第二單元我們的人身權(quán)利綜合測試題（含詳解人教版）
時(shí)間：60分鐘 分值：100分
一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共20小題，60分）
1.針對(duì)我國校車安全事故頻發(fā)的嚴(yán)峻形勢，國務(wù)院責(zé)成有關(guān)部門迅速制定了《校車安全管理?xiàng)l例》，完善校車標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)校車的監(jiān)管。上述材料表明我國政府重視保護(hù)未成年人
的（ ）
A.生命健康權(quán) B.自主選擇權(quán) C.人身自由權(quán) D.依法求償權(quán)
2.2015年全國中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)的主題是“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”。為此全國各地都結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，開展了各種形式的安全教育演練。這些活動(dòng)的開展（ ）
A.體現(xiàn)了對(duì)未成年人的家庭保護(hù)
B.能完全避免未成年人意外傷害的發(fā)生
C.能增強(qiáng)未成年人遵紀(jì)守法的觀念
D.能提高未成年人的自我保護(hù)能力
3.村民小輝因?yàn)閷?duì)村干部張某心懷不滿，就捏造張某貪污受賄的事實(shí)并通過微博散布，造成極壞影響。小輝的行為侵犯了張某的( )
A.姓名權(quán) B.名譽(yù)權(quán) C.肖像權(quán) D.隱私權(quán)
4.人格尊嚴(yán)不可辱。人格尊嚴(yán)權(quán)具體表現(xiàn)為（ ）
①名譽(yù)權(quán) ②肖像權(quán) ③姓名權(quán)�、苓x舉權(quán)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.2011年歲末，一場“中國互聯(lián)網(wǎng)史上最大的泄密事件”呼嘯而來，席卷了天涯社區(qū)、網(wǎng) 易等幾十個(gè)知名網(wǎng)站，公開暴露的網(wǎng)絡(luò)賬戶及密碼超過一億個(gè)。該泄密事件侵犯了公民
的（ ）
A.人身自由權(quán) B.榮譽(yù)權(quán) C.隱私權(quán) D.智力成果權(quán)
6.一項(xiàng)有關(guān)“18歲時(shí)，你最想做的事是什么？”的調(diào)查顯示，70%的青少年“想擁有一間真正獨(dú)立的房間”。這表明青少年特別渴望維護(hù)自己的（ ）
A.肖像權(quán) B.隱私權(quán) C.生命健康權(quán) D.名譽(yù)權(quán)
7.近年來，“X臥底”竊聽軟件、手機(jī)丟失遭遇艷照門、CIQ偷窺用戶隱私、CSDN等網(wǎng)站用戶賬戶信息泄露等一系列的隱私泄露事件頻頻發(fā)生，令人堪憂。上述行為（ ）
A.是一種侵犯公民隱私權(quán)的行為，要依法整治
B.侵犯了公民的人格尊嚴(yán)權(quán)，是嚴(yán)重違法行為
C.不具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，人們可以置之不理
D.不屬于違法犯罪行為，我們不應(yīng)該小題大做
8.實(shí)名制越來越廣泛地進(jìn)入我們的生活。銀行開戶、購買火車票、網(wǎng)上開微博等都要使用真實(shí)的個(gè)人身份信息。實(shí)名制的推行（ ）
①是為了打擊違法犯罪，維護(hù)社會(huì)秩序 ②侵犯了公民的隱私權(quán) ③需要國家建立健全有關(guān)公民信息安全保護(hù)的法律法規(guī) ④需要公民增強(qiáng)自我防范意識(shí)，防止個(gè)人信息被盜 用
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.隱私連著安全，安全關(guān)乎幸福。從無休止的垃圾短信到電信詐騙甚至綁架等暴力犯罪，公民個(gè)人信息被暴露、買賣和非法使用。公安部在全國集中開展的嚴(yán)打侵害公民個(gè)人信息違法犯罪的活動(dòng)，挖出并摧毀了一大批非法出售公民個(gè)人信息的“源頭”、數(shù)據(jù)交易平臺(tái) 和非法“調(diào)查公司”等。這說明（ ）
