哪些說(shuō)法是錯(cuò)誤的 ( )
A．老師的表?yè)P(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待。
B．老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，是鞭策，也是期待。
C．當(dāng)我們被誤解時(shí)，沒(méi)必要向老師做出解釋?zhuān)瑧?yīng)忍氣吞聲
D．不能正確對(duì)待老師的批評(píng)是沒(méi)禮貌的表現(xiàn)
二、情景簡(jiǎn)答題(21小題8分，22小題16分，共24分)
21、生活中，最親近的是我們的父母，父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)，孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。日常生活中，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母？
22、下表是針對(duì)某班級(jí)尊敬老師情況所作的一次調(diào)查，后回答問(wèn)題：（16分）
（1）上表調(diào)查結(jié)果反映了什么問(wèn)題？（2分）
（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？（6分）
（3）為了發(fā)揚(yáng)尊敬老師的傳統(tǒng)美德，我們中學(xué)生應(yīng)該做出哪些具體行動(dòng)？（8分）
三、辨析題（共10分）
23、體育課前，陳明和李易先后從教室跑向操場(chǎng)。陳明猛一關(guān)門(mén)，震碎了門(mén)上的玻璃，陳明稍一停頓，便跑向操場(chǎng)。李易見(jiàn)狀猶豫了一下，順手拿起掃帚掃起了碎玻璃，李老師正好從門(mén)前走過(guò)，不由分說(shuō)地批評(píng)李易不愛(ài)護(hù)公物，李易感到十分委屈。此時(shí)，李易將掃帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一架。從此以后李易見(jiàn)到李老師再不問(wèn)好了，也不學(xué)李老師教的英語(yǔ)了。
請(qǐng)對(duì)李易的行為進(jìn)行評(píng)析。
四、實(shí)踐與思考題（24小題14分，25小題12分，共26分）
24、“2009感動(dòng)中國(guó)十大人物”四川省甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村教師李桂林、盧建芬在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，18年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。把知識(shí)的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。
根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為兩位老師感動(dòng)中國(guó)的理由是什么？（6分）
（2）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你會(huì)與老師怎樣建立良好的關(guān)系?(8分)
25、“母親”這個(gè)詞簡(jiǎn)單而又偉大，它飽含著希望、愛(ài)戴以及人類(lèi)心靈中所能包容的一切溫柔、甘美和甜蜜。母親，她就是生活中的一切。（12分）
感悟 圖中孩子和母親間的交流體現(xiàn)了中華民族哪一傳統(tǒng)美德？（1分）
溝通 生活中，你將怎樣建立與父母的和諧關(guān)系？（8分）
踐行 “亮亮清晨三部曲”：媽媽叫我起床、幫我整理被褥；媽媽為我準(zhǔn)備洗漱用具、早餐；媽媽為我整理書(shū)包、送我上學(xué)。針對(duì)亮亮的上述行為，開(kāi)出你的“診治處方”。（3分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/65920.html
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