作者：向道晉
寫“考場作文”，人們常用“戴著鐐銬跳舞”來形容。要想得高分，就得戴著各種束縛來把舞跳好。因而，“考場作文”就有了不同于一般文學(xué)創(chuàng)作的特點。一些考生對寫考場作文意識不夠，平時又缺少相應(yīng)的訓(xùn)練，以致在考場上寫出的作文難入閱卷老師的“法眼”，造成令人痛惜的失分。因此，考生在備考過程中要樹立一些考場作文的基本意識，在作文訓(xùn)練中得以體現(xiàn)，從而提高作文訓(xùn)練的效果。
一、做題意識
提到高考作文，很多人都覺得那是“高大上”的東西，玄而又玄。即使有高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)可指導(dǎo)寫作，很多人也覺得大多幽晦難明，難以企及。實際上，考場作文不是文學(xué)創(chuàng)作。首先，它是一道六十分的題，和詩歌鑒賞、語言表達一樣，只不過分值六十。既然是一道題，題干就有我們做題的信息，就有方便我們答題的條件，同樣就會有值得參考的答案、可學(xué)習(xí)的套路，就有可以探尋的規(guī)律。高考閱卷老師的閱卷標(biāo)準(zhǔn)就是參考答案，我們可以從中總結(jié)并梳理出規(guī)律，平時多加訓(xùn)練，就能在高考中取得高分。所以，考生寫作時首先應(yīng)有做題意識。
二、卷面意識
文面如人面，它是打開閱卷老師心扉的一把鑰匙。翻開作文卷，首先進入閱卷老師視野的就是考生的卷面。閱卷老師最不喜歡那種字跡潦草、卷面不整潔的作文，最喜歡那種書寫整齊、字跡優(yōu)美的卷面。好多省份都在作文閱卷中加入了卷面分一項。書寫是作文的一部分，不可否認，有極個別學(xué)生書寫差而作文水平高，但是大浪淘沙，這樣的“金子”怎能在閱卷老師的快速閱卷中發(fā)光？因為如今的作文閱卷必須先把試卷掃描進電腦，這就如同復(fù)印一樣，書寫好的復(fù)印后效果更好，書寫差的復(fù)印后更差。所以在備考過程中，學(xué)生應(yīng)特別注意卷面，不用寫多么漂亮，但所寫之字要大小適中、排列整齊、一筆一畫。如果寫錯，不要亂涂亂畫、亂抹亂改，可以輕輕在上面劃一條斜線或在后邊打個小叉，這樣既不影響閱卷，卷面也顯整潔。
三、文體意識
近年來，作文淡化了文體要求，多在寫作要求里規(guī)定“文體自選”。淡化文體，并不是不講究文體。事實上，這些年各省在閱卷中都會毫不留情地把文體不純的作文視為嚴打的對象�？紙錾希袑懽h論文的，有寫記敘文的，有寫散文的�？墒菍懯裁次捏w就得嚴格遵循本文體的寫作規(guī)律和特點，而不能寫成“四不像”。比如有的文章看起來像記敘文，卻沒有記敘文的基本要素，更遑論細節(jié)，而偏偏記敘的篇幅超過一半或更多，且時不時嵌以牽強而干癟的議論，令記敘文的生動形象性蕩然無存。還有一些文章從結(jié)構(gòu)上看，開頭提出中心論點，擺開議論的架勢，卻又在第二部分大段回憶自己的人生經(jīng)歷，不寫到底，然后又引論據(jù)來分析說理，讓閱卷老師無所適從，只好在“表達”一項上大扣其分。在文體不限的要求下，學(xué)生應(yīng)樹立文體意識，或寫人敘事，或分析說理，或即事抒情。在備考過程中，考生應(yīng)慢慢找到自己最擅長的文體，平時多加訓(xùn)練，盡力突出該文體的特點，這樣在考場上才能不慌不忙，得心應(yīng)手。
四、材料意識
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