A.信息化時(shí)代公民沒有隱私可言
B.資源共享有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.交流個(gè)人隱私有利于社會(huì)和諧
D.保障個(gè)人信息安全須多措并舉
10.2015年4月，某販賣個(gè)人信息犯罪案告破，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，作案者的電腦里存儲(chǔ)了大量公民個(gè)人信息，涉及全國所有省份，內(nèi)容應(yīng)有盡有，總量達(dá)1.5億條。該案例表明（ ）
A.正確行使隱私權(quán)和尊重他人的隱私僅是道德的要求
B.人們對(duì)自身安寧和安全的需要是可有可無的
C.法律禁止他人非法搜集、傳播和利用公民個(gè)人隱私
D.公民行使權(quán)利和履行義務(wù)必須符合法律要求
11.某市兩名年輕男子駕駛一輛面包車經(jīng)過某幢居民樓前時(shí)將一條寵物狗撞死。狗的主人情緒激動(dòng)，要求兩名男子立即賠償5 000元錢；如果 沒有錢，就給死狗跪上１小時(shí)賠罪。兩名男子下跪后，有好心居民上前勸阻，兩名男子說“時(shí)間沒到”，不肯起身�！叭斯蚬贰笔录f明（ ）
Ａ.兩名 男子具有知恥的心態(tài)
Ｂ.狗的主人珍愛動(dòng)物的生命，值得贊揚(yáng)
Ｃ.狗的主人侵犯了他人的人格尊嚴(yán)權(quán)，是一種違法行為
Ｄ.生命健康權(quán)是最根本的人身權(quán)利
12.下列行為中，屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的是（ �。�
①小明經(jīng)常拿同學(xué)的缺點(diǎn)開玩笑，隨意給同學(xué)起外號(hào)�、诎四昙�(jí)學(xué)生小強(qiáng)未經(jīng)父母同意到派出所要求更改姓名，被派出所民警拒絕 ③超市保安在消費(fèi)者購物離開時(shí)，強(qiáng)行檢查購物者隨身攜帶的包 ④將他人照片作為投飛鏢的靶子�、萃跄惩顿Y失敗，憤怒之下砸壞了馬路邊的電話亭
Ａ.①③④ Ｂ.①②④ Ｃ.③④⑤ Ｄ.①③⑤
13.“人類的幸福只有在身體健康和精神安寧的基礎(chǔ)上，才能建立起來�！睔W文的這句話表明，未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利是（ �。�
Ａ.受教育的權(quán)利 Ｂ.人格尊嚴(yán)權(quán)利 Ｃ.生命健康權(quán)利 Ｄ.政治自由權(quán)利
14.“您還在為孩子的成績煩惱嗎？某某培訓(xùn)為您解憂�！弊詮男￡枊寢屧谀撑嘤�(xùn)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站上查看資料并留下了個(gè)人信息后，手機(jī)每天都會(huì)收到十多條培訓(xùn)廣告，不堪其擾。據(jù)調(diào)查，有60％的民眾個(gè)人信息曾被泄露或販賣，90％以上的手機(jī)用戶接到過垃圾短信或騷擾電話。這一現(xiàn)象（ �。�
①表明用戶信息可以隨意公開，不存在隱私�、诒砻髯鹬厮穗[私的責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)亟待加強(qiáng)�、劬疚覀兙W(wǎng)絡(luò)是把雙刃 劍，要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，避免侵害 ④要求網(wǎng)絡(luò)參與者自覺履行遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的義務(wù)
Ａ.①② Ｂ.①③ Ｃ.③④ Ｄ.②④
15.我國憲法第三十八條規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。這說明（ �。�
①我國法律維護(hù)我們的人格尊嚴(yán) ②人格尊嚴(yán)權(quán)在公民的人身權(quán)中居于首要地位�、廴烁褡饑�(yán)不可辱�、芮址杆说娜烁褡饑�(yán)權(quán)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任
Ａ.①②③ Ｂ.②③④ Ｃ.①②④ Ｄ.①③④
