中考語(yǔ)文作文的復(fù)習(xí)技巧(3) 1.鋪墊型
設(shè)計(jì)這種題型的目的是有步驟、有重點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫作規(guī)律、表達(dá)技巧進(jìn)行縱橫聯(lián)系及比較歸納，或者就學(xué)生喜愛(ài)的構(gòu)思方法組織交流，使學(xué)生在對(duì)寫作規(guī)律的探求中、在相互間的交流啟發(fā)中受到影響、掌握知識(shí)。這種題型不要求學(xué)生進(jìn)行寫作，但從總體上、全局上對(duì)提高學(xué)生的駕馭能力足有幫助，故稱“鋪墊型”。它有下面幾種主要形式：
（1）探求規(guī)律式題例：以“記敘文開(kāi)頭的‘風(fēng)景畫’”為題，談?wù)動(dòng)洈⑽闹芯拔锩鑼懙淖饔谩?/p>
（2）交流見(jiàn)聞式題例：很多同學(xué)在記敘文寫作中，喜用橫式結(jié)構(gòu)，用一些生活的片斷來(lái)連綴成文。你認(rèn)為使用這種結(jié)構(gòu)方式應(yīng)注意什么，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。
（3）收集資料式題例：請(qǐng)同學(xué)們收集“怎樣做人”方面的名言警句。
（4）歸納提煉式題例：從記敘文篇末點(diǎn)題中歸納出議論的幾種作用。
2.練“思”型
也叫“部分練習(xí)型”。設(shè)計(jì)這種題型的目的是增大訓(xùn)練的密度，節(jié)省訓(xùn)練的時(shí)間，提高訓(xùn)練的效率。它的著眼點(diǎn)在鍛煉學(xué)生思維的靈活性、敏捷性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力。由于這種題型著眼于思維訓(xùn)練，并不要求成文，所以稱為“練思型。”它的訓(xùn)練包括下面幾點(diǎn)：
（1）多角度立意訓(xùn)練題例：如果要你寫一篇關(guān)于《傷仲永》的讀后感，你打算怎樣立意？請(qǐng)寫出構(gòu)思提綱，從三個(gè)不同的角度立意。
（2）一題多作構(gòu)思訓(xùn)練題例：以“明天”為題，分別寫一篇記敘文，一篇議論文，一篇寓言。請(qǐng)快速擬出三篇文章的結(jié)構(gòu)提綱。
（3）聯(lián)想與想象訓(xùn)練題例：我們要為幾篇課文續(xù)寫情節(jié)，請(qǐng)從下面題目中任選一個(gè)，快速構(gòu)思，口述構(gòu)思的內(nèi)容：“韓麥爾先生啟程之后”、“我又見(jiàn)到于勒叔叔”、“孔乙己之死”。
（4）布局謀篇訓(xùn)練題例：以“畢業(yè)班的老師們”為題寫一篇記敘文。要求每人擬出三種不同的結(jié)構(gòu)提綱。
3.練筆型
也叫“整體練習(xí)型”。設(shè)計(jì)這種題型的主要目的是有計(jì)劃、有針對(duì)性地讓學(xué)生在復(fù)習(xí)階段中完成若干篇作文，以鞏固學(xué)生對(duì)寫作知識(shí)的掌握，提高對(duì)考試中復(fù)雜情況的應(yīng)對(duì)能力。這種題型的訓(xùn)練，除了平時(shí)作文指導(dǎo)中經(jīng)常進(jìn)行的命題作文這一形式外，還須十分注意下面四種形式的作文訓(xùn)練：
（1）半命題作文
題例：我要說(shuō)，（結(jié)合畢業(yè)時(shí)的生活、心情寫，橫線部分可用“老師，再見(jiàn)！”“我要過(guò)一個(gè)真正愉快的暑假”等等代替。）
（2）給材料作文
題例：據(jù)中國(guó)青年報(bào)載，高考招生之后，高校新生絕大部分由親屬護(hù)送到校。在一所學(xué)校的學(xué)生宿舍里，橫七豎八地躺著幾個(gè)新生。一對(duì)從江西專程送子的夫妻正在忙著，兒子靜靜地在一旁觀看，他父親說(shuō)，這孩子昨天才第一次自己洗了衣服。這里大多數(shù)新生對(duì)自己自立的能力表示懷疑，因?yàn)樗麄兊母改笧榱巳ΡＫ麄兛忌洗髮W(xué)，免去了一切他們自己早該會(huì)做的事。根據(jù)上面的材料，自己命題，寫一篇讀后感。
（3）文體不限作文
題例：“人生應(yīng)盡的責(zé)任是要讓人家覺(jué)得生活可愛(ài)。”自擬文題，寫一篇600字左右的文章，將羅曼？羅蘭的這句名言引進(jìn)文章中。文體不限。
