記憶力是學習的一種能力,孩子從出生的那一刻就已具備了這種能力。然而,增強孩子記憶力的過程,是一個漫長的積累過程。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
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專家提示,只有了解記憶的特點,父母才能更好地幫助孩子培養(yǎng)有助記憶的習慣,從而促進記憶力良性發(fā)展。
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右腦記憶方法
0~2歲,記憶會重復出現(xiàn) m.yy-art.cn
研究人員發(fā)現(xiàn),孩子的記憶能力很早就顯現(xiàn)了。6個月大的嬰兒會用手去撥動掛在床上的各種玩具。幾天后,當媽媽再把玩具掛上時,他會重復同樣的動作。孩子還能對記憶做出歸納和總結,對于發(fā)生過一次的事情,他們會以為這件事還會再發(fā)生。例如每次去托兒所,見到老師就意味著媽媽就要離開等。孩子總能記住那些讓他們感到興奮、激動或者恐懼的事。
支招:不妨給這個年齡段的孩子提供一個每天相似的活動,例如每晚臨睡前做一個小游戲;每天從幼托班回家后喂他吃個水果等; 右腦記憶方法
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其次,盡量讓他自己動手做一些事情,例如去拿自己喜歡吃的水果,從而記住水果的顏色。如果他很久沒有見到外婆了,可以讓他經(jīng)?纯赐馄诺南嗥,提醒他外婆是長什么樣子的,這也是增強孩子記憶的方法。
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3~5歲,已形成抽象記憶
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研究發(fā)現(xiàn),這個年齡段的孩子已經(jīng)能記住一些抽象的概念,經(jīng)常會想起一些很具體、很細節(jié)的事情,例如他們會想起自己穿著紅色的泳衣去海邊,在那里看到了貝殼,而不是說“我看到了大海”。他們通常會用敘述的方式來表達自己的經(jīng)歷。不過,這僅僅是一種機械記憶,孩子并沒有真正理解事情。孩子經(jīng)常回憶過程,能使這些抽象的記憶轉(zhuǎn)變成記憶能力。這種能力的發(fā)展,運用的正是“重復”記憶的手段。
支招:可以經(jīng)常引導孩子敘述自己的經(jīng)歷,例如到了海洋公園,你先后看到了什么,或者今天在幼兒園里發(fā)生了什么;父母在向孩子提問時,應盡量具體化;也可以用音符和哼唱的方法教孩子記住父母的手機號碼,或是把歌詞替代成孩子的名字,這對增強孩子的記憶會起到很好的輔助作用。
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此外,應培養(yǎng)孩子記住生活中各種情景的習慣,例如走在路上時,可以考考孩子讀出廣告牌上的字;在家里,讓他讀物品上的簡單標簽,這些活動對增強記憶都很有幫助。 copyright m.yy-art.cn
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5歲以上,形成系列記憶 右腦記憶方法
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這個年齡段孩子已經(jīng)能夠完成很多任務,例如他們通常能夠讀出簡單的兒童讀物,做基礎的加減法,并有能力去做更多的事。
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父母可以對孩子同時提出一系列的任務,例如“你自己上樓,去房間的衣柜里拿一雙干凈的襪子,在準備好換洗的衣服,然后去衛(wèi)生間洗澡,洗完澡,再到客廳里來,好嗎?”對這一系列的指令,孩子未必能同時記住,但是這樣做可以潛移默化地鍛煉孩子的記憶能力。而這個階段的孩子可能會在某個領域有驚人的記憶,例如他們對感興趣的球星或是汽車,會用自己的觀察方法進行記憶,父母應及時加以鼓勵。
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支招:讓孩子養(yǎng)成作什么事情都預先做好準備的習慣,有助于加深孩子的記憶。例如準備好明天需要帶到學校去的物品等,每樣物品都應放在固定的位置;引導孩子把重要的事情都列出來,寫在紙上,從而使記憶具體化;興趣是記憶的基礎,可以經(jīng)常帶孩子去聽音樂會,閱讀一些藝術類的書籍,音樂能夠幫助孩子提高記憶力;而讓孩子大聲朗讀詩歌,尤其記住幾句最經(jīng)典的詩句,可以使孩子學會記住事情的關鍵部分。 本文來自:右腦記憶方法
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