16.據(jù)報(bào)道，在全國開展的學(xué)籍普查行動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有 兩個(gè)名為“歐陽健”的學(xué)生，他們的身份證號(hào)碼完全相同。其中一個(gè)是華中科大2008級(jí)大學(xué)生，另一個(gè)是長沙理工大學(xué)2007級(jí)大學(xué)生。經(jīng)查實(shí)，長沙理工大學(xué)的“歐陽健”系冒名頂替者，已被注銷學(xué)籍。冒名者的行為侵犯了公民的（ �。�
Ａ.名譽(yù)權(quán) Ｂ.姓名權(quán) Ｃ.教育權(quán) Ｄ.榮譽(yù)權(quán)
17.５名被告人為推銷自己的商品，通過ＱＱ群非法 購買大量公民信息（聯(lián)系方式、住址、消費(fèi)記錄等），篩選出“潛在”的客戶，再打電話推銷產(chǎn)品牟利。５名被告人因此被判處拘役４個(gè)月至有期徒刑１年不等，并處罰款。這說明我國法律保護(hù)公民的（ ）
Ａ.通信自由權(quán) Ｂ.公平交易權(quán) Ｃ.個(gè)人隱私權(quán) Ｄ.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)
18.2015年3月28日召開的國務(wù)院 常務(wù)會(huì)議審議并原則通過了《校車安全管理?xiàng)l例（草案）》，規(guī)定了保障校車安全的基本制度。這說明（ �。�
Ａ.我國法律對(duì)未成年人具有普遍約束力
Ｂ.公民的人格尊嚴(yán)權(quán)是核心人格權(quán)
Ｃ.公民生命健康權(quán)是首要人格權(quán)，應(yīng)受到法律的保護(hù)
Ｄ.我國法律保障公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)
19.下面漫畫《生財(cái)有道》中，非法竊取他人信息 獲利的行為侵犯了公民的（ ）
生財(cái)有道
Ａ.社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利 Ｂ.智力成果權(quán)
Ｃ.隱私權(quán) Ｄ.人格尊嚴(yán)權(quán)
20.對(duì)良好的名譽(yù)認(rèn)識(shí)正確的有（ �。�
①良好的名譽(yù)首先取決于個(gè)人的良好表現(xiàn)�、谟辛己妹u(yù)者不僅可以獲得社會(huì)的更多尊重，還可以獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益�、燮沸袃�(yōu)良者總能得到好名譽(yù) ④會(huì)拉關(guān)系的人，才會(huì)得到好名譽(yù)
Ａ.①② Ｂ.①②③ Ｃ.①③④ Ｄ.①②③④
二、非選擇題（本大題共3小題，共40分）
21.珍惜權(quán)利，探究實(shí)踐。
燕秀中學(xué)八年級(jí)（1）班研究性學(xué)習(xí)小組開展了“珍惜權(quán)利，感受尊嚴(yán)”主題探究活動(dòng)。探究由下列對(duì)話展開——
李明：我家剛買了車，就不斷有人上門推銷保險(xiǎn)，真煩人！
張思：前些日子，我媽剛辦了一張銀行卡，就受到一些陌生人理財(cái)短信的騷擾，郁悶死了！
為使更多的人參與探究，該小組開通了網(wǎng)絡(luò)論壇，提出了探究問題。請(qǐng)你以“燕趙明月”為網(wǎng)名參與探究。
22.青少年是國家的未來、民族的希望，青少年的健康成長事關(guān)國家前途和民族命運(yùn)。黨和政府高度關(guān)注青少年的健康成長。下面是伍爽同學(xué)搜集到的一些資料：
◆2011年12月，民政部、教育部、公安部等部門啟動(dòng)了“接送流浪孩子回家”專項(xiàng)行動(dòng)，要求各地教育部門及時(shí)安排返鄉(xiāng)適齡流浪未成年人入學(xué)接受義務(wù)教育。
◆2011年10月，國務(wù)院決定啟動(dòng)實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃”；2015年3月，全國農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)立并公布了監(jiān)督舉報(bào)電話和電子郵箱。
◆2015年4月5日，溫家寶總理簽署國務(wù)院令，公布了《校車安全管理?xiàng)l例》。條例自公布之日起施行。
