七種方法幫你打造寶寶“好記性”

時間:2010-03-07 14:30來源:右腦記憶方法 點擊:

  文學(xué)泰斗巴金老先生能清晰準(zhǔn)確地背誦數(shù)百篇文章,他坦言這些青少年時期背誦的美文的積累,對后來的寫作幫助很大;英國前首相丘吉爾童年時在貴族學(xué)校學(xué)習(xí),因口吃被認(rèn)為遲鈍而備受冷落,為了引起老師和同學(xué)的注意,他刻苦背誦句法詞匯,積極參加演講練習(xí),這使他從政生涯中能做文章妙筆生花、演講妙語連珠,備受矚目;他掌握的英語詞匯之豐富,被譽為世界之最。

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  可見,要把平時積累起來的豐富知識加以熟練運用,要以博聞強記為基礎(chǔ)。 copyright m.yy-art.cn

  記憶包括了“記”和“憶”的過程,孩子誦讀就“記”的過程,而把“記”的東西再背誦出來,則是“憶”的過程。 m.yy-art.cn

  一、人記憶能力的水平,反映在四個方面

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  ·記憶的速度快慢;
  ·記憶保持的時間長短;
  ·記憶內(nèi)容在重現(xiàn)時正確與否;
  ·在記憶內(nèi)容中提取所需要信息的速度。 右腦記憶方法

  其中,記憶內(nèi)容的正確性是記憶力好壞的最重要標(biāo)志,迅速從記憶中提取信息的能力是個人才智的展現(xiàn)。因此,造就聰慧的寶寶,爸爸媽媽不可忽視寶寶記憶力的鍛煉。 右腦記憶方法

  二、寶寶記憶3規(guī)律 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

  ·能較好記憶形象事物,但不善于記憶抽象事物 本文來自:右腦記憶方法

  孩子觀察、感受過的具體形象的事物在頭腦中儲存下來的形象叫表象,比如“天安門”、“幼兒園”、“汽車”等都是它們的具體的形象而不是抽象的概念。表象儲存越多,越有利于孩子掌握更多的知識、發(fā)展思維和想像力,特別是當(dāng)他認(rèn)識某件事物時,告訴他事物的名稱,這樣具體的形象和抽象的語詞相聯(lián)系,可以提高他的概括能力,促進(jìn)記憶的準(zhǔn)確性與提取信息能力發(fā)展。

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  ·以機械記憶為主,不善于理解記憶

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  比如,雖然不理解,但在成人的反復(fù)教導(dǎo)下,仍能背誦很多唐詩、英語單詞等。利用機械記憶,讓孩子多背誦一些易于理解的兒歌、童謠,做一些需要記憶的數(shù)字或分類概括性游戲,有利于幫助孩子學(xué)會理解基礎(chǔ)上的記憶,提高記憶能力。

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  ·記憶活動容易受情境或情緒影響

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  通常,伴隨動作或較強情緒體驗的內(nèi)容記憶效果更好。比如,受到成人表揚而情緒高漲的記憶、背誦詩歌,記憶較快而準(zhǔn)確;對周圍環(huán)境中形象鮮明、生動的事物記憶較深。 m.yy-art.cn

  三、訓(xùn)練好記性的方法 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

  根據(jù)孩子的興趣愛好和發(fā)展水平,有意識地進(jìn)行一些強化練習(xí),可以提高孩子的記憶力,比如以下的方法:

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  ·重復(fù)印象 本文來自:右腦記憶方法

  為使要記住的事物在孩子頭腦里形成深刻、清晰的印象,讓他一遍又一遍反復(fù)地聽或誦讀,這是一種簡便易行、行之有效的記憶方法;孩子很多時候愿意重復(fù),比如反復(fù)聽同一個故事,多次到一個游樂場所游戲,在活動過程中加以必要的引導(dǎo),如讓他跟講故事,讓他指路、背著說出游樂器械的特點等,可以強化記憶。

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  ·明確目的 右腦記憶方法

  指出讓孩子記憶事物之后的結(jié)果,可以提高孩子記憶聯(lián)系的積極性;比如告訴他仔細(xì)觀察一輛汽車,記住它的樣子,回家就能把它畫出來;或者練習(xí)講一個小故事,到幼兒園就能講給其他小朋友聽;記憶的效果會更好。 copyright m.yy-art.cn

  ·多感官參與 右腦記憶方法

  在認(rèn)識事物時,讓孩子盡可能動用多個感官共同參與,可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰,有助于記憶內(nèi)容準(zhǔn)確、保持時間延長。比如背唐詩,讓他能邊聽邊說、邊看著圖、還能用手指一指

