2012年下期8年級(jí)物理第一學(xué)期末復(fù)習(xí)試題（一）
一、選擇題【每題3分，共45分】
1、“公共場(chǎng)所輕聲交談”是一種明禮儀，“輕聲”是指聲音的 【 】
A．響度小 B．音調(diào)低 C．音色美 D．時(shí)間短
2、多種樂器合奏比單一樂器演奏的聲音更豐富，因?yàn)椴煌N類的樂器各自具有獨(dú)特的【 】
一些動(dòng)物聽覺的頻率范圍
蝙蝠1000Hz~120000Hz
海豚150Hz～150000Hz
貓60Hz~65000Hz
大象1Hz～20000Hz
A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率
3、下列事例中不能證明液體能傳聲的是 【 】
A．漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到網(wǎng)里
B．將要上鉤的魚會(huì)被岸上的說話聲嚇跑
C．依靠潛水艇的聲音，判斷潛水艇的位置
D．水龍頭發(fā)出“嘩嘩”的流水聲
4、地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波。在遠(yuǎn)離地震中心、人無震感的區(qū)域，次聲波會(huì)引起某些動(dòng)物的聽覺反應(yīng)。由右表提供的數(shù)據(jù)可知，在遠(yuǎn)離地震中心的區(qū)域，聽覺上有較明顯反應(yīng)的動(dòng)物是【 】
A．蝙蝠 B．海豚 C．貓 D．大象
5、下列現(xiàn)象中，屬于液化的一組是 【 】
(1)清晨，草葉上形成“露珠” (2)夏天，從冰箱里面拿出的飲料罐“出汗”
(3)秋 天，清晨的霧在太陽出后散去 (4)用干手器將手烘干
A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4)
6、如圖所示是中國氣象局發(fā)布的無錫地區(qū)某天天氣預(yù)報(bào)情況。下列有關(guān)這一天氣溫的說
法正確的是【 】
A．全天氣溫都是－4℃
B．全天氣溫都是4℃
C．這天最低氣溫是－8℃
D．這天最高氣溫與最低氣溫的溫差是8℃
7、新年聯(lián)歡會(huì)上，一位同學(xué)手持一面小鼓，置于點(diǎn)燃的蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭火，敲響小鼓，周圍同學(xué)看到燭火隨著鼓聲舞動(dòng)。對(duì)這一現(xiàn)象解釋不正確的是 【 】
A．鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的 B．鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的是超聲波
C．燭火舞動(dòng)說明聲音可以傳遞能量 D．周圍同學(xué)聽到的鼓聲是由空氣傳的
8、下列方法不能使蒸發(fā)加快的是 【 】
A．用電吹風(fēng)把濕頭發(fā)吹干 B．將濕衣服放在陽光下曬干
C．用掃帚把積水?dāng)傞_ D．給盛有飲料的瓶子蓋上蓋子
9、在建造核電站反應(yīng)堆掩體時(shí)，必須進(jìn)行不間斷的超聲波探傷儀檢測(cè)，確保掩體無任何結(jié)構(gòu)性裂縫。探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽到，原因是超聲波的 【 】
A．速度太快 B．響度太小 C．頻率太高 D．頻率太低
10、如圖，在探究聲音如何產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，這樣做是為了 【 】
A．使音叉的振動(dòng)盡快停下 B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察
C．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲 D．使聲波被多次反射
11、為使教室內(nèi)的學(xué)生上免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面做法有效的【 】
A．老師講話聲音大一些
B．每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩
C．在教室周圍植樹
D．將所有噪聲隔離在真空容器中
12、有關(guān)超聲波和次聲波的說法，正確的是 【 】
A．由于次聲波聲音很弱，所以人聽不到
B．由于超聲波穿透能力強(qiáng)，所以超聲波能穿過真空
C．用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，說明聲波能傳遞能量
D．次聲波是指在空氣中的傳播速度小于340米/秒的聲音
13、下列說法中正確的是 【 】
A．只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音 B．聲音的傳播速度是340/s
C．宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z交談 D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快
14、物理，留心觀察皆學(xué)問，對(duì)以下現(xiàn)象解釋正確的是 【 】
A．初冬季節(jié)，在家里洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)房間里充滿“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣
B．城市街道通過安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀，可以減弱噪聲污染
C．夏天，從冰箱中取出的可樂罐外冒水珠，是罐內(nèi)滲透出的可樂
D．仙人掌的葉子演變成針狀，采取減小蒸發(fā)面積的方法減少水分的散失
15、如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩組同學(xué)分別安裝的實(shí)驗(yàn)裝置，圖丙是他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水的溫度跟時(shí)間的關(guān)系圖象。根據(jù)有關(guān)信息，下列說法中正確的是 【 】
A．圖線a對(duì)應(yīng)的是乙實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)
B．圖線b對(duì)應(yīng)的是甲實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)
C．水的沸點(diǎn)跟水的多少無關(guān)
D．到100℃時(shí)溫度不再上升是因?yàn)樗辉傥鼰?br />二、填空題【每空1分，共25分】
16、堂上老師講的聲音是由聲帶的 產(chǎn)生的，它是通過 傳入我們耳中的。我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因?yàn)樗麄兏魅税l(fā)出聲音的 _不同。
17、如圖，懸掛在世博會(huì)德國館內(nèi)的金屬球設(shè)有聲控裝置，一旦參觀者齊聲高喊，金屬球就會(huì)應(yīng)聲擺動(dòng)，呼喊聲越大，金屬球擺動(dòng)的幅度越大。這表明聲音不僅能傳遞信息，還可以傳遞 。物理學(xué)上常用聲音的 （音調(diào)/響度）表示呼喊聲的“大小”。
18、科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在5×104Hz到2×105Hz之間，因而它屬于 （超聲波/次聲波），不論是雪花落水，還是雨滴落水發(fā)出的聲音都能被魚聽到，說明 能傳播聲音。
19、為了探究聲音的有關(guān)知識(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花，而且音叉聲音越響，激起的水花越大；小華將碎紙屑放在鼓面上，敲擊鼓面發(fā)聲，同時(shí)紙屑跳動(dòng)，而且鼓聲越響，紙屑跳得越高。請(qǐng)你對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，寫出兩個(gè)結(jié)論： 和 。小明又將喝飲料的吸管剪成不同長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起。對(duì)著管口吹氣時(shí)，產(chǎn)生了不同的聲音。這是因?yàn)楣艿拈L短不同，發(fā)出聲音的 （音調(diào)/響度/音色）就不同，這樣就做成了一個(gè)吸管樂器。
20、圖a、圖b是兩種聲音的波形，從圖可知：圖b是 （樂音//噪聲）的波形，理由是 。
21、堂上，老師給同學(xué)們做了這樣兩個(gè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。當(dāng)用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端時(shí)，鋼尺發(fā)出聲音，縮短刻度尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動(dòng)，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)變快，同時(shí)聽到的聲音變高了。圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們可以聽到清脆的鈴聲。當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽掉鐘罩里的空氣時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲音的傳播需要介質(zhì)的是 (甲／乙)實(shí)驗(yàn)，另一個(gè)實(shí)驗(yàn)則說明了 。
22、如圖所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體 的性質(zhì)制成的。請(qǐng)你說出它們的二個(gè)不同點(diǎn)：(1) ；(2) 。
23、汽車在行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)因 而產(chǎn)生較大的噪聲。減少噪聲的主要途徑有：①在聲處控制噪聲；②在傳播途中控制噪聲；③在人耳處減弱噪聲。城市道路禁鳴喇叭，這是通過上述第 種途徑減少噪聲的；植樹造林，增加綠地面積，不僅可以打造綠色生態(tài)環(huán)境，還通過上述第 種途徑減少噪聲。
24、烈日炎炎，上海世博園啟動(dòng)了霧森降溫系統(tǒng)以緩解暫時(shí)的悶熱，該系統(tǒng)自動(dòng)向空中噴灑水霧，水霧在 （填寫物態(tài)變化名稱）過程中從周圍吸收大量的熱，導(dǎo)致周圍溫度明顯 （升高/降低）。
25、冬天上時(shí)緊閉門窗，開啟教室空調(diào)，由于室內(nèi)外溫差大，玻璃窗上常常會(huì)出現(xiàn)一層水珠，這
是 （填寫物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象。這層水珠是在室內(nèi)一側(cè)，還是在室外一側(cè)?請(qǐng)寫出你的猜想及你猜想的依據(jù)： 。
