八年級(jí)政治我們維護(hù)正義練習(xí)題(有參考答案)

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我們維護(hù)正義練習(xí)題
第十課    《我們維護(hù)正義》練習(xí)
班別:         姓名:           學(xué)號(hào):
   
一、單項(xiàng)選擇題
1.下列行為是非正義行為的是(    )。
 A.有人被欺負(fù)了,有人出來(lái)斥責(zé)欺人者   
 B.有人利用手中的權(quán)力為自己謀私利,有人寫檢舉信
 C.某公司老板克扣工人的工資不發(fā)
 D.一個(gè)人在挨打,另一個(gè)人制止打人的行為
2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(    )。
 A.在某些情況下,正義和正義制度允許特權(quán)的存在
 B.正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的
C.維護(hù)正義就是遵守社會(huì)規(guī)則和程序
 D.每個(gè)人都應(yīng)從小樹(shù)立維護(hù)正義的意識(shí)
   制度的正義,有的表現(xiàn)為懲罰違法行為、對(duì)非正義進(jìn)行矯正,即矯正的正義;有的表現(xiàn)為對(duì)資源和利益的恰當(dāng)分配、保證社會(huì)公平,即分配的正義;有的則通過(guò)制定嚴(yán)格的程序,讓大家都來(lái)遵守,  以保證正義的實(shí)現(xiàn),即程序的正義。據(jù)此回答3-4題:
3.以下屬于懲罰違法行為,對(duì)非正義進(jìn)行矯正,即矯正的正義的是(    )。
①?gòu)?003年9月1日起《法律援助條例》正式實(shí)施。 
②某村委會(huì)決定:取消外嫁婦女原享有的包括自留地在內(nèi)的一切待遇。 
③廣東省原政法委副書(shū)記、廣東省原高院院長(zhǎng)麥崇楷犯受賄罪,被判處15年徒刑。 
④某農(nóng)藥化工廠,因嚴(yán)重污染環(huán)境和生活用水,被法院責(zé)令停產(chǎn)和罰款。
 A.①②    B.③④    C.①③    D.②④
4.以下屬于對(duì)資源和利益的恰當(dāng)分配、保證社會(huì)公平,即分配的正義的是(    )。
①對(duì)高消費(fèi)征收高消費(fèi)稅。     ②對(duì)農(nóng)民減免農(nóng)業(yè)稅。 
③今年起向農(nóng)村貧困地區(qū)提供全免費(fèi)義務(wù)教育。 
④少數(shù)民族的考生實(shí)行高考加分政策。
   A.①④    B.①③    C.①②③    D.②③④
5.我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義,正義因制度而有保證。以下屬于正義制度的是(    )。
  ①下崗職工基本生活保障制度;  ②失業(yè)保險(xiǎn)制度。
 ③城市居民最低生活保障制度    ④法律援助制度。
  A.①②    B.①②③    C.①③    D.①②③④
 6.有位年輕人在外資企業(yè)當(dāng)經(jīng)理,被炒了“魷魚(yú)”,因?yàn)樗噲D漏繳個(gè)人所得稅。公司的外籍老板說(shuō):“在我們國(guó)家,偷稅和偷東西是一樣的。如果某人有偷稅的記錄,他在法庭上都沒(méi)有資格當(dāng)證人!笨梢(jiàn)(    )。
  ①每個(gè)人都受正義制度規(guī)則的約束。  ②正義能夠維護(hù)社會(huì)的秩序。
③正確處理好義與利之間的關(guān)系,才能自覺(jué)維護(hù)正義,
 ④追求利益是人的天性。
A.①②④    B.①③④    C.①②③    D.②③④
二、不定項(xiàng)選擇瘴