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  ·歸類記憶

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  當(dāng)記憶材料較多時,引導(dǎo)孩子把材料進(jìn)行分類和概括,幫助孩子在理解記憶內(nèi)容的過程中進(jìn)行邏輯記憶,可以使記憶深刻、思維有條理、鞏固學(xué)到的知識并使之初步系統(tǒng)化。比如,給孩子幾張物體的圖片,讓他看幾分鐘,拿走圖片,說出看到的圖片內(nèi)容,孩子一般能說得較準(zhǔn)確,即記憶清楚;而如果圖片較多,孩子會逐漸發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容間的關(guān)系,對它們進(jìn)行比較、分類,在進(jìn)行概括之后再進(jìn)行識記,比如把圖片內(nèi)容分別劃為“衣服”、“家具”、“交通工具”等等,再記憶不同類別中的具體事物。 copyright m.yy-art.cn

  ·游戲活動 右腦記憶方法

  記憶游戲的內(nèi)容、以游戲的方式記憶某些事物,是發(fā)展孩子記憶力的重要方法。家庭中,媽媽可以自編很多親子游戲活動,在輕松快樂的親子同樂中鍛煉了孩子的記憶力。比如用實物或圖片讓孩子看一看、想一想“什么東西沒有了?”、“哪一種變多了?”,和孩子輪流講一個故事的不同段落,比賽背詩歌“接龍”中間不停頓,等等;不拘時間、場地,隨時可以進(jìn)行。

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  ·應(yīng)用鞏固 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

  獲得任何知識技能后,如果沒有練習(xí)的機會,都會被逐漸忘掉。讓孩子記憶知識、經(jīng)驗,一定要給他機會,鼓勵他應(yīng)用到生活活動中,以求“熟能生巧”;結(jié)果孩子會加深有關(guān)知識經(jīng)驗的印象和理解,提高記憶的準(zhǔn)確度,延長記憶時間,需要時能迅速輕松地提取,提高記憶效果。 copyright m.yy-art.cn

  ·聯(lián)想鞏固 copyright m.yy-art.cn

  引導(dǎo)孩子把已知的知識經(jīng)驗與眼下學(xué)習(xí)的新知識聯(lián)系起來,有利于鞏固舊知識,并把新知識有序納入記憶的網(wǎng)絡(luò),易于鞏固。 copyright m.yy-art.cn

  當(dāng)心!訓(xùn)練孩子的記憶力的誤區(qū)

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  ·博聞強記=死記硬背大量書本

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  教育的根本目的是教孩子感受生活、創(chuàng)造生活,顯然要讓他掌握生活必需的知識經(jīng)驗。對形象思維的孩子而言,獲得知識經(jīng)驗的主要途徑是他的生活、游戲;在擺弄、操作大量的物體和材料中,在與親人、師友的交往中,孩子以直接感知的方式而“博聞”,也是在生活中,在反復(fù)練習(xí)中而“強記”。所以,要孩子博聞強記,首先要讓他有充分的自由活動的時間和機會,能“聞”能“記”;要避免讓他死記硬背他不能理解的書本知識  右腦記憶方法

  ·嚴(yán)格要求孩子學(xué)習(xí)=不能有笑臉

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  愉快的情緒和自信心可以使孩子積極學(xué)習(xí)、主動記憶,強化記憶效果。對孩子給予及時、適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵,如一個微笑、一個親吻、一場“大戰(zhàn)”、一塊糖果等等,使他在獲取知識經(jīng)驗的同時感受美好的心情,從而增強自信心,智力活動更積極。孩子有自我學(xué)習(xí)的能力,不能苛責(zé)孩子學(xué)習(xí)由爸爸媽媽指定的書本,更不能因他不理解而責(zé)怪孩子“記不住”。高壓和急功近利,可能導(dǎo)致厭學(xué)、記憶水平降低,一定要避免。

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  ·反復(fù)的、長時間的練習(xí)=牢記

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  識記時的興趣是注意力能否集中的關(guān)鍵因素,如果注意力不集中,寶寶反復(fù)背誦的時間再長也不會有任何效果。因此,爸爸媽媽要善于激發(fā)孩子的識記興趣,具體做法包括: 本文來自:右腦記憶方法

  ·識記內(nèi)容應(yīng)為孩子感興趣、能理解的知識經(jīng)驗;
  ·識記方法以游戲為主,豐富多樣,避免單一的死記硬背;
  ·識記過程中多一點鼓勵和支持。
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