（１）上述資料反映出我國在依法保護(hù)青少年的哪些權(quán)利？（4分）
（２）當(dāng)你乘坐校車時(shí)，應(yīng)該注意些什么？（4分）
（３）黨和國家為什么高度重視校車安全問題？（4分）
23.看漫畫，回答問題。
（１）上述三幅漫畫分別涉及哪項(xiàng)人格尊嚴(yán)權(quán)？（4分）
（２）現(xiàn)實(shí)生活中，如果你遇到了這種情況，你會(huì)如何處理？（選取其中一幅漫畫即可）
（8分）
第二單元檢測題答案及解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.A 解析：加強(qiáng)校車安全管理，減少傷害事故發(fā)生，是對(duì)未成年人生命健康權(quán)的保護(hù)，應(yīng)選A。
2.D 解析：全國各地依據(jù)全國中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)的主題開展各種形式的安全教育演練，可以加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，提高其安全意識(shí)，增強(qiáng)其自我保護(hù)能力，D項(xiàng)正確。這一舉措未體現(xiàn)家庭保護(hù)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)“能完全避免未成年人意外傷害的發(fā)生”的說法過于絕對(duì)，應(yīng)排除；C項(xiàng)不是題干材料所體現(xiàn)的，應(yīng)排除。故選D。
3.B 解析：捏造事實(shí)，誣陷他人的行為是對(duì)他人名譽(yù)權(quán)的侵害，應(yīng)選B。
4.A 解析：人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)等，①②③正確；而選舉權(quán)是公民享有的政治權(quán)利。應(yīng)選A。
5.C 解析：網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)絡(luò)賬戶及密碼都屬于個(gè)人的隱私，這些信息的暴露侵犯了公民的隱私權(quán)，應(yīng)選C。
6.B 解析：青少年“想擁有一間真正獨(dú)立的房間”，目的是給自己留下個(gè)人空間，維護(hù)自己的隱私權(quán)。應(yīng)選B。
7.A 解析：一系列的隱私泄露事件頻頻發(fā)生,這是一種侵犯公民隱私權(quán)的行為，要依法整治，A項(xiàng)正確。這種行為是一般違法行為，B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤；雖然不具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，但仍是侵權(quán)行為，需要依法打擊，進(jìn)行整治，C項(xiàng)錯(cuò)誤。
8.C 解析：本題考查我們對(duì)隱私權(quán)的認(rèn)識(shí)及如何維護(hù)個(gè)人隱私權(quán)。網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，美丑共生，推行實(shí)名制有利于遏制利用互聯(lián)網(wǎng)犯罪，進(jìn)而有效維護(hù)社會(huì)秩序，①觀點(diǎn)正確。實(shí)名制的推行加大了公民隱私泄露的幾率，這就需要政府制定完善的法律法規(guī)來保護(hù)公民隱私，公民個(gè)人也要采取必要措施，加強(qiáng)隱私保護(hù)意識(shí)，防止信息泄露，故③④觀點(diǎn)正確，應(yīng)入選。②觀點(diǎn)過于絕對(duì)，有法律法規(guī)保障，公民自身與提供服務(wù)的另一方采取適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)措施，實(shí)名制的推行并不會(huì)侵犯公民的隱私權(quán)。
9.D 解析：公民個(gè)人信息被暴露、買賣和非法使用侵犯了公民的隱私權(quán)，公安部的打擊行動(dòng)表明，要保護(hù)公民的隱私需要采取多種措施。公民享有隱私權(quán)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)與題意無關(guān)；C項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D項(xiàng)正確。
