作者:山西省汾西縣僧念中學(xué) 郝紅梅
作文是人們系統(tǒng)地表達知識和經(jīng)驗,思想和感情的書面語言形式;作文又是一種具有高度綜合性、創(chuàng)造性的語言活動。它是語文教學(xué)的一項重要任務(wù),又是語文教學(xué)的一個難點。從而提高學(xué)生寫作能力。要提高學(xué)生寫的能力,必須先提高學(xué)生的閱讀能力。每一個人,憑直接經(jīng)驗,對社會的了解總是有限,要積累素材,也不可能樣樣親歷,這就必須學(xué)會多積累間接經(jīng)驗。而獲取間接經(jīng)驗的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ),是獲取寫作范例的重要途徑!白x書破萬卷,下筆如有神”、“勞于讀書,逸于作文”這是前人在讀寫實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗。讀書是吸收、積累的過程,思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要,這些儲存就會蜂擁而至,跳出來供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來,不費思索而順理成章,進而推陳出新,把自己的情意表達得生動、完美。多讀的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路。當(dāng)今社會是信息的社會,每時每刻都有很多信息通過各種媒介在流動著。而當(dāng)代初中生的生活閱歷較淺,因而就須每天閱讀,獲愁和博貯信息,造成一種勢能,使胸中有故事。把閱讀獲得的信息轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力,從而產(chǎn)生不吐不快的寫作欲望。要養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。滴水穿石,熟能生巧,寫作能力是在不斷實踐中提高的。多讀多寫文,只有多寫了,作起文章來才能得心應(yīng)手。大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會,也是這樣強調(diào)的:“文章應(yīng)該怎樣做,我說不出來,因為自己的作文,是由于多看和練習(xí),此外并他法。”
我的作文量往往是規(guī)定在一個學(xué)期或一個學(xué)年完成,而不是單單一兩節(jié)作文課。老師在開學(xué)初給學(xué)生幾個話題,要求學(xué)生在今后的日子里圍繞話題去選材與組織。在這個過程中學(xué)生在作文中遇到困難可以和老師交流。讓學(xué)生在很長的時間段里尋找靈感,有可能一個月寫不出一篇,也有可能一個星期寫出幾篇。只要有了好的習(xí)作,老師就在班上張貼,以示鼓勵。這樣學(xué)生的心態(tài)也就很放松,高質(zhì)量的文章也經(jīng)常見得到。
我覺得評作文也是一門藝術(shù),對學(xué)生而言則是寫好作文的一個新的起點,好的評價可以起到意想不到的效果。所以,我覺得可以從藝術(shù)特色上去分析評價。比如:藝術(shù)結(jié)構(gòu)、寫作方法、描寫特色、修辭效果,主題表達等。
作為一名中學(xué)語文教師,我對語文作文教學(xué)充滿了信心。世界是無窮的,生活的魅力也沒有止境,只有讓學(xué)生們用自己年輕、熱情、充滿生命活力的目光去熱烈地感受,大膽地發(fā)現(xiàn)??整個世界都是屬于他們的。我們的作文教學(xué)就一定能迎來又一個陽光明媚的春天。
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