初二:中學生活的“關鍵期”

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 初二學習指導 來源: 高中學習網(wǎng)

首先,整個初中階段是生理的激變期,而初中二年級(尤其是男生)正是生長的高峰期。他們與初一學生相比,產(chǎn)生了明顯的差距,除身高顯著增長外,行為舉止也似乎成熟了一些;由于大腦機能的迅速發(fā)展,接受能力、思維能力、自我控制能力等,也都有很大變化和提高。生理發(fā)育上,本來處于落后狀態(tài)的男生,現(xiàn)在猛追上來并超過了女生。這種變化,除了帶來自我意識的變化外,還會帶來人際關系的變化,如男女生之間會覺得大家都是“大人”了,因而產(chǎn)生異性間的微妙心理變化,對異性的親近和追求的性意識開始“覺醒”,有的還發(fā)生“初戀”,甚至造成過失或犯罪。

第二,初中二年級又增加了學科門類和難度,如物理,既要求有良好的語文、數(shù)學的基礎,又要求有較高的抽象思維能力。數(shù)學也由代數(shù)進入平面幾何,要求形數(shù)結合,由演算到推理,對想象和邏輯思維的能力都提出較高的要求。有些學生能適應,而有些學生不能很快適應,學習上往往會出現(xiàn)“兩極分化”,一些學生可能會成績下降。對此,教師和學生都必須事先有精神準備,并從思想上和教學上弓愧重視,采取有效的方法,防止學生成績的下降和差生人數(shù)的增加。

第三,群體關系的變化。由小學到初中一年級絕大多數(shù)學生是少先隊員,一直受到少先隊組織的關懷和哺育,有深厚的集體感情。而一到初中二年級,就得離隊,團組織又因其先進性而只吸收少數(shù)初中學生入團,以致絕大多數(shù)人都游離在團隊組織之外,不利于各種集體活動的開展,容易使其對集體的感情淡薄而思想渙散。

根據(jù)心理學家的研究,初中二年級是中學階段思維發(fā)展、品德發(fā)展的質(zhì)變期,既可能向積極方面變化,也可能向消極方面變化。我們應該充分發(fā)揮其優(yōu)勢,促進學生積極的變比,防止消極的變化。要正確進行性知識和兩性關系的教育,要把一部分有經(jīng)驗的教師安排在初二去把住這個真正的難關,要特別關注初二學生的學習成績和思想情況的變化。要確立初中是中學工作重點,而初二是初中工作重點的觀念,認真抓好這個“關鍵”。只有這樣,才能為學生在整個中學階段的發(fā)展打下良好的基礎。


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