10.C 解析：本題考查法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。公民個(gè)人信息屬于個(gè)人隱私，題干中的案例說明法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。應(yīng)選C。
11.C 解析：我們每個(gè)人都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這就是人格尊嚴(yán)權(quán)。讓人給狗下跪?qū)儆谖耆栊袨椋趾α怂说拿u(yù)權(quán)，損害了他人的人格尊嚴(yán)。公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利，尊重他人的人格尊嚴(yán)。正確答案是Ｃ。
12.A 解析：本題考查的是日常生活中侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的一些做法，啟示青少年在維護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)方面應(yīng)該怎樣做和不應(yīng)該怎樣做。②中小強(qiáng)是未成年人，到派出所要求更改姓名被派出所民警拒絕是正當(dāng)?shù)�，是否更改�?yīng)尊重他的監(jiān)護(hù)人的意見。⑤的說法與題意不符。正確答案是Ａ。
13.Ｃ 解析：歐文的名言說明健康是人類幸福的基礎(chǔ)，人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利是生命健康權(quán)。應(yīng)選Ｃ。
14.Ｄ 解析：本題考查保護(hù)公民的隱私權(quán)。公民的個(gè)人信息屬于個(gè)人隱私，網(wǎng)絡(luò)上的用戶信息也是個(gè)人隱私，法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，不能隨便公開公民的個(gè)人信息，①的做法錯(cuò)誤；材料中侵犯公民隱私權(quán)行為的存在，表明尊重他人隱私的責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)亟待加強(qiáng)，②正確；網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，我們要正確使用，做到文明健康上網(wǎng)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，而遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的做法是不現(xiàn)實(shí)的，③錯(cuò)誤，④正確。應(yīng)選Ｄ。
15.Ｄ 解析：我國憲法的這一規(guī)定，保護(hù)了公民的人格尊嚴(yán)，說明人格尊嚴(yán)是不可辱的，①③正確。如果侵犯了他人的人格尊嚴(yán)，要受到法律的制裁，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，④正確。人身權(quán)中居于首要地位的是生命健康權(quán)，②錯(cuò)誤。應(yīng)選Ｄ。
16.Ｂ 解析：冒名頂替別人侵害了他人的姓名權(quán)，應(yīng)選Ｂ。
17.Ｃ 解析：公民個(gè)人信息是公民的隱私，通過ＱＱ群非法購買大量公民信息侵害了公民的隱私權(quán)，法律打擊這一行為保護(hù)了公民的隱私權(quán)。應(yīng)選Ｃ。
18.Ｃ 解析：題干材料表明了對(duì)生命健康權(quán)的保護(hù)，故選Ｃ。
19.Ｃ 解析：個(gè)人信息屬于個(gè)人隱私，通過網(wǎng)絡(luò)出售他人信息的行為是對(duì)公民隱私權(quán)的侵害。應(yīng)選Ｃ。
20.Ａ 解析：本題考查我們對(duì)良好名譽(yù)的認(rèn)識(shí)。①說明獲得良好名譽(yù)的條件，正確；②正確表述了良好名譽(yù)的作用，正確；③的說法太絕對(duì)，錯(cuò)誤；④的說法錯(cuò)誤。應(yīng)選Ａ。
二、非選擇題
21.探究一：車輛信息、住宅地址、銀行卡信息、電話號(hào)碼等。