1.歐陽(yáng)修所說(shuō)的“正直者不可屈曲”,杜甫“達(dá)士如弦直,小人似鉤曲”的詩(shī)句,都以屈曲為恥  陶淵明用”不為五斗米折腰”。張確用“頭可斷,腰不可屈”,來(lái)表明氣節(jié),  愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游“白發(fā)向人羞折腰”, 一生正直有骨氣,  “不阿順以取容,不迎合以求悅”.決不趨炎附勢(shì)、奉承諂媚—這說(shuō)明(    )。
  A.中華民族具有崇尚正直的傳統(tǒng)美德     B.社會(huì)發(fā)展需要正義
  C.正直具有無(wú)以摧毀的人格魅力   D.正直具有不可抗拒的精神力量
  2.在美國(guó)波士頓猶太人屠殺紀(jì)念碑上,鐫刻著一位德國(guó)新教牧師留下的發(fā)人深省的短詩(shī);他曾是納粹的受害者,也是對(duì)非正義保持沉默的受害者!霸诘聡(guó),起初他們追殺共產(chǎn)主義者,我保持沉默——因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者;接著他們追殺猶太人,我保持沉默——因?yàn)槲也皇仟q太人;后來(lái)他們追殺工會(huì)成員,我保持沉默——因?yàn)槲也皇枪?huì)成員;此后他們追殺天主教徒,我保持沉默——因?yàn)槲沂切陆探掏;最后他們奔我而?lái),卻再也沒(méi)有人站出來(lái)為我說(shuō)話了。”這首短詩(shī)告訴我們,面對(duì)非正義的行為,選擇消極的態(tài)度(    )。
    A.會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散    B.會(huì)害人害己
    C.會(huì)最終危害整個(gè)社會(huì)    D.邪惡就會(huì)更猖獗
   3.一個(gè)樸實(shí)憨厚的河南農(nóng)民,因?yàn)樵谒畮?kù)邊洗腳,被涉黑團(tuán)伙成員打斷5根肋骨。在局長(zhǎng)接待日里,這個(gè)農(nóng)民試探著向登封公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞訴說(shuō)了自己的冤情,引起了任長(zhǎng)霞的高度重視。在派人密訪暗查掌握基本案情后,任長(zhǎng)霞派專案組對(duì)這個(gè)犯罪團(tuán)伙進(jìn)一步偵查,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力,終于將氣焰囂張的涉黑團(tuán)伙的全部成員緝拿歸案。這說(shuō)明(    )。
    A.任長(zhǎng)霞忠于職守懲治邪惡
    B.任長(zhǎng)霞維護(hù)正義,實(shí)施正義的行為
    C.任長(zhǎng)霞堅(jiān)決與侵害人民利益的行為作斗爭(zhēng)
    D.任長(zhǎng)霞是公安局長(zhǎng),她的工作就是懲治犯罪    -
   4.戰(zhàn)士徐洪剛在旅途中面對(duì)多名持刀歹徒,挺身而出,英勇搏斗,制止了歹徒搶劫錢財(cái),侮辱婦女的不法行為。他在全身被扎14刀、身負(fù)重傷的情況下,忍著劇痛追趕逃竄的歹徒,直至昏倒在地。徐洪剛的英雄壯舉說(shuō)明,一個(gè)有正義感的人,面對(duì)非正義的行為(    )。
    A.能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義
    B.能夠及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助
    C.要與非正義行為硬拼硬
    D.要為維護(hù)正義而努力抗?fàn)?nbsp;   ’
    5.以下屬于正義行為的是(    )。
    A.在公交車上,小偷的手伸向一個(gè)乘客的錢包,旁邊有人高喊“抓小偷”
    B.一個(gè)高大的男生正在對(duì)一個(gè)瘦小的同學(xué)拳打腳踢
    C.個(gè)別同學(xué)在考試中作弊
    D.罪大惡極的犯罪分子被判處死刑
   