我的猜想：呈在 側(cè)（室內(nèi)/室外）；猜想的依據(jù)是： 。
三、解答題【共30分】
26、下面是小強(qiáng)使用普通溫度計(jì)測(cè)量溫水溫度的操作步驟：【8分】
a．觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍，選取合適的溫度計(jì)；b．用手試一下溫水，估計(jì)水的溫度；c．觀察溫度計(jì)的讀數(shù)；d．使溫度計(jì)的玻璃泡與溫水充分接觸幾分鐘；e．取出溫度計(jì)；f．記錄溫度計(jì)的讀數(shù)；
⑴上述實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是： 。
(2)小強(qiáng)在用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中溫水溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖所示，其中正確的是 。
(3)小強(qiáng)又用溫度計(jì)分別測(cè)一塊冰和另一杯水的溫度，如下圖中甲、乙所示，那么甲的溫度是 ，乙的溫度是 。
27、在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1in記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5in后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：【9分】
時(shí)間/in012345678
水的溫度/℃9092949898989898
⑴某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，請(qǐng)將表格內(nèi)數(shù)據(jù)填上。
⑵對(duì)于右圖實(shí)驗(yàn)的裝置圖，在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是：
(先A后B/先B后A)．
⑶根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是 ℃；
⑷如圖a、b所示的兩種情景，圖 (a/b)是沸騰時(shí)的情景；
⑸水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此“白氣”是由于 （熱水/水蒸氣）遇到冷的空氣 （液化/汽化）形成的。
⑹在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線，如下圖所示。其中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是
⑺探究結(jié)束后，同學(xué)討論發(fā)現(xiàn)，采取適當(dāng)?shù)拇胧┛梢詼p少從開始加熱到沸騰的時(shí)間，請(qǐng)寫出兩條可行的方法：方法1： ；方法2： 。
28、在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對(duì)此進(jìn)行了研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：【7分】
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲振動(dòng)的頻率，于是借一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
編號(hào)材料長度（c）橫截面積（2）編號(hào)材料長度（c）橫截面積（2）
A銅600.76F銅1000.76
B銅600.89G鋼801.02
C銅601.02H尼龍801.02
D銅800.76I尼龍1001.02
E銅1001.02J銅
⑴小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與 的關(guān)系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎？ （能/不能）。
⑵小惠想選用三根琴弦驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選 （填寫編號(hào)）的琴弦。
⑶小華認(rèn)為：如果想選用三根琴弦驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦J，請(qǐng)寫出它的長度和橫截面。
⑷在評(píng)估交流中，同學(xué)們一致認(rèn)為采用 （兩根/三根）琴弦實(shí)驗(yàn)較合理。
理由： 。
29、一個(gè)獵人在一陡峭的谷中開槍射擊，2秒后聽到第一次回聲，又經(jīng)過1秒聽到第二次回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度為340米／秒，求：【6分】
⑴獵人距近的一處峭壁的距離是多少？
⑵獵人距遠(yuǎn)的一處峭壁的距離是多少？
30、一個(gè)空瓶子質(zhì)量為0.2 kg,裝滿水后質(zhì)量為1.0 kg ,倒掉水再裝滿另一種液體，總質(zhì)量為1.64 kg ，這種液體的密度為多少？（ρ水=1.0×103 kg / 3）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/40022.html
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