（4）話題式作文
題例：風(fēng)景秀麗的園林中，一條九曲回廊蜿蜒水上，游客駐足其間，極目覽勝，常有一種心曠神怡的感覺(jué)。濃蔭深處，一條彎彎的小路盤旋曲折，漫步徜徉之時(shí)，常令人平添一份神秘，一份深邃。而那種“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的境界，則更使人驚喜不已，終生難忘。這是經(jīng)歷了曲折的收獲，它讓人倍感不易，倍加珍惜。請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際，以“曲折”為話題，自擬文題，寫一篇600字左右的文章，寫出你的真切感受。除詩(shī)歌外，文體不限。
4.練“識(shí)”型
也叫“綜合練習(xí)型”。設(shè)計(jì)這種題型的目的是訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生健康的考試心理，努力提高學(xué)生的考場(chǎng)反干擾能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，努力保證在“考場(chǎng)”這個(gè)特定環(huán)境下的文章質(zhì)量。由于這種題型著眼于學(xué)生思想素質(zhì)的訓(xùn)練，故稱“練識(shí)型”。一般來(lái)講，訓(xùn)練內(nèi)容包括下列方面。
（1）訓(xùn)練考試心理題例：一篇作文的好壞，不單是技巧問(wèn)題、語(yǔ)言問(wèn)題、知識(shí)的豐富與匱乏問(wèn)題，也是一個(gè)思想品德的修養(yǎng)問(wèn)題、意志與毅力的堅(jiān)韌與否的問(wèn)題�？紙�(chǎng)作文能否成功，很大程度上決定于我們考試心理是否正常。請(qǐng)用簡(jiǎn)短篇幅，談?wù)勀忝鞔_考試目的、端正考試態(tài)度、發(fā)揮正常水平的打算。
（2）訓(xùn)練作文速度題例：答題的速率是我們實(shí)際運(yùn)用能力的重要反映。我們應(yīng)嚴(yán)格要求自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量并有相當(dāng)難度的練習(xí)。在一節(jié)課時(shí)間內(nèi)，請(qǐng)你對(duì)“我的好老師”、“老師是我們的好朋友”和“父母在我的心目中”、“我在父母的心目中”這兩組文題進(jìn)行審題比較，并選擇一題做一篇作文。
（3）發(fā)展認(rèn)識(shí)水平題例：考場(chǎng)作文一忌套用，二忌雷同，三忌不成篇。文章立意要刻意求新。雖然都是有話可講，但認(rèn)識(shí)水平不同，文章質(zhì)量也有高下。文題“在我們這個(gè)年齡”我們已經(jīng)做過(guò)作文，現(xiàn)在根據(jù)提高認(rèn)識(shí)水平的要求，請(qǐng)?jiān)贅?gòu)思成文，時(shí)間一節(jié)課。
鋪墊型、練“思”型、練筆型、練“識(shí)”型四種作文訓(xùn)練題型，是總復(fù)習(xí)中作文指導(dǎo)的一個(gè)系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)中，以練筆型作文訓(xùn)練為主，其它三種題型訓(xùn)練為輔。鋪墊、練“思”、練“識(shí)”三種題型的訓(xùn)練，由于不要求成文或快速成文，所以費(fèi)時(shí)不多，而又能十分有效地提高練筆型作文訓(xùn)練的效率和水平，從而保證學(xué)生在考場(chǎng)作文中有足夠的應(yīng)變能力。
中考作文總復(fù)習(xí)也有一個(gè)抓重點(diǎn)和難點(diǎn)的問(wèn)題。重點(diǎn)就是記敘文，難點(diǎn)就是議論文，要想方設(shè)法輔導(dǎo)學(xué)生寫好寫人敘事、小中見(jiàn)大的文章和一事一議、一事一感的文章，想法增加學(xué)生所掌握的材料，想法訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zuowen/kuaixie/1180907.html
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