探究二：法律賦予（或規(guī)定）公民權(quán)利；公民權(quán)利受法律保護(hù)；公民依法行使權(quán)利；依法維護(hù)權(quán)利。
探究三：示例一：隱私權(quán)。不泄露同學(xué)的個(gè)人信息、不偷看同學(xué)日記等。
示例二：生命健康權(quán)。不打架、不傷害同學(xué)等。
示例三：人格尊嚴(yán)權(quán)。不辱罵同學(xué)、不給同學(xué)起侮辱性綽號(hào)等。
解析：本題采用新穎的網(wǎng)絡(luò)論壇的形式設(shè)題，題目既貼近學(xué)生生活、聯(lián)系實(shí)際，又生動(dòng)活潑、圖文并茂，極易提高學(xué)生的答題興趣。探究一，分析題干材料可知，李明和張思的煩惱均來自個(gè)人信息的泄露，李明家遇到上門推銷保險(xiǎn)的煩惱是由于個(gè)人的家庭住址信息外泄；張思的媽媽辦理銀行卡后受到陌生人理財(cái)短信的騷擾是由于個(gè)人的電話號(hào)碼外泄。探究二，本設(shè)問要求回答法律與公民權(quán)利之間的關(guān)系，結(jié)合教材知識(shí)，不難作答。法律規(guī)定公民權(quán)利，公民權(quán)利受法律保護(hù)，公民行使權(quán)利需要依法、守法，維護(hù)自身的權(quán)利也需要依法、守法。組織答案時(shí)要注意回答出二者之間的關(guān)系，而不能僅答法律規(guī)定公民權(quán)利的內(nèi)容。探究三，本設(shè)問具有開放性，只要回答出一項(xiàng)權(quán)利即可，然后圍繞如何尊重該項(xiàng)權(quán)利組織答案�；卮饡r(shí)首先要考慮自己最有把握的方面。
22.（１）生命健康權(quán)（安全權(quán)）、受教育權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
（２）樹立安全意識(shí)，拒絕乘坐不安全校車；樹立自我保護(hù)意識(shí)，依次上下車，不相互推搡；增強(qiáng)自我保護(hù)能力，掌握一些安全自救常識(shí)等。
（３）①生命健康權(quán)是公民人身權(quán)利中最重要的、最起碼的權(quán)利，離開了生命健康權(quán)，其他權(quán)利只能是一句空話。校園是學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的主要場所，關(guān)系著學(xué)生的身心健康成長。②未成年人是國家的希望，民族的未來，為未成年人提供特殊的保護(hù)就是保護(hù)國家和民族的明天。③未成年人由于身心尚未成熟，是社會(huì)中的弱勢群體，其生命健康權(quán)極易受到侵害。④家庭、學(xué)校、社會(huì)都存在不同程度的侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象。⑤確保學(xué)生的生命安全，嚴(yán)防危險(xiǎn)事故發(fā)生是保障青少年生命健康權(quán)的體現(xiàn)。
解析：“接送流浪孩子回家”專項(xiàng)行動(dòng)、啟動(dòng)“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃”、公布《校車安全管理?xiàng)l例》等都是保護(hù)青少年權(quán)利的行為。第（１）問，從提供的材料具體分析，分別是生命健康權(quán)、受教育權(quán)、監(jiān)督權(quán)。第（２）問，乘坐校車的注意事項(xiàng)首先要遵守規(guī)則，還要注意自我保護(hù)。第（３）問，回答出生命健康權(quán)的重要性以及青少年身心發(fā)展特點(diǎn)即可。
23.（１）名譽(yù)權(quán)；姓名權(quán)；榮譽(yù)權(quán)。
（２）任選其中一幅即可。先與侵權(quán)人進(jìn)行協(xié)商，指出其行為已經(jīng)違法，要求其停止侵害，給自己賠禮道歉，如果遭到拒絕，可以向家長求助，尋求解決方法。
解析：解答漫畫題，要注意觀察漫畫內(nèi)容，同時(shí)注意文字提示。第（１）問從畫面中人物的語言可以看出分別侵害了名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。第（２）問選取一幅漫畫進(jìn)行回答，注意做到言之有理。
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