三、判斷題
  1.沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。  (    )
  2.正義是每個(gè)人可以有條件干自己想干的事情。  (    )
  3.正直是做人的正軌。  (    )
  4.見(jiàn)利忘義,惟利是圖,無(wú)視道德準(zhǔn)則的行為是非正義的行為。  (    )
  5.正義是公平的基礎(chǔ),公平不會(huì)超過(guò)正義。  (    )
   
四、判斷分析題
 1.正義是人類良知的“聲音”,這種說(shuō)法對(duì)嗎?
 


2.你認(rèn)同“沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平”這種說(shuō)法嗎?
    

五、簡(jiǎn)答題
   1.什么是正義的行為?什么是非正義的行為?
 
 

 2.我們應(yīng)如何遵守社會(huì)規(guī)則和程序?
    

六、閱讀材料,回答問(wèn)題
    從古至今,無(wú)數(shù)仁人志士為民族的振興和社會(huì)的進(jìn)步“殺身成仁”、  “舍生取義”。他們有的為救國(guó)救民嘔心瀝血,有的為抗御外敵血染疆場(chǎng),有的仗義執(zhí)言為民請(qǐng)命,有的清正廉潔、剛直不阿。他們代表了中華民族的正氣,體現(xiàn)了中華民族的尊嚴(yán)。當(dāng)然,歷史上也有賣身求榮,甚至賣國(guó)求榮的失節(jié)者,如秦檜、汪精衛(wèi),這些人出賣自己的人格尊嚴(yán),  出賣中華民族的利益,使人民飽受屈辱,他們是千古罪人。為了堅(jiān)持正義事業(yè),就要臨危不懼,  臨難不茍,甚至不惜犧牲寶貴的生命。  中國(guó)古代有屈原、岳飛、文天祥這些盡忠報(bào)國(guó)的民族英雄,今天也有董存瑞、黃繼光、焦裕祿、孔繁森、任長(zhǎng)霞等祖國(guó)的英雄兒女,他們的事跡突出體現(xiàn)了對(duì)正義事業(yè)的追求,對(duì)祖國(guó)尊嚴(yán)的捍衛(wèi)。
    學(xué)習(xí)了這一課,請(qǐng)你談?wù)劊耗闳绾巫鲆粋(gè)富有正義感的中學(xué)生?
 

 

答案
一、單項(xiàng)選擇題:1C、2A、3B、4C、5D、6C
二、不定項(xiàng)選擇題:1ABCD、2ABCD、3ABC、4ABD、5AD
三、判斷題:1√2×3√4√5×
  四、判斷分析題
    1.對(duì),因?yàn)槲覀兌荚敢馍钤谡x中。被欺負(fù)了,有人斥責(zé)欺人者;受委屈了,有地方鳴冤申訴;被侵權(quán)了,有法律制裁侵權(quán)者;有困難了,有人伸出援助之手。如果沒(méi)有正義,善良就會(huì)被踐踏,邪惡就會(huì)肆虐,整個(gè)社會(huì)就會(huì)陷入黑暗和混亂之中。
  所以,期盼正義、維護(hù)正義,是所有善良人的共同心聲。實(shí)施正義行為,不做非正義的事,是做人的基本要求。所以這種說(shuō)法是正確的。
    2.我認(rèn)同這種說(shuō)法。因?yàn)椋?br />    (1)真正的公平,必須有正義的制度來(lái)保證。制度是以公開(kāi)宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。制度的正義性在于,它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的,而是為所有社會(huì)成員的利益制定的。每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)轉(zhuǎn)中受益,也都受正義制度規(guī)則的約束。如果沒(méi)有正義制度規(guī)則的支持,就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平。
    (2)我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義,正義因制度而有保證。有了正義和正義制度,即使是處在社會(huì)最底層的人,也可以得到基本的生存保障,即使是處于社會(huì)最不利地位的群體,也能夠得到社會(huì)的關(guān)愛(ài),而不會(huì)成為被遺忘的角落。正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全,使人民得以生存和發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
    (3)當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候,正義的制度給予人們公平合作的支持和保障;在我們遇到不公平的事情時(shí),公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。因此說(shuō)沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。
    五、簡(jiǎn)答題
    1.在社會(huì)進(jìn)程中,凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為,都是正義的行為;凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展,損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為,都是非正義的行為。
    2.正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的,它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序,沒(méi)有人可以例外。作為社會(huì)成員,我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序,就是在維護(hù)正義。我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣,以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。
    六、閱讀材料,回答問(wèn)題
    做一個(gè)有正義感的人,就要做到:如果非正義的事情發(fā)生在自己身上,  自己能夠采用正當(dāng)方式,奮起抗?fàn);如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上,能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義,及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。
    總之,做有正義感的人,不僅要求我們明辨什么是正義行為,什么是非正義行為,更重要的是去感悟,以升華道德境界;去踐行,以伸張正義。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅會(huì)為自身、為他人的正義去努力,更會(huì)為集體的正義去奔走,為國(guó)家的正義而奮斗!
 


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/323053.html

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