薇薇七八個月時,我買了一些動物畫貼在墻上,這是她最早認識的圖畫!
copyright m.yy-art.cn
薇薇十個多月時,我又在家里貼上字詞、數(shù)字、拼音、英文字母、《三字經(jīng)》等掛圖,每次經(jīng)過都指給她看,讀給她聽。 右腦記憶方法
待她再稍大些,我在讀兒歌、詩詞、故事,或者念童謠給她聽時,每讀一個字,都會指給她看,念到哪兒指到哪兒。后來她也模仿我,讀書時小食指也是那么認真地字字指,行行指。我覺得這讓她對所看過的字詞印象深刻,無形中讓她養(yǎng)成注意“字”的習慣。 m.yy-art.cn
之后,我又利用無圖識字卡教她指認,她幾乎過目不忘。薇薇在30個月前后識字達2000多個。在這期間,我也給她看了DVD——《漢字宮》,里面對象形字的解析使她加深了對字的印象。
copyright m.yy-art.cn
有了這些基礎,薇薇已經(jīng)能獨自閱讀了。有時陪薇薇午睡,她都精神飽滿地爬下床,翻出床頭柜里的某本書,直到看夠了,看累了才躺下…… 本文來自:右腦記憶方法
前期的識字敏感使她對書籍產(chǎn)生濃厚的興趣,每一本新書,每一段新文字對她來說都是一種新鮮的刺激,有時出門后或臨睡前,她第一件事就是翻出床頭柜里的某本書專心地閱讀。對此我覺得很欣喜,一方面也擔心她會不會失去孩子愛玩的天性。但現(xiàn)在,她整天和毛絨動物娃娃們講故事,給家人和娃娃各取了英文名,扮老師上英語課時她一人分飾多個角色自問自答,由此種種看來,早期的雙語養(yǎng)育不但不會使孩子因喜歡讀書而失去純真,反而使她在玩耍時語言的內(nèi)容更豐富。
copyright m.yy-art.cn
相關閱讀: